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[교육과정] 어떻게 도덕교육을 할 수 있을까? ( ebs 다큐프라임 <도덕성> 영상시청후기)2025.04.271. 도덕교육 영상에는 스탠리 밀그램의 전기충격 실험, 선생님의 사진 찢기 요구, 15만원 사례금 등의 다양한 실험들이 등장했다. 위 사례들의 결과에 의하면 한 개인의 도덕성은 환경, 권위, 관계에 의해 위협당한다. 그리고 개인 변수로 이를 이겨낸다는 것은 결코 쉬운 일이 아니라는 점을 알 수 있었다. 그럼에도 불구하고 35%의 사람들은 전기충격을 가하는 버튼 누르기를 거부했고, 13명 중 2명의 어린이는 선생님의 요구에 응하지 않고 사진을 찢지 않았다. 그리고 15만원의 사례금을 주었을 때 솔직하게 10만원이었다고 말하는 소수가 ...2025.04.27
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부모의 양육태도와 자녀와의 관계2025.01.201. 부모의 양육태도 부모의 양육태도는 자녀의 행동발달에 매우 중요한 영향을 미친다. 나의 경우 애정적이고 자율적인 양육태도를 가지고 있으며, 이를 통해 자녀가 안정적인 애착을 형성할 수 있었다. 부모의 양육태도는 자녀의 성격 형성과 사회적 적응에 큰 영향을 미치므로, 부모는 자신의 양육태도를 인식하고 긍정적인 방향으로 발전시켜 나가는 것이 중요하다. 2. 훈육방법과 의사소통 자녀에 대한 훈육방법으로는 정중한 요청, 나-메시지 사용, 단호한 지시 등을 활용하고 있다. 또한 반영적 경청을 통해 자녀의 이야기를 경청하고자 노력하지만, ...2025.01.20
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학교폭력 예방 부모교육 프로그램2025.01.131. 문제 소유의 주체 파악하기 문제 상황에서 문제의 소유가 누구인지 정확히 인식하는 것이 중요합니다. 자녀가 문제를 소유하고 있는 경우 반영적 경청과 훈육을 통해 접근하고, 부모가 문제를 소유하고 있는 경우 자신의 성장과정, 감정조절의 어려움 등을 돌아보며 진솔한 대화를 나누는 것이 필요합니다. 2. 10대 자녀의 행동 이해하기 사춘기는 부모-자녀 간 애착의 민낯이 드러나는 시기로, 자녀가 부모로부터의 애착을 확인받고 싶어 하는 욕구가 강해집니다. 이 시기 자녀의 행동에는 이유가 있으므로, 자녀의 기질과 성격, 자율성 등을 이해하...2025.01.13
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학대 아동을 위한 아동복지 실천2025.01.201. 아동학대의 개념 아동학대에 대한 가장 고전적인 정의는 보호자에 의해 가해지는 심각한 손상이다. 하지만 최근에는 아동학대의 범위를 더욱 넓혀 신체적 학대뿐만 아니라 정신적, 성적 학대와 방임 등 광의적인 개념으로 정의한다. 2. 아동학대의 유형 아동학대의 유형에는 정신적(정서적) 학대, 신체적 학대, 성적 학대, 방임 등이 있다. 정신적 학대는 아동의 인격이나 감정을 모욕하거나 훼손시키는 행위이며, 신체적 학대는 아동에게 신체적 손상을 입히는 행위이다. 성적 학대는 보호자가 자신의 성적 욕구를 충족시키기 위해 아동에게 강요하는 ...2025.01.20
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학생체벌에 대한 내생각2025.01.201. 체벌 체벌은 긍정과 부정의 양면을 가지고 있어 무조건적인 동의가 불가능하다. 이런 이유로 불필요한 교육주체 간의 갈등을 없애고 교사와 학생 간의 원만한 관계를 유지하면서도 학생의 행동을 수정할 수 있는 대안에 대한 고민이 현장에 존재하고 있으며 실제로 단호한 훈육, 경고, 학교내 정학, 좋은 행동에 대한 강화 등과 같은 체벌에 대한 대안이 모색되고 있다. 2. 체벌의 정의 체벌(Corporalpunishment, 體罰)의 사전적 의미는 연세대학교 언어정보개발연구원의 한국어사전(2008)에 의하면 "몸에 직접 고통을 주는 벌"이...2025.01.20
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[교육학교과교육론] 헤르바르트_일반교육학_후반부정리및독후감2025.04.261. 성격의 개념 헤르바르트는 성격을 타인의 의지와 구별되는 자신만의 확고한 의지와 결연함이라고 정의한다. 성격은 객관적 부분과 주관적 부분으로 나뉘며, 교육은 성격의 객관적 부분에서 출발해야 한다. 성격이 확고성을 지니기 위해서는 의지의 기억, 선택, 원칙, 싸움이 필요하다. 2. 도덕성의 개념 헤르바르트는 도덕성이 현존하는 성격에 대한 요구에 기초한다고 말한다. 도덕성을 형성하기 위해서는 도덕적 판단, 열정, 결의, 자기강제가 필요하다. 3. 성격형성의 자연스러운 과정 헤르바르트는 행위, 사고권, 소질, 도덕적 특색 등이 성격형...2025.04.26
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학생 체벌에 관한 자신의 견해2025.01.031. 학생 체벌에 대한 찬성 학생체벌에 대한 찬성 논거로는 체벌이 잘못된 행동을 한 학생을 효과적으로 훈계할 수 있는 수단이라는 점, 체벌 금지 시 교권 약화가 우려된다는 점 등이 있다. 그러나 체벌로 인한 부작용도 지적되고 있으며, 체벌보다는 긍정적인 방식의 학생 지도가 필요하다는 의견도 제시되고 있다. 2. 학생 체벌에 대한 반대 학생 체벌에 대한 반대 논거로는 체벌이 학생의 인간 존엄성을 침해하고 정상적인 발달을 저해한다는 점, 폭력을 배우게 한다는 점, 기준이 모호하고 자의적이라는 점, 아동학대로 이어질 수 있다는 점, 국제...2025.01.03
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(성사랑사회 4학년) 이상한 정상가족 자율적 개인과 열린 공동체를 그리며, 독후감2025.01.261. 가족주의 한국 사회에서 가족주의는 가족을 개인이나 사회보다 우선시하게 하여 개별 구성원을 가족 안에 종속시키고 외부적으로는 가족이라는 최고의 가치를 위해 공공성보다 사적 이익을 추구하도록 움직이는 힘의 기반이 되었다. 최근 한국 사회에서는 자녀 없이 부부만 살거나, 결혼하지 않고 독신으로 사는 1인 가구가 증가하고 있으며, 이런 가족구조의 변화는 가부장제와 유교에 기반한 가족 중심의 이데올로기가 약화하는 요인이 되기도 한다. 2. 아동학대 우리나라에서는 현재까지 가족주의와 자유방임주의에 더 익숙한 관행적인 태도를 취하여 온 결...2025.01.26
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유아 왕따 문제의 원인과 해결책 모색2025.05.111. 유아 왕따 문제의 원인 최근 보고되는 어린이집 등에서의 유아 왕따 문제의 원인은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 왕따를 당하는 유아의 개인적 성향의 문제일 수 있다. 둘째, 교사나 부모의 관심과 지도의 부족함이 문제일 수 있다. 하지만 대부분의 경우 부모의 훈육 부족이 주요 원인으로 지적되고 있다. 부모가 자녀의 문제행동을 제대로 지도하지 않고 방치하거나, 체벌과 같은 잘못된 훈육 방식을 사용하는 경우가 많기 때문이다. 이로 인해 자녀가 타인에게 폭력적이거나 무례한 행동을 하게 되고, 이것이 유아 왕따 문제로 이어지는 것...2025.05.11
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성장기자녀의 이해와 부모역할2025.04.291. 내가 받은 훈육방식 필자는 부모로부터 민주적 양육방식으로 훈육 받았다고 생각한다. 그 이유는 지금까지는 부모와의 활발한 교류뿐만 아니라 대화 태도와 방법이 상호간의 신뢰이며 그 토대가 되기 때문이다. 민주적 양육방식을 가진 부모의 특징은 자녀에게 따뜻하고 자녀의 요구에 대한 반응성이 높아 민감하게 반응한다는 점이다. 자녀가 허용하는 적절한 자율성을 인식하고 자녀가 스스로 선택할 수 있는 범위 내에서 스스로 결정할 수 있도록 한다. 또한 의사소통은 가장 중요한 원칙이고 아이들이 그들의 생각, 감정, 그리고 필요를 표현하도록 격려...2025.04.29
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