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내가 몰랐던 언어 소개하기2025.05.071. 한국어 음운 특징과 발음 교육 방안 한국어 음운 현상은 대치, 탈락, 첨가, 축약 등 다양한 유형이 있으며, 이에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 발음 오류를 줄이기 위해서는 음운 현상에 대한 이해를 높이고, 다양한 활동을 통해 발음 연습의 기회를 제공해야 한다. 2. 격조사 종류와 교육 방안 한국어 격조사에는 주격, 목적격, 보격, 관형격, 부사격, 호격, 서술격 조사 등이 있다. 외국인 학습자들은 특히 주격 조사 사용에 어려움을 겪는데, 이를 해결하기 위해 조사 결합의 규칙과 불규칙 형태에 대한 설명이 필요하다. 3. 보조...2025.05.07
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효과적인 한국어 발음 교육을 위한 활동 유형 제안2025.05.121. 학습자에 대한 이해 한국어를 학습하는 외국인 성인 학습자는 언어 기초 학습이 형성되는 영유아와는 다른 특성을 가지고 있다. 이들은 기존의 언어 학습 체계를 통해 새로운 언어를 학습하므로, 학습자의 문화, 학습 배경, 학습 목적과 환경, 학습 경험 등을 고려한 개별화된 학습 지도가 필요하다. 또한 학습자의 동기 부여와 지속적인 성취감 및 자존감 향상을 위한 전략이 중요하다. 2. 발음에 대한 이해 발음은 언어 의사소통에서 중요한 역할을 하며, 외국인 학습자가 한국어 발음을 구현할 때 학습 참여도가 높아질 수 있다. 따라서 발음 ...2025.05.12
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한국어 품사 분석과 활용 연구2025.01.151. 한국어 품사 분류 한국어 문법에서는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사의 9가지 품사로 분류하며, 품사 구분 시 형태, 기능, 의미의 세 가지 요소를 고려해야 한다. 가변어와 불변어, 체언, 수식언, 독립언, 관계언, 용언 등의 개념을 이해하고 적용할 수 있다. 2. 한국어 어미와 조사 사용 한국어의 어미와 조사는 다양한 문법적 기능과 의미를 가지고 있어 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이다. 상황에 따라 어미와 조사의 사용이 변화무쌍하게 달라지므로, 이를 정확히 이해하고 활용하는 것이 중요하다. 3...2025.01.15
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외국인 학습자의 자유로운 한국어 쓰기 활동 증진 방안2025.05.021. 외국인 학습자의 한국어 쓰기 교육 외국인 학습자들은 한국어 쓰기 활동에서 문법적 오류가 발생할 수밖에 없으며, 이를 지나치게 교정하면 오히려 글쓰기에 대한 위축감을 느낄 수 있다. 따라서 과정 중심의 글쓰기 교육을 통해 외국인 학습자들이 자유롭게 한국어 쓰기 활동을 할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이 교육 방식은 완성된 결과물보다는 쓰기 과정에 초점을 맞추며, 학습자 개개인의 언어적 특성과 표현을 존중하는 것이 특징이다. 2. 과정 중심의 글쓰기 교육 과정 중심의 글쓰기 교육은 외국인 학습자들이 한국어 쓰기에 대한 부담을 ...2025.05.02
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한국어교재론 ) 학문 목적 또는 학습자 변인을 고려한 한국어 교재를 선택해 평가및 분석해 보시오2025.04.251. 한국어 교재 선택 및 평가 최근 한류열풍과 우리나라에 사는 외국인들이 많아지면서 한국어 교육의 필요성이 높아졌다. 다양한 목적과 학습자 변인을 고려한 한국어 교재들이 많이 출판되고 있는데, 그중에서 최근 한국어 교재 베스트셀러로 선정된 『K-Pop Korean 2』를 평가하고 분석해 보고자 한다. 2. 한국어 교재 개발 역사 초창기 한국어 교재는 활자만 나열된 교재가 있었고, 교사들이 교재 만들기에 바빴던 시절이 있었다. 초창기 영어를 배울 때 알파벳 먼저 배웠던 것처럼 한국어도 가나다라부터 가르치고 문법, 어휘, 발음 등을 ...2025.04.25
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한국어 공부에 있어 문법 교육의 필요성2025.01.031. 한국어 문법 교육의 필요성 외국인을 대상으로 한 한국어 교육에는 반드시 문법 교육이 포함되어야 합니다. 이는 외국어의 문법 구조가 한국어와 상이하기 때문입니다. 특히 영어권 국가의 어순은 주어+동사+목적어인 반면 한국어는 주어+목적어+동사로 구성되어 있어, 한국어 학습자를 위한 문법 교육은 필수적입니다. 문법 교육을 통해 학습자는 한국어를 바르고 빠르게 익힐 수 있으며, 체계적으로 한국어를 배울 수 있습니다. 또한 문법 교육은 언어적 오류를 교정하고, 긴 문장 구사를 가능하게 하는 등 한국어 학습에 많은 도움을 줍니다. 1. ...2025.01.03
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외국어로서의 한국어 발음 교육론 - 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안2025.05.161. 종성(받침소리) 교육 과제 개발 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 종성(받침소리) 교육은 중요한 부분이다. 외국인 학습자들이 종성 발음에 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 해소하기 위한 교육 과제를 개발할 필요가 있다. 본 발표에서는 한국의 인기 드라마와 예능 프로그램의 대사를 활용하여 종성 발음 교육 과제를 만들었다. 단어의 올바른 종성 찾기, 올바른 종성 사용 구분 등의 과제를 통해 외국인 학습자들이 종성 발음을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 하였다. 2. 종성 발음 교육의 활용방안 개발된 종성 발음 교육 과제는 외...2025.05.16
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외국어로서의 한국어 발음 교육론2025.05.061. 한글 자모 교육 세종한국어1과 결혼이민자 한국어1 교재에서 한글 자모 교육이 어떻게 구성되어 있는지 살펴보고, 그 공통점과 차이점을 비교하였다. 세종한국어1은 12개 단원과 4개 문화 단원, 예비편으로 구성되어 있으며, 한글 자모 교육이 체계적으로 이루어지고 있다. 반면 결혼이민자 한국어1은 한글 자모 교육이 단편적으로 다루어지고 있어 체계성이 부족한 것으로 나타났다. 2. 한글 발음 교육 두 교재의 한글 발음 교육 구성을 살펴본 결과, 세종한국어1은 단계적이고 체계적인 발음 교육이 이루어지고 있는 반면, 결혼이민자 한국어1은...2025.05.06
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.01.191. 장기체류 목적 외국인 학생의 한국어 교육 장기체류 목적 외국인 학생은 또래 한국인들과 접촉할 기회가 많고 체계적/비체계적으로 한국어를 접할 수 있어 빨리 한국어를 습득할 수 있다. 하지만 중고등학생의 경우 한국어가 서툴고 학교 수업 내용을 이해하기 어려워 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 이들을 위한 교육과정을 기획할 필요가 있다. 2. 10대 장기체류 학생을 위한 한국어 교육과정 기획 10대 장기체류 학생들이 한국어를 빨리 습득하여 한국 생활에 적응할 수 있도록 하는 것이 학습 목적이다. 학습 목표는 친구들과 학교에서의 일상적...2025.01.19
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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류2025.01.171. 어휘 오류 외국인 노동자들이 '여자 사람', '우리 사람', '남자 사람', '다 사람'과 같이 중복된 어휘를 사용하는 오류가 있었다. 이는 문법 오류이면서 중복 단어 사용의 어휘 오류로 볼 수 있다. 이러한 오류는 외국인들이 한국어를 잘 이해하지 못해 발생하는 것으로, 바른 표현으로 고쳐주고 설명해줄 필요가 있다. 2. 발음 오류 외국인 학습자들, 특히 영어권 학습자들이 한국어의 'ㄹ' 발음을 어려워하는 경우가 많다. 'ㄹ'은 설측음과 탄설음으로 발음되는데, 외국인들은 이를 'l'이나 'r'로 발음하는 경우가 많다. 이는 모...2025.01.17
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