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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오2025.05.071. 고전적 조건화 고전적 조건화는 동물이나 인간의 자연스러운 반응에 기초하여 새로운 행동을 형성하는 과정입니다. 이는 우리 주변의 일상 생활에서 많이 볼 수 있는 것으로, 개가 사람을 보면 꼬리를 흔들거나 울음소리를 내는 것 등이 그 예시입니다. 2. 조작적 조건화 조작적 조건화는 동물이나 인간의 행동을 원하는 방향으로 조작하는 과정입니다. 이를 위해 일정한 보상이나 벌점을 주거나, 특정한 상황에서 특정한 행동을 유도하도록 학습을 시키는 것이 그 예시입니다. 3. 보육현장에서의 고전적 조건화 보육현장에서 고전적 조건화는 아이들이 ...2025.05.07
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여성간호학 치료적 의사소통술 적용술 논문분석 (사람 돌봄 이론을 적용한 국내 간호연구 분석)2025.01.271. 사람 돌봄 이론 사람 돌봄 이론은 연민에 기반을 둔 치료적 돌봄 행동 및 활동으로 간호사와 대상자 사이에서 발견된 협력적 파트너십 과정에 의해 제공되는 것이다. 사람 돌봄의 요소는 알아봐줌, 동참함, 공유함, 경청함, 동행함, 칭찬함, 안위 제공함, 희망 불어넣음, 용서함, 수용함의 10개로 구성된다. 사람 돌봄 이론의 개념적 모형에 의하면, 종합적이고 역동적인 의사소통을 통해 대상자가 어떤 상태에 있다 해도 자아가치감과 자아존중감을 확립하도록 돕는 것이며, 최적의 안녕과 회복을 위한 다양한 치료에 순응하도록 동기부여를 하게 ...2025.01.27
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만1세 8월 아동관찰일지 5명 일상/놀이2025.01.161. 일상생활 아동이 스스로 즐겁게 먹는 모습을 보이지만 가끔 밥이 잘 떠지지 않아 먹기 힘들어하는 경우가 있다. 교사가 도와주면 자세가 식판과 멀어지려고 하는 모습을 보여 바른 자세로 앉아 먹을 수 있도록 지속적으로 지원해주고 있다. 가정에서도 스스로 먹을 때 칭찬과 격려를 해주고 먹기 힘들 때 옆에서 도와주며 바르게 앉아 먹을 수 있도록 도와달라고 이야기해야 한다. 아동이 스스로 신발을 벗고 정리할 수 있는 모습을 보여 올바른 기본생활습관이 형성될 수 있도록 지속적으로 지도해주어야 한다. 등원 시 엄마와 헤어질 때 아동이 아직 ...2025.01.16
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치료적 의사소통 기법과 비효과적 의사소통2025.05.021. 치료적 의사소통 기법 치료적 의사소통 기법에는 개방적 질문, 경청, 명료화, 반영, 재진술, 초점 맞추기, 정보제공, 자기노출, 침묵, 직면, 요약, 공감, 유머 등이 있다. 이러한 기법들은 대상자와의 신뢰 관계 형성과 효과적인 의사소통을 위해 중요하다. 2. 비효과적 의사소통 비효과적 의사소통에는 일시적 안심, 즉각적 칭찬, 거절, 비난, 충고, 문자적 반응, 이중구속, 판단, 주제 바꾸기, 시험, 도전, 폐쇄적 질문 등이 있다. 이러한 의사소통 방식은 대상자와의 신뢰 관계를 저해하고 효과적인 의사소통을 방해할 수 있다. 1...2025.05.02
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층간 소음으로 인한 갈등 해소방안2025.04.271. 층간 소음 문제 층간 소음으로 인한 갈등은 해를 거듭할수록 심각해지고 있다. 층간 소음의 주요 원인은 아파트 자체의 시공 문제와 이웃 간의 소통 부재로 나눌 수 있다. 층간 소음에 대한 의식 부족, 이웃 간의 의사소통 부족, 아이들의 소음 문제 등이 주요 원인이다. 이를 해결하기 위해 공익광고, 칭찬점수제도, 이웃 간 의사소통, 층간소음 엑스포 개최, 방음 용품 사용 등의 방안을 제시하였다. 1. 층간 소음 문제 층간 소음 문제는 아파트 거주자들 사이에서 가장 큰 갈등 요인 중 하나입니다. 이는 단순히 소음 자체의 문제뿐만 아...2025.04.27
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영유아교수방법론_학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.2025.01.231. 조작적 조건형성에서의 '강화'의 의미와 예시 조작적 조건형성에서 '강화'는 특정 행동의 빈도나 강도를 증가시키기 위해 사용하는 방법이다. 강화는 행동이 일어난 직후에 긍정적인 결과를 제공하거나, 부정적인 결과를 제거함으로써 행동을 더욱 빈번하게 발생시키는 것을 목표로 한다. 강화는 긍정적 강화(positive reinforcement)와 부정적 강화(negative reinforcement)로 나뉘며, 두 가지 모두 행동의 빈도를 높이는 데 사용된다. 긍정적 강화는 바람직한 행동이 발생한 후, 그 행동의 빈도를 증가시키기 위해...2025.01.23
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유아기 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD의 행동상의 특징과 보완책2025.01.211. 유아기 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD의 행동상의 특징 유아기 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD의 행동상의 특징으로는 첫째, 과잉행동 - 손발을 한시도 가만히 두지 못하고 계속 움직이게 되며, 수업시간에도 가만히 앉아있지 못하는 특징이 있다. ADHD 유아는 에너지가 넘치기 때문에 끊임없이 활동하고 지나치게 말을 많이 하게 된다. 둘째, 주의력 결핍 - 주의가 너무 산만하기 때문에 어떤 과제나 활동에 몰두하기가 힘들며, 실수를 자주하고, 이전에 들었던 말을 처음 듣는 것처럼 반응하는 경우도 있다. 자신의 물건을 잘 잃어버리고 숙...2025.01.21
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영역별 놀이 활동 시 바람직한 상호작용 방법2025.04.271. 역할영역(영아) 영아들이 역할놀이를 하면서 교사는 음식을 차린 영아에게 맛있는 음식을 차렸다고 칭찬하고, 인형을 엎고 있는 영아에게 어디로 가는지 물어보며, 아기 인형을 엎고 가는 영아에게 친구에게 이야기해 볼 수 있도록 도와주는 등 영아들의 놀이를 격려하고 지원한다. 2. 역할영역(유아) 유아들이 미용실 놀이를 하면서 교사는 유아가 머리를 만져주는 것을 격려하고, 전화기를 찾지 못한 유아에게 함께 찾아보자고 제안하며, 역할영역 정리 시 서로 도와 정리하도록 유도한다. 3. 미술영역(영아) 영아가 그림을 그리거나 색종이를 접을...2025.04.27
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영아 놀이지원 활동계획안_역할 쌓기 영역 활동계획안_블록을 높이 쌓아요2025.01.221. 블록 쌓기 놀이 영아가 블록을 쌓아 올리며 자신의 손으로 높이만큼 가리킨다. 영아가 블록 쌓기에 자신감을 가지고 적극적으로 놀이를 할 수 있도록 지원하고 자신이 원하는 대로 쌓아 올렸을 때 칭찬해 주며 영아가 성취감을 느낄 수 있도록 한다. 또한, 쌓기 놀이를 통해 눈과 손의 협응력과 소근육 조절이 잘 이루어질 수 있도록 한다. 2. 블록 탐색 블록의 색깔, 모양, 크기 등을 탐색하고 다양한 방법으로 블록을 가지고 놀이하도록 격려한다. 3. 높이 쌓기 블록을 높이 쌓아보며 무너지지 않게 쌓는 방법을 찾아본다. 쌓은 블록 탑을 ...2025.01.22
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정신건강을 지키기 위해 나는 무엇을 할 것인가2025.01.221. 정신건강을 지키기 위한 방안 정신건강을 지키기 위한 방안으로는 뉴스시청 줄이기, 긍정적인 마음가짐 갖기, 반갑고 마음이 담긴 인사하기, 천천히 맛있게 식사하기, 상대방의 입장에서 생각해보기, 많은 칭찬하기, 여유있게 약속시간 지키기, 웃는 표정 짓기, 정직하게 살아가기, 때로는 손해 감수하기, 충분한 수면과 규칙적인 생활 유지하기, 취미 및 여가시간 가지기, 규칙적인 운동하기, 일과 휴식 분리하기, 내 마음 돌아보는 습관 갖기, 전문가의 도움 받기 등이 있다. 1. 정신건강을 지키기 위한 방안 정신건강을 지키는 것은 개인의 전...2025.01.22
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