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교육철학 및 교육사 (중간고사 기출문제)2025.04.271. 계몽주의 사상으로 인한 대중교육의 확산 계몽주의 사상은 18세기 유럽의 사상적 흐름으로, 인간과 인간의 이성에 대한 신뢰를 바탕으로 형성되었다. 이에 따라 인간의 이성과 과학을 통해 사회를 발전시킬 수 있다고 믿는 시대였으며, 계몽주의 사상가들은 모든 인간이 교육을 통해 정신적 성숙과 인간 이성을 일깨울 수 있다고 믿었다. 이로 인해 이성의 계발, 합리주의, 자연주의, 시민교육과 직업교육에 큰 영향을 미쳤고, 대중교육이 확산되어 국민교육으로 실천되었다. 2. 신인본주의 사상으로 인한 의무교육의 제도화 신인본주의는 19세기 유럽...2025.04.27
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지중해문화산책 요약 및 정리2025.05.161. 지중해 문명 지중해 문명은 동서양 문화가 교류하고 소통하는 중요한 지역이었습니다. 오리엔트 문명, 그리스-헬레니즘 문명, 로마-비잔틴 문명, 이슬람 문명 등 다양한 문명이 공존하며 발전해왔습니다. 이 지역은 인류 문명의 용광로로서 역사적, 공간적으로 중요한 의미를 지니고 있습니다. 2. 파라오 문명 파라오 문명은 고대 이집트 왕국의 문화와 역사를 대표합니다. 파라오를 중심으로 한 강력한 전제 군주국가, 상형문자와 피라미드 등의 건축물, 다신교 신앙과 내세관 등이 특징입니다. 파라오 문명은 지중해 문명의 발전에 중요한 역할을 했...2025.05.16
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SNS 콘텐츠 레퍼런스 탐구2025.01.211. 이집트 시대의 미술 이집트 사람들이 왜 옆으로 걸었는지, 평면적 구도의 이유와 아케나톤 시대의 사실적인 그림의 의미에 대해 설명합니다. 2. 그리스 시대의 미술 그리스 사람들이 실제로 완벽한 몸매를 가졌는지, 밀로의 비너스와 창을 던지는 사람 등 조각에서 보여지는 자연주의와 그리스 철학과의 관계에 대해 설명합니다. 3. 로마 시대의 미술 로마 시대의 판테온이 어떻게 가능했는지, 보다 현실적으로 변한 로마 시대의 정치가, 황제 등의 조각상과 당대를 대표하는 판테온 등 건축과의 관계에 대해 설명합니다. 4. 중세 시대의 미술 중세...2025.01.21
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[A+레포트]일(一)과 다(多)의 문제, 보편자와 개별자 논쟁을 중심으로2025.01.241. 보편자와 개별자 논쟁 일(一)과 다(多)의 문제는 서양 철학사에서 가장 중요한 논쟁 중 하나이다. 보편자와 개별자의 개념을 중심으로 플라톤, 아리스토텔레스, 아퀴나스, 오컴 등의 입장을 살펴보고, 비트겐슈타인의 관점에서 보편자 개념의 내재적 문제를 비판적으로 검토한다. 보편자 개념이 가진 타당성과 당위성의 문제를 지적하며, 개별자 중심의 유명론적 접근이 필요함을 주장한다. 2. 플라톤과 아리스토텔레스의 본질과 실체 플라톤은 보편자의 실재성을 강조하는 실재론자로, 이데아 이론을 통해 보편자가 개별자에 선행한다고 주장했다. 반면 ...2025.01.24
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외국 유아교육의 역사2025.01.241. 고대 그리스의 유아교육 고대 그리스의 철학자 Platon(B.C. 427~347)과 Aristoteles(B.C. 384~322)는 유아기의 중요성과 유아교육의 목적에 대해 언급하였다. 2. 로마시대의 유아교육 로마시대에는 Quintilianus(A.D. 35~95)가 유아에게 가해지는 체벌에 반대하고 개인의 능력 차이를 고려한 적절한 교육방법을 강조하는 등 고대 유아교육에 대한 철학과 사상이 싹텄다. 3. 중세 유아교육 중세에는 젖먹이 시기만 지나면 작은 성인으로 취급하여 유아기의 개념이 존재하지 않았으므로 소수의 상류층 자...2025.01.24
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중세시대의 종교적 통제와 지식의 억압2025.01.231. 중세시대의 종교적 통제 영화 '장미의 이름'은 중세시대의 종교적 억압과 지식의 통제를 보여준다. 종교는 수도원 내의 지식과 권력을 통제하고 자유로운 이성과 본능적 감정들을 억압했다. 도서관은 종교적 통제와 감시의 대상이었으며, 지식에 대한 두려움으로 인해 아리스토텔레스의 희극론 같은 책들이 금서로 지정되었다. 작가는 이를 통해 중세시대 종교 권력의 폐해와 지식에 대한 억압을 비판하고자 했다. 2. 중세시대의 신앙과 이성의 갈등 영화 속에서는 종교적 판단과 이성적 판단 사이의 갈등이 나타난다. 수도사들은 종교적 교리와 믿음을 앞...2025.01.23
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시대별 영국정원2025.05.111. 로마 정복기의 정원 초기의 영국의 가든은 AD 1세기경의 로마 정복기의 정원으로, 큰 빌라나 광장의 가든이었다. 이 정원은 낮은 울타리(hedge)로 둘러쳐진 정형화된 대칭도형모양이었으며, 그 사이의 공간은 자갈로 채워져 있었다. 2. 중세시대 정원 중세시대에는 조금 높게 만들어진 화단을 따라 좁은 길이 있는 코트야드(courtyard) 형태의 정원이 있었다. 3. 튜더시대 정원 튜더시대(15,16세기)에는 이탈리아의 영향을 많이 받았으며, 집과 가든이 대칭되게 하는 좀 더 발전된 정원의 모습이 나타났다. 이 시기에는 knot...2025.05.11
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아리스토텔레스2025.05.041. 아리스토텔레스의 생애 아리스토텔레스는 고대 그리스의 철학자로, B.C. 384년에 태어나 B.C. 322년에 사망했습니다. 그는 윤리학, 물리학, 정치학, 동물학, 생물학 등 다양한 분야에서 연구와 업적을 남겼습니다. 그의 대표적인 윤리 철학서로는 '니코마코스 윤리학'이 있습니다. 2. 아리스토텔레스의 환경관 아리스토텔레스는 인간중심주의적 환경관을 가지고 있었습니다. 그는 식물은 동물을 위해, 동물은 인간의 생존을 위해 존재한다고 보았습니다. 또한 인간만이 이성과 자율성을 가지고 있다고 생각했기 때문에, 다른 존재들은 인간과 ...2025.05.04
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서양윤리 사상가 주요 주장 비교 분석2025.01.101. 소크라테스 소크라테스는 지와 덕의 의미 및 지덕일치의 논리를 주장했으나, 아리스토텔레스는 이에 대해 비판했다. 아리스토텔레스는 성품의 탁월성이 이성과 더불어 정의적 요소와 습관을 필요로 한다고 보았다. 또한 소크라테스의 지행합일 논리에 대해서도 아리스토텔레스는 반대했는데, 합리적 선택은 이성과 욕구가 상보적으로 통합되어 이루어지기 때문이라고 주장했다. 2. 플라톤 플라톤은 영혼을 이성적 부분, 기개적 부분, 욕구하는 부분으로 구분했다. 이에 반해 아리스토텔레스는 영혼을 이성이 없는 부분과 이성을 가진 부분으로 구분했다. 아리스...2025.01.10
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시대별 유아교육사상이 현재 유아교육에 시사하는 바2025.01.171. 고대 및 중세 시대의 유아교육 사상 고대 및 중세 시대의 유아교육은 주로 가정에서 이루어졌으며, 도덕과 윤리를 강조하며 사회의 규범을 배우도록 하는 데 중점을 두었다. 플라톤과 아리스토텔레스는 유아기의 교육이 인성 형성에 중요한 영향을 미친다고 강조했으며, 이는 현대 유아교육에서 도덕적 교육과 사회적 규범 교육의 중요성을 강조하는 기초가 되었다. 중세 시대에는 기독교의 영향으로 유아교육이 더욱 도덕적이고 종교적인 성격을 띠게 되었다. 2. 근대 유아교육 사상 근대 유아교육 사상은 프뢰벨, 몬테소리, 듀이와 같은 교육학자들의 이...2025.01.17
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