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학교와 청소년문화에 대한 학습2025.05.151. 학교 내 청소년문화의 정의 학교문화는 학교사회를 구성하고 있는 성원들이 그들의 현상 세계 경험을 조직하는 일련의 표준 원리라고 할 수 있으며, 학교를 구성하는 직접적 구성주체인 교사와 학생이 각자 하위문화를 형성하게 되는데 이와 같은 하위문화가 합쳐진 것을 학교문화로 규정할 수 있다. 2. 학교 내 청소년문화의 특성 학교 내 청소년문화의 특성은 구성원적 특성, 수업문화적 특성, 청소년문화의 하위문화적 특성으로 나눌 수 있다. 구성원적 특성은 교사와 학생의 특성이 학교문화에 영향을 미치는 것이고, 수업문화적 특성은 교사와 학생이...2025.05.15
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정신분석이론에서 나오는 방어기제 10가지 이상 설명 및 자주 사용하는 방어기제 3가지 분석2025.05.161. 방어기제의 등장 배경과 개념 프로이트가 방어기제를 창안했으며, 이는 현대인들이 스트레스를 효과적으로 다루지 못하여 겪는 여러 문제를 해소하기 위해 제시된 개념이다. 방어기제는 특정 위기 상황이나 부정적인 상황에 대응하는 사람들의 전반적인 행동 양식을 의미한다. 2. 방어기제 10가지 이상 설명 보상, 억제, 주지화, 공상, 환상, 운동성 히스테리, 현실의 부정, 현실의 도피, 불만, 반항 등 10가지 이상의 방어기제를 개념적으로 설명하였다. 3. 자주 사용하는 방어기제 3가지 분석 억제, 현실의 부정, 반항 등 3가지 방어기제...2025.05.16
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A Cup of Tea 영문 및 해석2025.05.151. 로즈메리 펠 로즈메리 펠은 젊고 훌륭하며 극도로 현대적이고 옷도 우아하게 잘 입는 사람이다. 그녀는 중요한 인물들과 예술가들이 어울리는 파티를 열었다. 그녀는 결혼한 지 2년 되었고 아들 마이클도 있으며 남편 피터가 그녀를 굉장히 사랑했다. 그녀는 부자여서 파리에 쇼핑을 가고 리젠트 가의 완벽한 꽃집에서 꽃을 사곤 했다. 2. 앤티크 상점 주인 로즈메리가 좋아하는 앤티크 상점 주인은 그녀에게 대단히 존경심을 보였다. 그는 로즈메리가 오면 활짝 웃으며 맞이했고 두 손을 모아 너무 좋아서 말도 못 한다는 듯이 행동했다. 그는 자신...2025.05.15
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청소년의 발달특성과 사회적 관점2025.05.111. 청소년기의 발달 특성 청소년기는 신체적 성장이 급격히 이루어지는 제2의 성장 급등기이며, 부모로부터 심리적으로 독립하고 자아정체감을 형성하게 된다. 이 시기에는 정서변화가 급격히 일어나 질풍노도의 시기라고도 불리며, 부모와 잦은 충돌과 갈등을 일으키는 제2의 반항기라고 칭하기도 한다. 청소년기는 신체적, 심리적, 정서적, 사회적 특성이 두드러지게 나타나는 시기이다. 2. 청소년에 대한 사회적 관점 사회적으로 청소년기는 사춘기, 질풍노도의 시기, 반항기로 인식되는 경우가 많다. 하지만 청소년기는 아동기에서 성인기로 전환하는 과도...2025.05.11
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청소년문화_여러 학자의 견해를 사용하여 청소년의 개념을 서술하시오2025.05.121. 심리학적 관점 심리학적으로 보았을 때 버기스와 로스는 청소년과 사춘기는 밀접하게 관련성을 가지고 있고, 해당 시기의 경우 급성장하기에 12세에서 20세기까지라고 했다. 그리고 심리학자 오즈벨의 경우 청소년의 개념은 완성이 되어 있는 상황이 아닌 지속적으로 성장하는 과정 중 하나라고 보았다. 2. 사회학적 관점 독일의 사회학자 셀스키의 경우 청소년기의 경우 회의세대로 보았고, 청소년의 경우 인간행동발달단계로 아동으로서의 역할 또는 행동은 수행하지 않지만, 성인으로서의 역할, 행동을 하기에는 이른 단계라고 할 수 있다. 푀겔러의 ...2025.05.12
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청소년문화_학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년문화와 그 특성을 제시해 봅시다.2025.04.291. 학교 내 청소년문화에 대한 정의 청소년문화는 청소년들이 주체가 되어 경험하는 문화적 생산과 향유 그리고 그 결과이며 청소년들의 삶을 구성하고 의미를 주는 사회적 경험과 일상적인 교류까지 포함한다. 또한 학교를 하나의 조직으로써 인식하고 학교 안에서의 개인의 사회적 행동이 어떻게 일어나는가를 이해하는 과정이기도 하다. 2. 학교 내 청소년문화의 다양한 특성 3가지 (1) 느슨한 연계와 조직화 이행으로서의 상징조직화: 청소년은 상대적 결속력이 약하고 자신이 선망하는 고귀한 사람을 추종하여 조직구성원으로서의 소통방식을 선호한다. (...2025.04.29
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정서 및 행동장애의 정의, 분류, 원인, 특징, 교육방법2025.01.171. 정서 및 행동장애의 정의 및 분류 정서 및 행동장애는 개인의 정서적 상태나 행동 양상이 지속적으로 비정상적이거나 부적응적인 상태를 의미합니다. 이러한 장애는 학업, 사회적 관계, 직업 기능 등 여러 측면에서 부정적인 영향을 미칩니다. 정서 및 행동장애는 일반적으로 내재화 장애와 외재화 장애로 분류됩니다. 내재화 장애에는 우울증, 불안 장애 등이 포함되며, 외재화 장애에는 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD), 반항장애 등이 포함됩니다. 2. 정서 및 행동장애의 원인 정서 및 행동장애의 원인은 매우 다양하며, 크게 유전적 요...2025.01.17
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학교 내 청소년문화와 그 특성2025.05.041. 학교 내 청소년문화의 정의 학교 내 청소년 문화는 청소년을 둘러싼 여러 가지 환경적인 요소로 이해할 수 있다. 학교 내 청소년 문화는 학교문화라고 할 수 있으며 청소년을 둘러싼 여러 환경 요소에는 교사와 또래집단, 수업이라는 상황을 통해 이해할 수 있다. 교사와의 관계에서 교사 대 교사의 위계질서로부터 형성되는 문화도 있고 교사와 청소년의 관계 질서 안에서 형성되는 문화도 있다. 2. 학교 내 청소년문화의 특성 학교 내 청소년 문화는 시대의 흐름에 따라 빠르게 변화하고 있다. 특히 과거에는 학교 내 청소년문화는 교사와의 관계나...2025.05.04
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학교 내 청소년문화와 그 특성2025.05.141. 학교 내 청소년문화 정의 학교 내 청소년문화는 학교라는 조직 내 해당 구성원의 사회적 행동을 결정하는 것이며, 상호작용을 통해 형성된 상징적 체계라고 할 수 있다. 즉, 하나의 사회체제라고 할 수 있는 학교조직에도 특유의 행동양식이 존재한다는 것이다. 학교에서는 교사와 학생 간의 관계가 형성되는데 이는 다른 사회조직과 다른 행동양식을 보이게 되며, 학교조직의 행동양식 및 가치 유형, 그리고 집단규범이 학교문화라고 할 수 있다. 이러한 학교문화는 구성원의 상호작용과 집단적 특성에 따라서 달라질 수 있는데 교사문화와 수업문화, 학...2025.05.14
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대중영화의 이해 - 프랑스 누벨바그와 독일 뉴 저먼 시네마 사조의 영화2025.04.261. 프랑스 누벨바그와 독일 뉴 저먼 시네마 사조의 영화 고다르의 영화 '네 멋대로 해라'는 누벨바그의 시작을 나타내는 작품이다. 이 영화는 카메라와 핸드헬드를 이용한 최초의 작품이며, 자연광과 채광만을 이용하여 영상을 만들어냈다. 고다르는 영화가 우리 삶을 반영해야 한다고 생각했기 때문에 스튜디오에서 만들어지는 영화를 기피했다. 이 영화는 기존 영화의 형식과 다른 스타일을 보여주며, 주제, 예산, 배우 등에서 새로운 시도를 했다. 1. 프랑스 누벨바그와 독일 뉴 저먼 시네마 사조의 영화 프랑스 누벨바그와 독일 뉴 저먼 시네마 사조...2025.04.26
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