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식물 함수량 및 엽록소 함량 측정 실험 보고서2025.05.141. 식물 함수량 측정 실험을 통해 식물의 기관별 대생량 함수량과 대건량 함수량을 측정하였다. 결과 분석에 따르면 잎에서 가장 많은 수분이 증발되었고, 외떡잎식물인 강아지풀의 뿌리에서 더 높은 대생량 함수량이 나타났다. 다육식물인 송엽국의 경우 다른 식물에 비해 대생량 함수량이 낮게 나타났는데, 이는 다육식물의 특성인 기공 개수 감소, 점액질 물질 함유, 잎 표면의 털 등으로 인한 것으로 추측된다. 2. 엽록소 함량 측정 실험을 통해 식물 잎의 엽록소 a, b 및 카로티노이드 함량을 측정하였다. 결과 분석에 따르면 단풍이 든 굴참나...2025.05.14
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고2025.01.061. -고 싶다 -고 싶다는 동사에 붙어 말하는 사람의 희망을 나타내는 표현입니다. 계획이나 취향 등 원하는 것을 말할 때 주로 사용됩니다. 받침의 유무와 상관없이 같은 형태로 사용할 수 있으며, 부정문은 '안-고 싶다', '-지 않고 싶다', '-고 싶지 않다'로 쓸 수 있습니다. 과거 시제는 '싶다'에 '-었-'을 붙여 표현하고, 미래나 추측은 '-겠-'과 결합하여 다른 사람의 바람을 나타냅니다. 형용사와는 결합하지 않지만 '-어지다'가 붙으면 가능합니다. 또한 청자가 아닌 화자의 바람을 나타냅니다. 2. -기 위해 -기 위해는...2025.01.06
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읽기 교육에서 어휘교육의 효과적인 실시 방안2025.01.051. 읽기 교육과 어휘교육의 관계 읽기는 학습자의 배경지식을 이끌어내고 텍스트 안에서 얻은 정보를 결합하여 의미를 알아내는 것을 의미한다. 읽기와 어휘는 상호 보완적인 관계를 가지고 있으며, 어휘의 의미를 모르면 텍스트의 내용을 파악하기 어렵기 때문에 읽기에서 어휘의 비중이 크다. 2. 읽기 교육에서 어휘교육의 방법 읽기 전 단계에서는 제목, 시각 자료 등을 활용하여 어휘의 의미를 추측하고 배경지식을 활성화시킨다. 읽기 단계에서는 문맥을 통해 모르는 어휘의 의미를 추측하고 확인하는 연습을 한다. 읽기 후 단계에서는 학습한 어휘를 활...2025.01.05
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일본 색채어의 어원과 그 활용2025.01.151. 赤어원(語源) 「あか」는 ＜?すものを取り去って何もない明るさ＞를 의미한다. 1) 赤恥 : 큰 창피(의역), 2) 赤くする : 낯을 붉히다, 3) 赤ん坊 : 아기 2. 白어원(語源) ＜何も加えない明るさ＞를 의미한다. 「著し」와 같은 어원을 가진다. 1) 素人 : 어떤 일에 경험이 없는 사람, 2) 白い?を見せる : 방긋 웃다, 3) 白い : 결백하다 3. ?어원(語源) ＜何かを?すものがある暗さ＞, 「暗い」와 어원이 공통된다. 1) ?幕 : 흑막, 2) 腹?い : 속이 까맣다, 3) ?い? : 악의적인 소문 4. ?어원(語源) ＜何...2025.01.15
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현대사회에서 상상력의 중요성2025.01.061. 상상력과 예술 현대사회에서 예술이 가지는 의미는 상상력의 발현이라고 할 수 있습니다. 상상력은 예술의 도구이자 발전의 시작이 되며, 무궁무진한 아이디어를 제공합니다. 작가의 의도를 추측하고 배경을 상상하며 자신만의 세계를 창조하는 것이 상상력의 발현이라고 볼 수 있습니다. 2. 상상력과 독서 어릴 때부터 책을 통해 상상력을 발달시켜왔던 저자는, 성인이 되어서도 책을 통해 자신만의 세계를 만들어가고 있습니다. 책을 읽으며 작가의 의도를 추측하고, 배경을 상상하며, 자신만의 색깔로 세상을 수놓아가는 것이 상상력의 발현이라고 말합니...2025.01.06
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다이애너 황태자비의 정신역동 분석2025.01.041. 다이애너 황태자비의 유년기 다이애너는 태어났을 때부터 어머니의 사랑을 충분히 받지 못했다. 그녀의 부모는 아들을 원했지만 다이애너가 태어났고, 이후 3년 만에 아들이 태어나면서 다이애너는 부모의 사랑을 받지 못하는 존재가 되었다. 또한 부모의 이혼을 경험하면서 양육권 문제로 갈등이 지속되었고, 아버지가 재혼하면서 계모와의 갈등도 겪었다. 이러한 유년기의 경험은 다이애너의 성격 형성에 큰 영향을 미쳤다. 2. 다이애너의 성인기와 황태자비 생활 다이애너는 어린 시절부터 찰스 왕자에게 관심을 가지고 있었고, 결국 두 사람은 결혼을 ...2025.01.04
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가족체계이론에 따른 자폐증 아동 가족 분석2025.01.131. 가족체계이론의 구성요소 가족체계이론은 가족을 하나의 기능적인 시스템으로 이해하며, 경계, 체계, 엔트로피와 부적 엔트로피, 하위체계, 항상성과 안정 및 변화, 개방체계와 폐쇄체계, 동등종결과 다중종결, 피드백 등 8가지 주요 구성요소로 이루어져 있다. 2. 정범이 가족의 가족체계이론 분석 정범이 가족은 자폐증 치료를 받고 있는 상황으로, 이는 부정적인 엔트로피에 속한다. 가족 내에는 부부, 부모-자녀, 형제 등의 하위체계가 존재하며, 가족은 안정과 변화를 동시에 추구하고 있다. 가족 간 경계는 뚜렷하지만 외부 세계와의 경계를 ...2025.01.13
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읽기 교육 모형 세 가지와 각 모형의 장점2025.04.271. 상향식 읽기 교육 모형 상향식 모형은 작은 언어 단위로부터 점차 큰 언어 단위로 올라가면서 이루어지는 모형입니다. 문자 판독이 의미 형성의 원천이 되며, 독자의 역할이 매우 수동적입니다. 장점은 문자의 지각과 해독 과정을 잘 설명하고 있으며, 중의적 해석이 가능한 문장에서 문맥에 의해 의미가 결정되는 현상을 설명할 수 있습니다. 2. 하향식 읽기 교육 모형 하향식 모형은 독자의 스키마, 가정, 예측과 같은 상위 차원의 자원이 글 이해에 영향을 미치는 모형입니다. 의미 구성이 독자의 적극적인 가정이나 추측에서 이루어지며, 글의 ...2025.04.27
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문학작품 중 하나를 선택하여 작품을 분석하고 이 작품을 외국인 학습자에게 가르치는 방안에 대해2025.05.151. 김유정의 <봄봄> 김유정의 <봄봄>은 해학적인 관점에 따른 인물의 설정과 갈등이 두드러지게 나타난다. 소설의 나는 먹고 살길이 없어 유랑하다 배 참봉 댁 마름 집인 점순이네 집에 데릴사위로 들어가게 되었다. 점순이가 크면 성례를 시켜준다는 조건에서 머슴살이를 하고 있는데 세월이 지나도 장인은 성례를 시켜주지 않는다. 소설 속 장인은 도덕적으로 악한 존재로 마름이라는 신분을 이용해 마을 사람에게 횡포를 벌이기도 하는데 입이 험하고 지겟작대기를 걸핏하면 휘두른다. 김유정은 1930년대 정치와 사회적 현실이 웃음이 나오는 상황과는 ...2025.05.15
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한국어 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.111. -지 말다 '-지 말다'는 어떤 행위의 금지를 나타내는 표현으로, 동사에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 함을 나타낸다. 주로 명령문과 청유문에서 사용되며, 형용사와는 결합하지 않는다. 높임 표현으로 '-지 마세요, -지 마십시오'를 사용할 수 있으며, '-어 주다'를 붙여 공손한 표현으로 사용할 수 있다. 문장, 대화, 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동을 통해 교수할 수 있다. 2. -지 못하다 '-지 못하다'는 능력이 없거나 어떤 상태에 이르지 못함을 나타내는 표현으로, 동사에 붙어 어떤 행위를 이...2025.01.11
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