총 12,461개
-
영유아의 다양한 인지적 측면(정서지능, 창의성, 메타인지 등)을 발달시킬 수 있는 교사의 역량2025.05.041. 전문적인 교수방법과 교육관 영유아 교사는 전문적인 교수방법에 대한 지식과 명확한 교육관을 지니고 있어야 한다. 유아에 대한 지식과 육아에 대한 기본 원리도 이해해야 한다. 2. 표준화된 교육과정 반영 표준화된 교육과정을 교육에 반영하여 놀이를 중심으로 교육을 설계하고, 창의성을 확보하도록 지도하며 의사소통 기술과 교구와 교재를 활용하는 기술도 필요하다. 3. 직업윤리와 사명감 무엇보다 직업윤리와 사명감이 반드시 필요함을 전제로 한다. 4. 발달잠재력과 근접발달영역 고려 교사가 유아의 인지의 발달을 촉진시키기 위해서는 발달잠재력...2025.05.04
-
A+ 간호관리학 손위생 QI 보고서 (자세하게)2025.01.291. 손위생 교육 중환자실 의료종사자 대상 손 위생 필요한 상황 교육, 월 1회 교육, 감염관리 중요성 교육, 손위생 교육 이수 여부 확인 가능한 프로세스 마련, 손위생 교육 관련 자체 동영상 시청 후 평가 인증 제도 마련 등을 통해 손위생 교육을 실시한다. 2. 손위생 모니터링 부서 내 손위생 감시자를 임명하여 자체 모니터링, 외부 손위생 감시자에게 체크리스트를 배부하여 매월 모니터링을 실시하고, 그 결과를 부서 내 자유게시판에 공유한다. 3. 손위생 동기부여 손위생 모니터링 결과 손위생 수행율이 높은 구성원에게 성과급 지급, 낮...2025.01.29
-
영유아들의 바람직한 언어발달과 언어지도를 위한 교사의 역할2025.05.151. 영유아 언어발달 영유아들은 언어를 처음 배우는 단계이기 때문에 교사의 역할이 매우 중요합니다. 교사는 영유아의 언어발달을 돕기 위해 언어 환경 조성, 피드백 제공, 대화 유도, 관심사 이해 등의 역할을 해야 합니다. 2. 언어 환경 조성 교사는 영유아들이 언어적 자극을 받을 수 있도록 풍부한 언어 환경을 조성해야 합니다. 이를 위해 다양한 교육용 도구를 활용하여 적절한 언어 자극을 제공해야 합니다. 3. 피드백 제공 교사는 영유아들이 자신의 말에 대한 피드백을 받을 수 있도록 해야 합니다. 아이들이 틀린 부분을 바로잡아주는 피...2025.05.15
-
ADHD의 이해와 효과적인 개입방법2025.01.281. ADHD 문제 정의 ADHD는 주의력 결핍과 과잉 행동, 충동성을 주요 특징으로 하는 신경 발달 장애로 아동기부터 나타나기 시작하며 종종 성인기까지 지속될 수 있다. 2. ADHD 현황 및 통계 ADHD의 유병률은 국가마다 차이가 있으며, 국내에서는 아동 및 청소년의 5-10%, 성인의 7.6-10.3%가 ADHD로 추정된다. 또한 ADHD 환자의 약 50%가 성인기까지 지속되며, 성인 ADHD 환자의 70% 이상이 다른 정신 건강 질환을 동반한다. 3. ADHD 증상 및 유형 ADHD는 주의력 결핍형, 과잉 행동/충동성형, ...2025.01.28
-
영유아기 또래상호작용2025.01.231. 영아기 또래상호작용 영아기의 또래상호작용은 비교적 단순한 형태의 평행독립놀이가 주를 이룹니다. 하지만 이 시기의 또래 경험은 사회성, 인지, 언어, 정서 발달의 기반이 됩니다. 영아들은 또래의 행동을 관찰하고 모방하며 간접적으로 교류하면서 발달의 토대를 마련하게 됩니다. 2. 유아기 또래상호작용 유아기에 이르러 또래상호작용은 더욱 복잡한 양상을 보이게 됩니다. 사회적 가상놀이와 협동놀이 등을 통해 유아들은 역할 수행, 의사소통, 자아인식 등 사회성 발달을 촉진하게 됩니다. 이러한 풍부한 또래 경험은 인지, 언어, 정서 발달에도...2025.01.23
-
간호학과 실습 - 입원간호의 이해: 입원관리하기의 목적과 입원실 준비2025.05.031. 입원관리하기의 목적 1) 환자의 불안을 감소시키고 안정감 느끼도록 한다. 2) 간호사와 환자의 라포 형성과 쾌적한 환경에서 치료 받을 수 있도록 한다. 3) 입원생활에 관한 정보를 제공하여 환자의 알 권리 보장 및 적극적인 참여를 유도한다. 4) 환자의 신체적, 심리적, 사회적 상태를 사정한다. 5) 간호정보조사지 사용으로 타 의료진들과 정보를 공유한다. 6) 간호진단과 간호계획을 수립한다. 7) 전실 또는 전과를 하더라도 이로 인한 불편 최소화하고 간호의 연속성을 유지시킨다. 8) 퇴원 시에도 과정을 설명하고 지속적 간호를 ...2025.05.03
-
경청의 방법 8가지2025.01.121. 전체적인 주의 집중 마음을 열고 상대방의 말에 전적으로 집중하는 것이 중요합니다. 현재 순간에 집중하고 외부 방해 요소를 최소화하며, 상대방의 비언어적 신호에도 주의를 기울여야 합니다. 2. 비언어적 신호의 인식 상대방의 표정, 눈동자 움직임, 자세, 몸짓, 목소리 등 비언어적 신호를 관찰하고 해석하는 능력이 중요합니다. 이를 통해 상대방의 진정한 감정, 태도, 의도를 파악할 수 있습니다. 3. 판단 유보 상대방의 말을 듣는 동안 비판이나 판단을 유보하고, 선입견 없이 경청하는 태도가 필요합니다. 이를 통해 상대방의 입장을 더...2025.01.12
-
리더십 유형_적응적 리더십2025.05.061. 적응적 리더십 적응적 리더십은 새로운 상황과 변화에 적응하도록 도움을 주는 리더십을 의미합니다. 리더는 문제를 해결해 주는 사람이 아니라 구성원들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 고무하는 사람입니다. 리더의 특성보다는 리더의 활동에 초점을 맞추며, 상황 변화에 대응하여 구성원들이 잘 적응할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 적응적 리더는 객관적 상황 파악, 적응적 도전 확인, 변화로 인한 스트레스 조절, 자율권 부여, 소수 의견 보호 등을 통해 구성원들이 어려운 도전에 직면하여도 안정감을 느낄 수 있는 환경을 조성합니다. 1...2025.05.06
-
ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안2025.01.171. 초기 평가 및 개인 맞춤 계획 수립 초기 평가를 통해 ADHD 학생의 강점과 약점을 파악하고, 개인 맞춤형 지원 계획을 수립하는 것이 중요하다. 학부모, 교사, 상담사와의 협력을 통해 학생의 전반적인 상태를 평가하고, 구체적인 전략을 포함한 개인 맞춤형 지원 계획을 수립한다. 2. 학습 환경 조성 및 지원 ADHD 학생이 학습에 집중할 수 있도록 교실 내 자리 배치, 학습 도구 제공, 시간 관리 기술 교육 등 다양한 전략을 통해 최적의 학습 환경을 조성하고 지원한다. 교사와의 지속적인 소통과 협력을 통해 학생의 변화와 반응을 ...2025.01.17
-
조현병 환자의 수면장애 관리2025.01.031. 조현병 조현병은 정신이 분열되어 치료 불가능한 불치병이라는 낙인에서 벗어나 현악기의 줄을 잘 조율하면 다시 좋은 소리를 내듯이 느슨해진 뇌신경망을 치료를 통해 잘 조율하여 정상적인 생활이 가능하다는 긍정적인 의미를 내포하고 있다. 조현병의 원인으로는 생물학적 요인과 정신사회적 요인이 있으며, 양성증상과 음성증상이 나타난다. 간호사는 조현병 환자의 사고과정, 행동, 감정 등을 다각도로 사정하여 간호진단을 내리고, 목표 설정 및 중재를 계획해야 한다. 2. 수면장애 조현병 환자는 망상, 환각 등의 증상으로 인해 수면 장애를 겪는 ...2025.01.03
5 / 1247
