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교실 의사소통에서 설명화법을 효과적으로 구현하는 방법2025.01.171. 설명화법의 개념 설명화법은 화자가 전달하고자 하는 정보를 청자가 잘 이해할 수 있도록 하기 위한 화자의 언어적·비언어적 행위 또는 그 행위를 통해 산출된 담화를 말한다. 좁은 의미로는 개념이나 원리 등과 같이 청자가 이해하기 어려운 정보를 쉽게 풀어서 전달하는 행위나 그 행위를 통해 산출된 담화를 말한다. 2. 정보 전달 화법의 두 차원 정보 전달 화법에서는 '정보' 차원과 '전달' 차원으로 구분할 수 있다. 두 차원이 유기적으로 결합되어 조화를 이룰 때, 비로소 정보 전달의 효과를 볼 수 있다. 3. 정보 차원에 따른 전달 ...2025.01.17
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논리학 세특 기재 예문2025.01.041. 논리학 세부능력 및 특기사항 기재 제시된 예시문을 통해 논증과 논증이 아닌 것을 구별하고, 논리학을 배우는 의미에 대해 생각하며 수업에 적용하는 태도를 보임. 언어 사용에 관한 토론, 동물 및 수의학 관련 글쓰기와 발표 등을 통해 관심 분야에 대한 배움의 폭을 넓힘. 법과 제도, 철학 등 관련 주제에 대한 깊이 있는 고민과 성실한 활동을 보여줌. 미디어와 사회학 관련 주제에 대한 적극적인 참여와 논리적 사고력을 드러냄. 자동차와 물리학 관련 토론에서 논리정연한 말하기와 팀워크를 보여줌. 예체능 계열 진출을 희망하며 논리적 말하...2025.01.04
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과학적 논리의 전개방식인 연역법과 귀납법을 비교설명2025.05.141. 연역논리 연역논리는 전통적 조사방법으로 보편적이며 일반적인 원리로부터 특수한 것들을 추론해내게 되는 조사연구 방법을 말한다. 즉, 이미 참으로 인정되었던 법칙과 이론이 근거가 되어 어떤 현상에 관한 설명과 예측을 도출해내게 되는 연구방법을 연역논리라 하는 것이다. 연역법은 가설 → 조작화 → 관찰 및 경험 → 검증의 과정이 있다. 2. 귀납법논리 귀납법은 관찰을 통하여 일반적 원리나 이론으로 전개를 해내가는 조사연구방법을 말한다. 즉, 귀납법은 관찰 및 경험, 자료 수집을 반복함으로 인해서 보편성, 일반성을 가지고 있는 한가지...2025.05.14
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아우구스티누스의 교육사상과 철학2025.01.031. 아우구스티누스의 생애 아우구스티누스는 북아프리카의 타가스테에서 태어났으며, 어머니 모니카의 영향으로 기독교 신앙을 받아들였다. 젊은 시절에는 방탕한 삶을 살았지만, 점차 철학과 신플라톤주의에 관심을 가지게 되었다. 그 후 밀라노 대성당 주교 암브로시우스의 설교를 듣고 회심하여 기독교로 개종하였다. 이후 사제가 되었고 히포의 주교로 임명되었다. 2. 중세의 교육 중세 교육의 목표는 인간을 종교적 구원으로 인도하는 것이었다. 교회와 수도원이 운영하는 학교가 주요 교육기관이었으며, 스콜라주의의 발전으로 대학이 성립되었다. 중세 교육...2025.01.03
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소크라테스의 마지막 대화 - 『파이돈』 내용 요약 및 감상2025.01.261. 소크라테스의 죽음 『파이돈』은 소크라테스의 죽음 당일의 모습을 현장에 있던 파이돈이 에케크라테스에게 전달하는 형태로 구성되어 있다. 소크라테스는 평생 학문 탐구에 매진하고 자신이 깨달은 것들을 대화로 일깨우는 일을 하였지만, 결국 재판을 거쳐 사형을 받게 된다. 소크라테스는 고결한 죽음을 받아들이며, 마지막 순간을 영혼, 죽음, 사후세계에 대한 토론으로 마무리 지었다. 2. 영혼불멸에 대한 논증 소크라테스는 죽은 사람의 영혼은 하데스에 있다가 다시 산자들의 몸으로 돌아올 것이라 말한다. 그는 서로 상반되는 것들은 서로로부터 생...2025.01.26
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(글과생각) 이태준의 「글 짓는 법 A·B·C」를 읽고, 이 글에 포함될 수 있을 만한 한 절을 새롭게 구성2025.01.241. 「글 짓는 법 A·B·C」의 개괄 이태준의 「글 짓는 법 A·B·C」은 소설가 이태준이 <중앙>에 연재하였던 글을 모은 책으로, 1930년대에 지어진 글임에도 불구하고 여전히 글 쓰기를 희망하는 사람들을 위하여 유의미한 지침을 제공하고 있다. 2. 「글 짓는 법 A·B·C」의 새로운 절 제목 「글 짓는 법 A·B·C」은 이태준의 소설에서 느낄 수 있는 문체의 특징이나 주제의 특징 등을 엿볼 수 있는 글쓰기 작법론으로, 사실적이며 치밀하게 묘사할 것 등을 요체로 삼고 있다. 글은 현실의 문제를 정면으로 돌파하는 것이어야 하며, ...2025.01.24
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논리적 오류의 범주와 특징 분석2025.04.291. 논리적 오류의 범주 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한 후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. 1) 형식적 오류: 논리적 형식의 잘못에 기인한 오류로, 선결문제요구의 오류, 자가당착의 오류, 전건부정의 오류 등이 있다. 2) 비형식적 오류: 논증의 내용이 오류와 관련이 있거나, 인식론적, 변증법적, 실용적인 이유로 잘못된 오류로, 주의산만오류, 지지대신동기호소, 주제변경, 귀납오류, 통계적삼단논법오류 등이 있다. 3) 애매성의 오류: 언어...2025.04.29
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사회복지정책의 전통적 모형 중 보편주의 모형의 정당성 논의2025.01.021. 사회복지정책의 전통적 모형 사회복지정책은 과거부터 현재까지 지속적으로 발전해왔으며, 초기에는 자선활동을 통한 가난한 사람들 돕기가 주요했지만, 20세기 초에는 정부의 개입으로 사회보장제도가 발전하였다. 이후 유럽에서는 복지국가 모형이 발전하였고, 미국에서는 개인주의적인 사상을 기반으로 한 모형이 발전하였다. 현재는 다양한 사회복지정책 모형이 존재하며, 지역적, 문화적, 경제적 배경에 따라 차이가 있다. 2. 보편주의 모형의 특징과 장단점 보편주의 모형은 국가 간 상호작용에서 보편적인 규칙과 제도를 중요하게 여기며, 국가 간 협...2025.01.02
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세상읽기와 논술 교재와 강의 1, 2, 3장 요약2025.04.291. 논술의 개념과 특성 논술은 자기만의 의견을 말이나 글로 잘 풀어내는 능력으로, 비판적 읽기능력, 창의적 문제해결 능력, 논리적 서술 능력이 필요하다. 논술은 비판적 글쓰기, 논리적 글쓰기로서 다양한 사회적 갈등들을 합리적으로 해결하고, 타인의 주장을 비판적으로 평가하며 자신의 견해를 논증적으로 제시하는데 필수적이다. 2. 분석적 이해 분석적 이해는 글의 논증 구조를 파악하고, 구체적인 내용을 이해하며, 저자의 목적과 관점을 파악하는 단계로 구성된다. 이를 통해 글의 논리적 뼈대와 내면의 요소를 분석할 수 있다. 3. 비판적 평...2025.04.29
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원칙에 의한 논증과 삼단논법2025.01.191. 삼단논법의 개요 삼단논법은 연역 추론의 대표적인 방식으로, 2개의 전제로부터 결론을 이끌어내는 간접 추리 방식입니다. 정언적 삼단논법, 가언적 삼단논법, 선언적 삼단논법, 딜레마 논법 등 다양한 유형의 삼단논법이 있습니다. 삼단논법의 대전제는 일반적인 원리, 소전제는 구체적인 사실, 결론은 가치 판단으로 구성됩니다. 2. 삼단논법의 예시 삼단논법의 예시로 '도둑질을 하지 말라'는 도덕적 원리를 대전제로, '거짓말하는 것은 도둑질하는 것과 같다'는 사실을 소전제로, '거짓말을 해서는 안 된다'는 가치 판단을 결론으로 도출하는 경...2025.01.19
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