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만2세 (4세) 2학기 관찰일지 + 총평2025.04.301. 기본생활습관 OO는 교사의 물음을 이해하고 답할 수 있고 2~3단어로 의사표현을 할 수 있다. 바깥 놀이를 다녀온 뒤 손을 씻어야 한다는 건강생활습관을 지니고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 비누로 손을 씻거나, 세수로 땀을 닦는 모습을 보였다. 하지만 화장실 사용, 식사 시 주의사항 등 기본생활습관 지도가 필요하다. 2. 신체운동 OO는 동요를 들으며 몸으로 표현할 수 있으며 도구를 사용하여 움직임을 표현할 수 있다. 이동과 비이동 운동을 실행할 수 있다. 자연물에 관심을 보이며 탐색할 수 있다. 3. 의사소통 OO는 ...2025.04.30
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.151. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 '자연 친화 유아교육'으로, 영유아들이 자연과 환경에 대한 이해를 높이고 생태계에 대한 관심을 기르는 교육 프로그램입니다. 생태유아교육은 생태적 세계관에 기초하며, 인간과 자연의 관계를 지배 관계가 아닌 서로 공존하고 상생하는 관계로 봅니다. 또한 생명 중심의 차원에서 바라보며, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 합니다. 2. 생태유아교육 프로그램의 내용 생태유아교육 프로그램의 내용에는 초기 적응 프로그램, 바깥놀이 프로그램, 산책 프로그램, 텃밭 가꾸기 프로그램, 노인-아동 상...2025.01.15
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방송통신대학교 영유아프로그램개발과평가 기말과제물 (만점레포트)2025.01.261. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리 레지오 에밀리아 접근법은 유아를 단순히 지식을 수동적으로 받아들이는 존재가 아닌 사회적 문화에 적응하고 자기 발전을 위해 노력하는 주체적 존재로 인식한다. 이 방법론은 유아가 자발적으로 참여하고 자신의 능력을 표현하며 자기 몸과 마음을 발전시키는 것을 중요하게 여긴다. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표는 창의성과 상상력 발달, 사회적 상호작용과 협동, 자기 개발 및 자립성 강화, 지속적인 학습과 탐구 등이다. 교육원리로는 발현적 교육과정, 협동, 기록 등이 있다. 2. 발도르프 프로그...2025.01.26
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비과학적 지식 탐구 방법에 대해 기술하시오2025.01.231. 과학의 정의 과학은 우리가 살고 있는 세상을 이해하고 설명하기 위한 중요한 도구로 사용된다. 과학을 어떤 방식으로 정의하느냐에 따라 그 역할과 범위가 달라진다. 실용적 관점에서 과학은 인간이 자신의 환경을 지배하고 통제하기 위해 사용하는 기술적 수단으로 인식되며, 이론적 관점에서 과학은 자연현상에 대한 체계적인 설명을 제공하는 학문적 도구로 본다. 2. 실용적 관점의 과학 실용적 관점에서 과학은 인간의 필요와 욕구에 맞춰 실용적으로 적용될 수 있으며, 기술 개발 및 경제적 성장을 목표로 한다. 과학 기술의 발전은 농업, 제조업...2025.01.23
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3세 (만1세) 3월~8월 1학기 관찰일지 5명 / 6개영역 관찰일지2025.05.041. 기본생활 OOO반 아이는 식사 시간에 스스로 숟가락으로 먹으려 하지만 음식을 많이 흘리고, 잠자리에서도 산만한 행동을 보이다가 교사의 도움으로 잠들 수 있었다. 또한 화장실 가기, 기저귀 갈이 등 일상생활에서 교사의 도움을 받아 스스로 할 수 있게 되어가는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OOO반 아이는 자전거 타기, 물통에 물 담기 등 신체 활동에 적극적으로 참여하였다. 교사의 도움으로 자전거 타는 방법을 익히고, 스스로 물통에 물을 담는 등 점차 능숙해지는 모습을 보였다. 3. 사회관계 OOO반 아이는 처음에는 또래와의 상호...2025.05.04
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만 2세 관찰일지2025.05.071. 사회관계 교사가 언어영역 휴식매트에 눕자 교사를 따라와 옆에 눕는다. 교사가 혀를 차며 똑딱똑딱 소리를 내며 시계소리를 흉내 내자 교사의 입모양을 유심히 바라본다. '쪽쪽'하며 뽀뽀하는 소리를 내자 교사를 따라 입술을 모아보는 모습을 보인다. 타인의 표정과 몸짓에 주의를 기울일 수 있다. 단순한 모방행동을 놀이처럼 즐길 줄 안다. 2. 자연탐구 퍼즐판 속 여행길 사진을 보며 어떤 풍경이 있는지 탐색해보며 이야기를 해보았다. 손가락으로 가리키며 '나 구름 좋아해'라고 이야기하였다. 교사가 어떤 모양의 구름을 보았는지 물어보자 '...2025.05.07
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만0세 2023년 1학기 발달평가2025.05.131. 기본생활습관 OO는 바른 자세로 앉아서 급간식을 먹으며, 수저와 포크를 적절하게 사용하여 식사를 한다. 손씻기, 이닦기를 스스로 하려고 하고, 낮잠을 충분히 자며 기분 좋게 일어난다. 배변 의사를 표현하지는 않지만 변기에 앉혔을 때 성공하기도 한다. 위험한 상황에 대해 알려주면 주의하며 어린이집 하루 일과를 잘 따른다. 2. 신체운동 OO는 아장아장 걸어서 놀이터에 다니다가 지금은 내리막길도 스스로 걸어가고 평길에서는 달려다닌다. 계단을 오르내릴 때 교사의 도움 없이 스스로 걸어간다. 3. 의사소통 OO는 듣기, 읽기, 말하기...2025.05.13
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만1세 1학기 발달평가2025.05.041. 기본생활 영유아가 스스로 손 씻기, 양치질, 식사하기 등의 기본생활 습관을 기르고 있으며, 낮잠 시간에 편안하게 참여하고 있습니다. 2. 신체운동 영유아가 신체 조절 능력을 발달시켜 미끄럼틀 타기, 계단 오르기, 대근육 활동 등을 즐겁게 수행하고 있습니다. 소근육 활동인 끼적이기, 스티커 붙이기 등에도 관심을 보이고 있습니다. 3. 의사소통 영유아가 자신의 이름과 친숙한 낱말에 반응하고, 표정, 몸짓, 말소리로 의사 표현을 할 수 있습니다. 교사의 말을 이해하고 따라 말하기를 시도하고 있습니다. 4. 사회관계 영유아가 자신을 ...2025.05.04
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만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제2025.01.231. 신체운동건강 유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 유아는 바른 자세로 식사하는 것을 어려워하지만, 교사의 지도에 따라 개선하려는 모습을 보였다. 또한 다양한 신체활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아는 동화 감상, 대화, 글자 쓰기 등 다양한 의사소통 활동에 참여하였다. 유아는 자신의 생각과 경험을 표현하고 교사 및 또래와 상호작용하며 의사소통 능력을 발달시켜 나가고 있다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 놀이와 상호작용에서 갈등이 발생하지만, 교사의 중재로 해결하려는 모습을 보였다. 또한 다...2025.01.23
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만1세 2학기 상담일지2025.04.271. 식습관 아이가 편식이 심한 편이며 야채나 다양한 음식을 잘 먹지 않으려 한다. 어린이집에서는 골고루 먹도록 노력하고 있지만 집에서는 여전히 편식이 문제가 되고 있다. 부모님께서는 아이가 더 다양한 음식을 먹을 수 있도록 노력해주시기 바란다. 2. 배변습관 아이가 화장실 사용에 관심을 보이고 있으며 어린이집에서 시도하고 있다. 집에서도 계속 화장실 사용을 연습하고 기저귀를 빨리 떼는 것이 좋을 것 같다. 부모님께서 꾸준히 관심을 가지고 지도해주시면 좋을 것 같다. 3. 수면습관 아이가 잠들기까지 시간이 오래 걸리지만 잠들면 깊이...2025.04.27
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