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고등학교 2학년 2학기 독서 평가계획서2025.11.141. 평가목적 및 방침 학습자의 독서 능력 발달 정도를 판단하고 교육활동을 개선하기 위해 학습 과정과 결과를 적절하게 평가한다. 단순한 지식보다는 실제적인 독서 능력을 평가하며, 독서 결과를 글이나 말로 표현하도록 하여 쓰기와 말하기 활동과 자연스럽게 연계시킨다. 학습자의 독서 능력 신장을 판단하고 교수학습 방법 및 평가 도구 개선에 기여할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 2. 수행평가 결시 및 학적 변동 처리 공결, 병결 등으로 인한 수행평가 결시자에게는 추가 기회를 부여하고, 미인정결시자의 경우 최하점의 차하...2025.11.14
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한부모가족 및 아동이 겪는 욕구와 문제와 지원 방법2025.01.161. 한부모가족의 재정적 부담 한부모 가족은 한 명의 소득에 의해 의존하는 경우가 많으며, 이로 인해 심각한 재정적 어려움을 겪는 경우가 많다. 이를 해결하기 위해 정부 지원 프로그램과 연결시켜주고, 편부모의 안정적인 취업을 위한 직업 훈련, 진로상담, 취업 박람회 기회 제공, 보육비 지원 등이 필요하다. 2. 한부모의 시간 관리 어려움 편부모는 일, 가사, 육아 의무의 균형을 맞추는 데 어려움이 초래된다. 이를 해결하기 위해 유연한 근무 일정, 재택근무, 직업 공유 제도 등을 제공하고, 방과 후 프로그램 등 지역사회 자원을 활용하...2025.01.16
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불안의 개념과 학생의 시험불안 및 정신건강2025.11.161. 불안의 정의와 개념 불안은 불확실성, 위험 또는 예상되는 위협에 대한 진화적 반응으로, 인간의 생존을 위해 필요한 생존 반응의 일환이다. 불안은 정서적, 신체적, 행동적 증상을 동반하며, 불안감, 불안한 생각, 불안한 미래, 불안한 상황 등으로 정의된다. 과도한 불안은 일상 기능에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며, 사회적, 직업적, 건강적 문제를 야기할 수 있다. 2. 불안의 원인과 증상 불안의 원인은 유전적, 생물학적, 심리적, 사회문화적 요소와 스트레스가 영향을 미친다. 신체적 증상으로는 땀, 맥박 증가, 숨이 차는 느낌 ...2025.11.16
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국토공간관리 1차 레포트 - 자신이 거주하는 공간 평가2025.04.291. 국토공간관리 인간은 자신들에게 유리한 공간에 사는 습성을 가지고 있고, 개인의 욕구 충족을 위해 계속해서 공간을 선별하고 이동한다. 이에 따라서 내가 현재 영위하고 있는 공간은 서울시 관악구 대학동 고시촌이다. 어떻게 보면 삭막할 수 있는 이 공간에서 내가 2년 반 동안 거주하고 있는 이유는 무엇일까? 또 이 공간의 매력은 어떤 것이 있을까? 2. 고시촌의 매력 거주해본 결과 내가 생각하는 이 공간만의 가장 큰 차별적인 매력은 학업적인 부분이다. 우선 공간 내에 학업의 분위기가 잘 조성되어 있고 같은 공간에 살고 있어 학업 스...2025.04.29
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청소년 행복한 학교 환경 조성과 학업 중단 최소화 방안2025.11.141. 행복한 학교 환경 조성 청소년이 행복한 학교를 만들기 위해서는 교사-학생 관계 강화, 폭력 및 괴롭힘 방지, 다양성 존중이 필요합니다. 교사와의 긍정적인 관계를 통해 학생들은 자신감을 키우고 학교에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다. 학교 내 괴롭힘 및 폭력 행위에 대한 엄격한 정책과 프로그램 도입으로 학생들의 안전을 보장하며, 다양한 문화적, 사회적 배경을 가진 학생들을 존중하고 포용하는 학교 문화 유지가 중요합니다. 2. 학업 스트레스 관리 학업 중단을 최소화하기 위해 학습 부하 관리, 학습 지원 서비스, 스트레스 관리 교육...2025.11.14
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고교학점제 시행에 따른 보완점 제시2025.01.291. 고교학점제 고교학점제는 학생들이 자신의 진로와 적성에 맞는 과목을 선택하여 학습하고, 이수한 과목에 대해 학점을 취득하는 방식의 교육 제도입니다. 기존의 시수 및 출석 일수를 기준으로 한 졸업 자격 부여 방식과 달리 고교학점제는 학점을 누적하여 일정 기준을 충족하면 졸업이 인정되는 방식으로 전환됩니다. 이 제도는 학생들의 자기주도적 학습을 촉진하고, 다양한 능력과 적성을 반영한 맞춤형 교육을 목표로 하고 있으며, 2025년부터 모든 고등학교에 전면 도입될 예정입니다. 2. 공강시간 증가 고교학점제는 학생들이 각자의 학습 요구에...2025.01.29
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현대인의 정신건강 문제와 극복 방안2025.05.051. 스트레스의 개념 스트레스(Stress)는 용어는 라틴어에서 유래됐다. 17C에는 어려움이나 역경, 곤란, 고생 등으로 쓰였으나 18-19C에는 압력, 긴장을 의미하는 물리학과 공학 용어로 사용됐다. 20C에 접어들면서 비로소 정신 질환이나 의학적인 용어로 사용되기 시작하면서 현대인에게 스트레스는 일상 생활에서 매우 친숙한 용어가 됐다. 현대에 쓰이는 스트레스의 의미는 인간에게 부담을 주는 심리적, 육체적 자극과 그 자극에 대한 반응이다. 스트레스가 무조건 정신적, 육체적 건강에 부정적인 영향만을 미치는 것은 아니고, 적절한 스...2025.05.05
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중학교 3학년(16세) 시기의 생태도와 변화과제2025.05.121. 학업 압박과 진로 불안감 중학교 3학년 시기에는 학업에 대한 압박과 진로 선택에 대한 불안감이 크게 다가옵니다. 성적 부담과 친구 관계에 대한 고민, 학교 내 교우관계 등이 중요한 부분을 차지합니다. 이를 해결하기 위해 목표를 설정하고 계획적으로 학습에 임하며, 동료들과의 협력과 소통을 강화하여 더 나은 학업적 성취를 이루고자 합니다. 2. 가족 관계와 의사소통 가정 내 의사소통과 갈등, 학업에 대한 지원과 이해가 중요합니다. 가족은 가장 큰 지지를 제공하는 곳이며, 서로의 의견을 이해하고 존중하는 태도로 소통해야 합니다. 부...2025.05.12
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청소년 자살의 전조증상과 예방방안2025.01.281. 청소년 자살의 의미 자살은 극도로 복잡한 행위로, 세계보건기구(WTO)에서는 자살을 스스로 목숨을 끊음으로써 죽음에 이르는 것으로 정의한다. 청소년기는 신체적·정신적·심리적으로 미숙한 단계로, 급격한 변화와 스트레스로 인해 자살에 대한 높은 위험성을 가지고 있다. 2. 청소년 자살의 실태 청소년(9~24세) 사망원인 1위가 2010년에는 운수사고였지만 2011년부터 고의적 자해(자살)로 바뀌었다. 고의적 자해(자살)은 2011년 인구 10만 명당 8.9명에서 해마다 높은 수준을 기록하여 2019년 기준 9.9명으로 나타났다. ...2025.01.28
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자신의 중학교 3학년 시기 생태도와 변화해야 할 영역2025.01.201. 학업 및 진로 문제 학업 스트레스 관리와 진로 탐색 및 결정이 필요했다. 적절한 시간관리와 스트레스 해소방법을 찾고, 진로상담 프로그램 참여 및 다양한 직업 체험을 통해 자신에게 맞는 진로를 발견할 수 있었을 것이다. 2. 가족관계 부모와의 의사소통을 강화하고 오빠와의 갈등을 해결하는 것이 필요했다. 정기적인 가족 대화시간을 가지고 가족상담이나 형제자매간의 활동을 통해 서로를 이해하고 협력하는 방법을 익힐 수 있었을 것이다. 3. 학교생활 및 친구 관계 교사와의 관계를 강화하고 친구관계를 개선하는 것이 필요했다. 편안하게 상담...2025.01.20
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