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행동발달 및 종합평가 중, 개성적이고 정선된 예문 20개입니다.2025.05.091. 규칙 준수 침착하고 성실하게 자신의 역할에 책임감을 느끼고 이를 이행하였으며 학업에서도 학력 향상을 위해 꾸준히 공부하는 태도를 보임. 학업에 대한 성취 의욕이 점차 향상되고 있음. 2. 타인 존중 평소 주변 사람들의 말을 잘 듣고 기분이 좋지 않은 사람에게 위로를 잘해주며 긍정적인 사고방식을 가졌으며 이해심이 많고 주어진 일을 끈기 있게 해결하며 작은 일에도 성실하고 적극적으로 최선을 다함. 3. 협력 모둠활동을 야무지게 해내고 모둠원을 도와 좋은 결과를 나타낼 수 있게 열심히 협력함. 모두가 잘되어야 한다는 사고를 지니고 ...2025.05.09
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만3세 1학기 행동 발달평가 관찰일지 보육일지 20명 분량 최신 자료(평가제 평가인증)2025.05.051. 신체 건강 운동 다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여 더 나은 조정과 균형을 개발합니다. 차례를 기다리고 지시를 따르는 등 기본 규칙을 이해합니다. 바람직한 식습관을 가지고 있습니다. 2. 예술 경험 페인트, 크레용, 점토와 같은 다양한 미술 재료로 실험하는 것을 즐깁니다. 친구 및 교사의 예술적 표현을 모방하는 데 관심을 보입니다. 지도와 지원이 필요하지만 예술적 능력에 대한 자신감을 키우기 시작합니다. 3. 의사 소통 간단한 문장과 제스처를 사용하여 또래와의 대화에 적극적으로 참여합니다. 말하는 사람의 얼굴 표정과...2025.05.05
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만 5세 상담일지, 발달평가,종합발달평가, 행동발달평가2025.05.101. 기본생활습관 유아는 식사 시 식기류를 사용하여 음식을 섭취할 수 있으며 편식 없이 골고루 먹을 수 있습니다. 실내에서 걷기보다는 뛰어다니거나 슬라이딩하는 모습이 관찰되어 주의 깊게 지도하고 있습니다. 스스로 놀잇감을 정리하며 주변 정리를 위해 노력합니다. 2. 신체운동 유아는 친구와 협동하여 신체활동에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 바깥놀이에 대한 흥미도가 높고 신체적 능력을 긍정적으로 이해하고 표현하는 모습이 증가하였습니다. 소근육 조절에 어려움 없이 집중하는 모습을 보입니다. 3. 의사소통 유아는 자신의 생각이나 느낌을 ...2025.05.10
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A+조직행동에 영향을 주는 성격요소들 중 자기평가와 자기감시성향, 마키아벨리즘의 각 개념들을 서술하고 이 요소들 중 2개를 활용하여 사례중심으로 자신의 성격을 설명하시오2025.05.041. 조직행동에서 볼 수 있는 성격의 중요성 오늘날 인격은 동적 시스템이며, 개인의 심신 시스템 내에 존재하며, 개인이 환경에 적응하는 독특한 방식을 가지고 있다는 특징이 있습니다. 즉, 그것은 개인이 타인에게 반응하고 타인과의 관계에서 상호 작용하는 모든 방식의 총합이라고 할 수 있는 것입니다. 따라서 관리자는 인격 측정 방법을 알아야 하며 특히 인성검사는 채용 결정을 내려 이 일에 적합한 사람을 찾을 때 유용하다할 수 있습니다. 2. 자기평가 자기평가란 한 사람이 자신을 평가하는 과정, 즉 특정 업무나 활동의 성과나 상황 처리에...2025.05.04
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K-CBCL 검사의 특징과 구성, 실시와 채점방법2025.05.051. K-CBCL 검사의 개요 K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist)은 Achenbach(1991)가 제작한 미국판 CBCL(Child Behavior Checklist)을 번역하여 표준화한 것으로 4~17세 아동 및 청소년을 대상으로 그 부모가 아동의 사회적 적응 및 문제행동을 설문형식으로 평가하는 도구이다. 아동의 행동에 대해 부모가 설문형식으로 평가하도록 하는 것은 아동의 특성상 자신의 상태에 대해 명확한 언어적 보고를 하기가 어렵고 때로 객관성의 문제가 제기되는데 이러한 문제를 해결하기 위해 ...2025.05.05
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정서행동장애아 선별에 대해 서술하세요2025.01.151. 행동 문제 검사 정서 · 행동장애를 가진 것으로 의심되는 아동들의 행동을 평가하기 위해 아동의 주변사람(부모, 교사)이 쉽게 접할 수 있는 행동평정척도를 많이 사용한다. 이러한 행동평정척도들은 검목표 형식으로 손쉽게 측정, 평가할 수 있는 장점 외에 점사도구마다 차이는 있으나 대략 소요시간이 10-20분 정도이며, 회수한 정보자료를 통해 평가와 진단에 필요한 기초자료를 얻을 수 있다. 또한 행동평정척도를 이용하여 평가 시 자연스러운 환경에서 평가할 수 있어 신뢰로울 수 있다. 2. 심리평가 정서 · 행동장애를 가진 아동의 측정...2025.01.15
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기업 내 종업원 평가 제도와 효과적인 방법2025.01.181. 직무 평가 직무 평가란 조직 내 다른 직무의 상대적 가치를 결정하는 과정이다. 직무평가의 목적은 직무의 상대적 가치를 결정하기 위한 체계적이고 객관적인 방법을 수립하는 것이며, 이는 공정하고 공정한 보상정책의 개발을 지원하는 데 사용된다. 직무평가의 목표는 급여와 복리후생을 설정하기 위한 일관되고 투명한 틀을 만드는 것으로, 전반적인 보상 전략과 목표 및 상여금 지급의 근거를 제공한다. 2. 행동 중심 평가 행동 중심 평가는 관찰 가능하고 측정 가능한 행동을 기반으로 직무 성과를 평가하는 방법이다. 이 접근법은 수행된 작업, ...2025.01.18
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교육훈련 평가2025.04.261. 교육훈련 평가의 유형과 기법 교육훈련 평가에는 내부와 외부 평가, 형성평가와 총괄평가 등 다양한 유형이 있다. 평가 기법으로는 설문지, 필답시험, 실기시험 등이 활용된다. 2. 커크패트릭의 4단계 평가 모형 커크패트릭의 4단계 평가 모형은 1) 반응평가, 2) 학습평가, 3) 행동평가, 4) 결과평가로 구성된다. 각 단계에서 다양한 평가 방법이 사용된다. 3. 교육훈련 평가의 쟁점 교육훈련 평가는 프로그램 개발 초기부터 계획되어야 하며, 반응과 학습 평가 외에도 행동과 결과 평가를 포함하는 포괄적인 접근이 필요하다. 1. 교육...2025.04.26
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기업 내 종업원 평가 제도와 방법2025.04.251. 직무평가 직무평가는 직무기술서나 직무사양서를 바탕으로 조직 내 직무의 책임, 중요도, 난이도 및 리스크를 비교분석하여 각 직무의 상대적 가치를 평가하는 기술적 절차입니다. 직무평가의 결과는 임금체계 중 직무급여 체계에서 매우 중요한 요소로 활용됩니다. 2. 행동지향 평가방법 행동기준평가방법(BARS)은 평가대상자의 실제 행동을 평가하고 관찰하는 방법으로, 평가 작업에 직접 적용되는 행동 기술을 중요 성공 요인(CSF)과 관련된 다양한 행동 범주에 포함하여 평가합니다. 3. 목표관리(MBO) 평가방법 목표관리는 평가자와 피 평가...2025.04.25
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행동주의에 입각한 문제행동의 구체적 치료 계획2025.01.141. 행동수정이론 행동수정이론은 행동을 분석하고 수정하는 심리학 분야이다. 행동에 대한 이유를 이해하기 위해 환경과 특정 행동 간의 기능적 관계를 확인하고, 행동을 변화시키도록 개발하고 이행하는 것을 말한다. 행동수정은 아동의 문제 행동을 수정하고 바람직한 행동을 형성시킨다. 2. 표적 행동(문제 행동) 관찰 행동수정의 기초는 문제 행동, 즉 표적행동을 측정하는 것이다. 행동평가에는 직접평가와 간접평가 방법이 있으며, 이를 통해 문제 행동을 정확히 파악할 수 있다. 3. 행동 수정 방법 행동주의 이론에 입각한 문제 행동 수정 방법에...2025.01.14
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