총 2,332개
-
집단상담(A+) - 여러분은 어떤 집단을 운영하고 싶으신가요? 나만의 집단을 학습한 내용을 바탕으로 한번 계획해 보세요.2025.05.101. 학교 폭력 피해자 학생을 위한 집단상담 계획 학교폭력 피해자들은 학폭에서 벗어나더라도 극심한 불안과 우울, 두려움과 외로움, 또는 극단적인 자살생각을 안고 성인기까지 이어지며, 정서적, 인지적 후유증, 신체장애 및 행동적인 후유증을 보이고 대인관계에서도 문제를 나타낸다. 이를 위해 집단원들이 서로 피드백을 하고 지지와 공감을 나타내게 함으로써 정서와 심리적 안정감을 얻고 서로에 대한 이해도를 높이는 치료집단을 운영하고자 한다. 집단원은 '학교안전공제중앙회'에서 지원해주는 피해자 학생 중 자발적인 참여자 5-10명으로 선별할 계...2025.05.10
-
[정신건강사회복지론] 집단상담에서의 얄롬의 치료적 요인 적용 및 분석 - 제럴드 코리 교수의 집단상담2025.01.121. 집단상담의 단계별 핵심과제 초기 단계에서는 집단원들이 작업(실행)을 할 수 있도록 신뢰에 대한 정의를 내리고, 안전한 분위기를 형성하는 것이 핵심 과제이다. 전환 단계에서 핵심 과제는 집단원들이 여태까지 이야기하지 않고 있던 감정이나 생각을 말하기 시작하고, 이제는 자신의 감정이나 생각을 끌어내기 시작하는 것이다. 실행 단계에서는 더 깊은 자기 탐색이 이루어지고, 집단원들은 자신이 원하는 변화와 작업(실행)하고자 하는 것에 대해 더 분명히 알게 된다. 마지막으로 종결 단계에서 핵심 과제는 집단원들이 무엇을 배웠고, 이 집단에서...2025.01.12
-
진로상담관련 10문항 정리본2025.05.111. 진로상담의 목표 진로상담의 목표는 사례마다 각기 다르지만, 청소년을 대상으로 하는 경우 발달적이고 교육적인 측면이 강하다. 주요 목표는 자신에 대한 이해 증진, 직업 세계에 대한 이해, 합리적인 의사결정 기술 증진, 정보 탐색 및 활용 능력 함양, 올바른 직업관 및 태도 형성, 직업기초능력 향상, 자기표현 기술 향상, 진로 개발 동기 고취 등이다. 2. 진로상담자의 역량 진로상담자에게 요구되는 역량은 상담자로서의 공통역량과 진로상담자에게 특수하게 요구되는 역량으로 구분된다. 주요 역량으로는 진로 관련 이론 이해, 상담 및 교육...2025.05.11
-
청소년 집단따돌림의 개념 정리와 예방 대안 제시2025.04.301. 청소년 집단따돌림의 개념 청소년 집단따돌림이란 청소년 집단에서 다수의 청소년이 한 명 또는 소수의 청소년을 대상으로 자행되는 괴롭힘을 의미한다. 이러한 집단따돌림은 장기간에 걸쳐 반복되는 경우가 많기 때문에 집단따돌림 피해학생은 결국 학교생활 적응에 실패하여 학교 밖 청소년이 되는 경우가 많다는 특징이 있다. 2. 집단따돌림 피해자 분석 및 예방 대안 집단따돌림 피해학생 중에는 성격적으로 너무 수동적이고 내성적이기 때문에 집단따돌림 피해자로 전락하는 경우가 많다. 특히 성격이 꿍하면서 친구들과 잘 어울리지 못하는 학생은 결국 ...2025.04.30
-
해결중심 집단상담이론의 목표, 개념, 지도자의 역할, 단계, 기법2025.04.261. 해결중심 집단상담이론 1970년대 De-Shazer와 Berg, Miller와 그의 동료들이 Milwaukee에 있는 단기가족치료센터에서 많은 상담 및 심리치료의 전통적인 가정들에 도전하면서 새로운 방법으로 문제 해결을 시도해 보려는 의도에서 개발된 혁신적인 상담모델입니다. 기존의 전통 심리치료 모델은 내담자의 고통에도 불구하고 문제 원인 분석, 설명에 초점을 맞추었지만, 해결중심 접근은 강점과 자원에 초점을 맞추어 내담자 스스로가 원하는 변화로 전환하게 돕는 접근입니다. 2. 전통 심리치료 모델의 한계 전통 심리치료 모델은 ...2025.04.26
-
실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법 기술, 상담기법의 장점과 한계점, 발전방향2025.05.041. 인간중심 상담이론 인간중심 상담이론은 실존주의 철학에 기반을 두고 있으며, 치료자와 클라이언트의 관계를 중시한다. 내담자 스스로가 자신의 문제를 해결하도록 돕는 것이 핵심이다. 하지만 문화적 관점에 따른 적용상의 문제, 명확한 상담기법의 부재 등의 한계점이 있다. 2. 합리적·정서적 상담이론 REBT 집단상담은 내담자의 사고, 감정, 행동방식을 변화시키기 위해 다양한 인지적, 정서적, 행동적 방법을 사용한다. 강화와 벌칙을 모두 활용하여 내담자가 변화하도록 돕는다. 하지만 지적 수준이 낮은 내담자나 생각이 경직된 내담자에게는 ...2025.05.04
-
2004년 2학기 집단상담 13장문제의 환자들 16장집단치료와 참만남집단2025.01.241. 독점자 독점자는 쉴 새 없이 습관적으로 이야기를 하며, 침묵하면 불안해 합니다. 독점자의 행동은 다른 사람이 말할 때 여러 가지 기술을 써서 끼어들고, 다른 사람과의 대화를 자세하고 끈질기게 묘사하며, 집단 쟁점과 작은 관계가 있는 신문잡지 이야기를 끊임없이 설명하고, 심문관 역할을 자청하여 무대를 독점하는 등의 형태로 나타납니다. 이러한 독점적 행동은 집단으로 하여금 좌절과 분노를 느끼게 하고 긴장과 경계 분위기를 형성시키며, 다른 집단원들로 하여금 공격하게 만듭니다. 결국 해결되지 못한 긴장감의 근원이 집단 응집력을 깨기 ...2025.01.24
-
집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.05.071. 집단 준비단계 집단구성원들이 준비단계에서는 낯선 사람과 새로운 환경에 대한 불안, 불신감, 두려움, 저항감을 갖게 된다. 이 단계에서 집단 사회복지사의 역할은 구성원들과의 상호관계를 맺게 하며, 구성원들이 서로 공통적인 관심사를 연계할 수 있도록 도우며, 집단결속력이 발달할 수 있도록 격려하는 것이다. 준비단계에서 집단구성원들은 불안과 더불어 저항을 나타낼 수도 있으므로 특히 비자발적인 집단구성원일 경우 저항의 강도가 더욱 심할 수도 있다. 2. 집단 초기단계 집단 초기단계에서는 신뢰감 조성이 핵심적인 사회복지사의 역할이 된다...2025.05.07
-
집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.191. 집단상담 과정의 시작단계 시작단계는 상담사와 그룹 구성원이 상담의 기본 내용을 이해하고 바람직한 상담 분위기를 형성하는 단계입니다. 상담사는 상담의 목표와 향후 진행 방식을 명확히 알려주고, 구성원들이 서로 신뢰감을 갖고 친밀한 관계를 맺을 수 있도록 도와야 합니다. 2. 집단상담 과정의 갈등단계 갈등 단계는 그룹 구성원 간에 부정적인 반응이 일어나는 단계입니다. 리더는 구성원을 포용하고 지지하며 긍정적인 감정을 키울 수 있도록 도와야 하며, 구성원 간 갈등을 조정하고 상담사에 대한 불만을 해소해야 합니다. 3. 집단상담 과정...2025.01.19
-
집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.111. 집단상담의 목표 집단상담을 통해서 달성하고자 하는 목표는 참여자들에게 이어서 자신의 발달적인 욕구나 관심 그리고 문제 등에 대해서 탐색할 수 있는 그러한 기회를 제공하고 자기 자신의 감정과 행동 등에 대해서 통찰할 수 있는 어떠한 기회와 다른 사람과의 긍정적이며 자연스러운 관계를 형성할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 집단상담의 과정 집단상담의 과정은 초기단계, 과도기단계, 작업단계, 마무리 단계로 구성된다. 각 단계에서 상담사의 역할은 신뢰감 형성, 분위기 조성, 전문적 지식 제공, 자기탐색 유도 등이 필요하다. 3. 상담사...2025.01.11
5 / 234
