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서양의 교육사 (고대~현대) 및 교육철학 요약 정리2025.05.131. 고대의 교육 그리스 로마의 대표적 폴리스인 스파르타는 사회체제 유지를 위해 군국주의 교육을 강조하였고 아테네는 자유, 신체와 정신의 조화를 추구하여 자유시민 양성을 강조하였다. 아테네의 정신은 서양사상에 많은 영향을 미쳤으며 대표적 사상가는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스이다. 2. 중세의 교육 기독교 문화로 점철된 시기로 신앙심, 순종의 가치, 내세지향적 삶을 중시하였다. 기독교 교육은 봉건사회로 기사도 교육을 추구하였고 중세 후반 신흥귀족의 부상으로 대학이 탄생하며 이성과 현세중심의 삶으로 전환되었다. 3. 르네상스와 ...2025.05.13
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[평생교육론] 국가평생교육진흥원 홈페이지에 방문하여 국가평생교육진흥원에서 제시하고 있는 우리나라 평생교육의 유형을 분류하고, 개인적으로 관심있는 프로그램 사례를 조사하여 간략하게 정리한 후, 느낀 점을 작성하시오.2025.01.211. 우리나라 평생교육의 유형 분류 국가평생교육진흥원은 우리나라 평생교육을 학력 인정 평생교육, 직업능력향상 교육, 인문교양 및 문화예술 교육, 시민참여 및 사회교육 등 4가지 유형으로 분류하고 있다. 이를 통해 성인 학습자들이 다양한 경로에서 필요한 교육을 받을 수 있도록 지원하고 있다. 2. 인문교양 교육의 필요성과 중요성 인문교양 교육은 학습자들이 자신의 삶과 주변 세계를 깊이 이해하고, 이를 바탕으로 더 나은 삶을 설계할 수 있도록 돕는다. 특히 기술 중심 사회에서 인간성과 윤리를 탐구하고, 사회적 연대를 강화하는 데 중요한...2025.01.21
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철학의 이해 중간2025.01.181. 철학적 신념의 특징 철학적 신념은 논리적 근본성과 일반성을 가지고 있다. 다른 종류의 신념들에 대한 최종적인 근거 역할을 하며, 다른 어떤 종류의 신념들보다 더 넓은 적용범위를 가진다. 2. 고대 그리스의 인간관 고대 그리스에서 인간은 신과 동물 사이의 존재로 여겨졌다. 소크라테스 이후 인간을 신인동형설에 따라 신과 같은 형상을 지닌 존재로 이해하게 되었다. 3. 인간 존재를 규정하는 이성 플라톤은 인간 존재를 변화하는 육체와 불멸의 영혼으로 나누었고, 아리스토텔레스는 인간이 식물적 영혼, 동물적 영혼, 이성적 영혼을 모두 지...2025.01.18
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이웃 나라의 자연환경과 인문 환경 알아보기2025.04.251. 중국의 자연환경과 인문 환경 중국은 서쪽에서 동쪽으로 갈수록 지형이 낮아지는 특징이 있습니다. 세계에서 인구가 가장 많고 여러 산업이 발달했으며, 동부 지역 바닷가에 주요 항구와 대도시가 있습니다. 2. 일본의 자연환경과 인문 환경 일본은 4개의 큰 섬과 3,000개가 넘는 작은 섬으로 이루어져 있습니다. 화산이 많고 지진 활동이 활발하며, 태평양 연안을 따라 공업 지역이 발달했습니다. 3. 러시아의 자연환경과 인문 환경 러시아는 세계에서 영토가 가장 넓으며, 동부에는 고원과 산지가, 서부에는 평원이 넓게 나타납니다. 풍부한 ...2025.04.25
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인간이라는 존재는 사회관계 속에서 살아가며 그 때문에 공공선을 추구하는 공동체적 삶을 살아야 한다2025.01.221. 사회적 관계 아리스토텔레스는 인간이 사회적 동물이라고 말했다. 사람은 '나'라는 존재와 '사회'라는 세계 속에서 살아간다. 인간은 사회에서 다른 사람들과 더불어 살아가기 위한 교육을 학교에서 적절히 배운다. 이를 통해서 시민사회가 활성화되고 인간은 자신의 권리를 당당하게 요구한다. 2. 공동체에 대한 이해 공동체 의식은 사회 구성원들이 이웃과 더불어 살아가려는 마음을 갖는 것을 말한다. 사람들의 삶의 목표는 자유를 누리고 행복을 추구하는 것으로 이는 인간의 권리가 보장되고 실현되어야 가능하다. 공동체라는 것은 인권이 보장되고 ...2025.01.22
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인문사회과학에서 통계학의 활용과 한계 극복 방안2025.04.271. 통계학의 역사 통계학의 어원은 국가(Status)와 세금(Census)에서 비롯되었으며, 17세기 프랜시스 베이컨에 의해 귀납적 사고방식의 중요성이 강조되었다. 이후 생명표 작성, 확률 연구 등을 거치며 발전해왔다. 2. 인문/사회과학에서 통계학 활용 통계학은 기술통계와 추론통계로 구분되며, 인문/사회과학 분야에서 합리적인 의사결정과 가상 시뮬레이션을 위해 널리 사용되고 있다. 3. 통계학의 한계와 극복 방안 통계학은 오랜 시간과 많은 비용이 드는 단점이 있으며, 의외성이 많은 분야에서는 한계가 있다. 또한 개인이나 특정 집단...2025.04.27
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경제학을 인문학적으로 접근해야 하는 이유2025.05.131. 전통적 경제학 전통적인 경제학에서는 인간사회에서 나타나는 경제 그 자체에만 관심을 가졌으며, 경제에서 인간이 갖는 의미는 크지 않았다. 2. 경제학의 인문학적 접근 근대와 현대사회에 접어들면서 경제학을 단순한 사회과학의 갈래로만 볼 것이 아니라 경제에서 인간이 갖는 의미에 대한 고찰이 필요하다는 의견이 제시되었다. 3. 경제는 인간의 삶을 풍요롭게 만드는 수단 경제는 결국 인간이 만들어내는 활동이며, 더 나은 삶을 추구하는 일련의 행동이다. 따라서 경제학은 인간 개개인의 삶에 직접적인 영향을 미치므로 인간에 대한 이해 없이는 ...2025.05.13
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경제학개론 강의 요약 및 느낀 점2025.05.081. 진화경제학 경제학은 기본적으로 진화경제학에 근거하고 있으며, 이를 바탕으로 실제 경제 현실을 파악하고 정책적 대안을 도출할 수 있다. 2. 인간의 본성 인간은 사회, 문화적, 가치지향적 존재로 태어나므로 생산, 분배, 소비가 적절하게 조화로워야 좋은 삶을 영위할 수 있다. 3. 경제 주체 경제활동의 모든 주체는 집단이므로 시장이나 자본주의를 경제와 동일시해서는 안 된다. 4. 인문학적 주제 현재 경제학이 관심을 갖고 있는 인문학적 주제는 인지능력, 인간의 보편성, 인간 본성이다. 5. 경제 활동과 제도 경제 활동은 정치적 행위...2025.05.08
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평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해2025.01.191. 평생교육의 철학적 기초 평생교육의 철학적 기초에는 행동주의, 인지주의, 인본주의, 인문주의, 진보주의, 비판이론 등이 있다. 행동주의는 자극-반응 학습을 중시하고, 인지주의는 인지과정을 강조하며, 인본주의는 인간의 성장 잠재력을 중요시한다. 인문주의는 지적 능력 개발을, 진보주의는 개인과 사회 발전을, 비판이론은 사회 변화를 강조한다. 2. 나의 철학적 성향 및 평생교육 방법 나의 철학적 성향은 인본주의에 기초한다. 인본주의는 인간의 잠재력과 자아실현을 중요시하며, 성인 학습자의 자기주도성과 동기부여, 경험 기반 학습을 강조한...2025.01.19
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디지털 시대 초등학교 교육과정에서 다루어야 할 핵심역량2025.01.061. 학교교육에서의 역량의 의미 역량은 최근 교육 개혁의 핵심적인 의제로 등장하고 있으며, 역량은 사용되는 맥락에 따라 다양한 의미로 사용되고 있다. 역량 개념은 본래 직업 혹은 직무와 관련하여 논의되던 개념이었으나, 학교교육에서도 역량에 대한 논의가 이루어지고 있다. 2. 미래사회와 핵심역량의 관계 미래사회는 적은 노동으로 창출되는 극도의 수익이 일부에게 집중되는 현상, 디지털화와 자동화, 학문간 융합 등의 특징을 보일 것으로 예상된다. 이에 따라 미래사회에 필요한 핵심역량으로는 자기주도적 학습역량, 비판적 사고능력, 문제해결능력...2025.01.06
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