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파생어의 개념과 유형 및 교수 절차2025.04.251. 파생어의 개념 파생어는 어근에 파생 접사가 붙어서 생긴 단어를 의미합니다. 어근이 중심이 되고 접사는 어근의 앞뒤에 붙어 특별한 뜻을 더하게 됩니다. 예를 들어 '가위질'은 '가위'라는 어근에 '~질'이라는 접사가 붙어 가위로 자르거나 오리는 일을 뜻하게 됩니다. 2. 파생어의 유형 파생어를 형성하는 방법에는 접사에 의한 파생, 영변화 파생, 내적 변화에 의한 파생 등 여러 가지 유형이 있습니다. 접사에 의한 파생이 가장 일반적이며, 실질적인 접사가 관여하지 않는 영변화 파생과 내적 변화에 의한 파생도 있습니다. 또한 외적 파...2025.04.25
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유아의 언어 발달 단계와 교사의 역할2025.01.201. 한단어기 한단어기는 유아의 언어 발달 과정 중 매우 중요한 단계입니다. 이 시기에 유아는 말을 이해하고 사용하기 시작하며, 단어 이해와 사용, 음운 발달, 단어 습득 등이 활발하게 일어납니다. 교사는 이 시기 유아들에게 다양한 언어 자극을 제공하고, 올바른 발음과 언어 사용법을 모델링하며, 다양한 언어 활동을 통해 언어 발달을 지원합니다. 2. 두단어기 두단어기는 유아의 언어 발달에 있어 중요한 단계입니다. 이 시기 유아들은 어휘를 확장하고 문장 구조를 발전시키며, 이해력과 표현 능력이 증가합니다. 교사는 유아들이 간단한 문장...2025.01.20
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(심리학에게묻다) 삶을 건겅하게 살아가기 위해 우리는 다양한 노력을 할 수 있다. '심리학에게묻다2025.01.261. 감정단어의 연습 감정단어의 연습은 우리가 어린 시절에 하던 빙고판에 감정과 관련한 단어를 적는 것을 말한다. 자신이 느끼는 것 등의 감정을 적절하게 표현하는 것만으로도 역시 스스로의 감정을 조절하는 것에 효과적일 수 있다는 점에서 관련한 활동은 단순히 감정과 관련한 단어를 아는 것 자체를 넘어서 부정적인 감정 등을 조절하는 능력을 키우는 방법이다. 이 활동을 하면서 본인이 느낄 수 있었던 부분은 생각보다 감정과 관련한 단어가 매우 다양하다는 것 그리고 반대로 본인은 감정을 제대로 표현하지 못하는 사람이라는 것이다. 2. 나의 ...2025.01.26
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다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점2025.01.221. 다의어 다의어는 하나의 중심적 의미와 하나 이상의 주변적 의미를 가진 단어이다. 다의어가 발생하는 이유는 현실적으로 한정되고 제한된 단어들을 가지고 더 다양하고 풍부한 의미로 표현을 하기 위함이다. 다의어의 형성배경에는 적용의 이동, 사회 환경의 특수화, 의미의 일반화, 비유적 표현, 금기와 완곡어법 등이 있다. 2. 동음이의어 동음이의어는 발음이 같지만 의미가 다른 단어들을 의미한다. 동음이의어가 만들어지는 경위에는 언어의 자의성, 음운 변화, 유사모음의 발음, 외래어의 영향 등이 있다. 3. 다의어와 동음이의어의 공통점과 ...2025.01.22
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영어 부정의미 노-(No-)의 접두사 오용 사례와 분석2025.01.131. 영어의 부정의미 노-(No-) 영어에서 'No-'는 부정적인 의미를 나타내는 접두사로 사용된다. 영어에서는 이러한 접두사 'No-'와 결합하여 부정의 의미를 나타내는 단어들을 찾아볼 수 있다. 아무도(-않다)의 의미를 나타내는 대명사 no one, nobody, 아무것도(-없다)의 의미를 나타내는 대명사 nothing, 아무데도[어디에도](-않다[없다])의 의미를 나타내는 부사 nowhere 등이 있다. 문맥과 단어 형태에서 약간의 차이를 보이는 'Non-' 또한 접두사 'No-'와 맥락을 같이한다. 2. 한국어 단어와의 결합...2025.01.13
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마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 자신의 일상에 적용한 내용과 결과2025.01.261. 감정의 척도화 불안, 우울, 수치심 등의 부정적 감정이 생길 때 이를 숫자로 표현하여 감정의 정도를 파악하는 방법. 이를 통해 감정에 압도되지 않고 감정을 조절할 수 있다. 필자는 이 방법을 적용하여 자신의 감정 상태를 객관적으로 파악하고 감정에 따른 행동을 조절하는데 도움을 받았다. 2. 감정 단어의 연습 자신의 감정을 적절히 표현하는 것이 중요하다. 빙고 게임 형식으로 감정 단어를 연습하면서 자신의 감정을 명확히 파악하고 표현하는 능력이 향상되었다. 이를 통해 타인과의 의사소통과 관계에서 자신의 주관을 더 잘 표현할 수 있...2025.01.26
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한국어문법론: 우리 주변의 신조어 분석과 형성 원리2025.01.031. 신조어의 특성 최근 보이는 신조어들은 대부분 인터넷에서 유행하는 표현으로, 그 수명을 예측하기 어렵다. 개별 단어의 의미나 구조를 살펴보는 것은 큰 의의가 없지만, 이러한 신조어가 동사와 결합하여 연어를 형성하는 양상은 흥미로운 면모를 보여준다. 2. 연어 구성의 특징 단어는 항상 다른 단어와 함께 존재하며, 특히 명사는 대부분 동사와 결합하여 사용된다. 이러한 단어들이 모여 '연어'(collocation)를 형성하는데, 연어는 통사 규칙에 따라 이루어지며 어휘화되지 않아 통사적·의미적 제약이 약하다. 따라서 연어 구성 규칙은...2025.01.03
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어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류와 교수 방법2025.05.101. 어휘 의미 관계 어휘 의미 관계는 언어학에서 중요한 주제 중 하나입니다. 단어들은 단독으로 존재하는 것이 아니라 서로 다른 단어들 간에 의미적인 관계를 형성합니다. 이런 의미 관계에는 동의어, 반의어, 상위-하위 관계 등이 있으며, 이를 이해하는 것은 언어 학습과 의사소통에 매우 중요합니다. 2. 어휘 분류 방법 어휘를 효과적으로 학습하고 가르치기 위해 어휘를 분류하는 방법이 사용됩니다. 유사한 의미를 갖는 어휘, 반의어 관계를 갖는 어휘, 상위-하위 관계를 갖는 어휘로 분류하는 방법은 어휘 학습과 이해를 용이하게 만들어줍니다...2025.05.10
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한국인의 외국어 학습 어려움2025.01.031. 발음 한국어에 없는 발음체계를 학습할 때 한국인 학습자들이 겪는 어려움이 있다. 성인의 뇌는 모국어 중심으로 언어를 인식하기 때문에 모국어 체계에 없는 발음을 정확하게 구현하기 어렵다. 대표적으로 영어의 [f], [r], [v], [z] 발음이 한국어 발음 체계에 없어 정확하게 구분하기 어렵다. 또한 독일어의 움라우트 발음도 한국인 학습자에게 큰 어려움을 준다. 2. 단어 한국어와 달리 유럽어에는 단어의 성별 구분이 있다. 명사가 남성, 여성, 중성으로 구분되고 이에 따라 관사와 동사 활용이 달라진다. 이러한 개념이 없는 한국...2025.01.03
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한국어 다층적 의미장의 예2025.01.061. 장 이론과 의미장의 개념 장 이론은 어휘를 일정 체계 속 단어들의 집합이라고 정의할 때 어휘에 체계를 부여하는 데는 여러 가지의 기준과 방법들이 있을 수 있고 이 때 의미상 서로 밀접하게 연관이 있는 단어들이 모여 하나의 의미장을 형성한다고 보는 이론입니다. 즉 장 이론은 특정 언어에서 하나의 의미 장이 나타내는 개념을 그 장에 속해진 여러 개의 단어들이 분할해 하위개념화 하고 있는 것으로 보는 이론이라고 할 수 있습니다. 2. 장 이론의 이론적 배경 및 전개 홈볼트는 언어를 인간 정신활동과의 긴밀한 관계 속에서 파악하였으며 ...2025.01.06
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