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생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.05.161. 생활지도 및 상담에 임하는 교육자의 자세와 태도 교육현장에서 학생들에게 생활지도 또는 상담을 하는 교사들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 학생들을 지도해야 한다. 특히 학교폭력 예방 활동에 적극 나서야 하지만, 일부 교사들은 업무 부담 증가만을 이유로 소극적인 태도를 보이기도 한다. 이를 해결하기 위해서는 교원단체 차원의 지속적인 연수 기회 마련과 바람직한 교권 확립 방안 모색이 필요하다. 또한 학부모와 사회에서도 자녀 교육과 제도 개선을 위해 노력해야 한다. 2. 교사가 갖추어야 할 능력 교사들은 학생들에게 바른 생활습관을...2025.05.16
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학교사회복지사 확대에 대한 토론2025.05.071. 학교사회복지사 배치 교육기관을 확대하여 복지 예산을 늘리는 것보다 학교 내에 학교사회복지사를 배치하여 아이들의 폭력, 방치 등을 예방하는 것이 더 효율적이라고 생각됩니다. 학교사회복지사는 아이들의 문제를 즉각적으로 제재하고 예방교육을 실시할 수 있으며, 아이들의 안전망 구축, 문제 해결, 진로 탐색 등 다양한 역할을 수행할 수 있습니다. 이를 통해 학교 내에서 발생할 수 있는 문제를 예방하고 아이들이 안전하고 행복한 학교생활을 영위할 수 있도록 지도할 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 통솔자, 문제 해결...2025.05.07
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어린이와 청소년의 문제점 및 사회복지사의 역할2025.01.091. 어린이와 청소년의 문제점 어린이와 청소년은 가정 내 폭력, 학교 내 괴롭힘, 심각한 심리적 문제 등 다양한 문제에 직면하고 있습니다. 이러한 문제들은 그들의 건강한 발달과 성장에 부정적인 영향을 미치며, 미래에 대한 불안감을 증대시킵니다. 교육적 문제, 가정 내 문제, 사회적 약자로서의 노출, 정신적·정서적 문제, 건강 문제 등이 주요 문제점으로 나타나고 있습니다. 2. 사회복지사의 역할 사회복지사는 어린이와 청소년의 문제를 해결하기 위해 중요한 역할을 수행합니다. 문제 파악과 평가, 상담과 지원, 리소스 조달과 연계, 정책 ...2025.01.09
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상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해2025.04.261. 학교 상담자의 역할 학교 상담은 학생들의 문제를 치료하고 예방하는 것을 목적으로 하며, 개인상담, 집단상담, 생활지도, 자문 및 조정, 또래상담 등의 역할을 담당한다. 학생들의 정상적인 발달과 기능을 강화하는 것이 중요한 목표이다. 2. 학교 상담자의 자질 학교 상담자에게 필요한 자질은 인간적 자질과 전문적 자질로 구분된다. 인간적 자질에는 학생에 대한 신뢰와 수용, 공감적 이해, 원만한 인간관계 등이 포함되며, 전문적 자질에는 상담 관련 지식과 기법이 포함된다. 3. 내가 학교 상담자가 된다면 학교 상담자는 학생들의 건전한 ...2025.04.26
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학교로 간 사회복지사(공동체 2017 박경현 임경선)에 대한 감상2025.01.201. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 다양한 문제를 해결하고 지원하는 중요한 역할을 한다. 이들은 학생들의 마음을 이해하고 지원하며, 학부모와 교사 간의 소통을 돕는다. 또한 지역사회 자원을 연계하여 학생들의 필요를 충족시키는 역할을 한다. 학교사회복지사는 학교 내에서 문제 해결자이자 교육자로서 중요한 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지사의 어려움 학교사회복지사는 업무 중복, 역할 모호성, 열악한 지원 체계 등 많은 어려움을 겪고 있다. 보건교사, 상담교사 등과의 업무 중복으로 고유의 역할을 수행하기 어려운 경우가 많...2025.01.20
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중고등학교 성희롱 성폭력 예방 및 2차 피해 방지 통합 계획2025.01.131. 성희롱 및 성폭력 예방 이 지침은 양성평등기본법 및 관련 법령에 따라 학교에서 성희롱과 성폭력을 예방하고 2차 피해를 방지하기 위한 목적으로 제정되었습니다. 주요 내용으로는 학교장의 책무, 상급자와 구성원의 책임, 고충상담창구 및 사이버신고센터 운영, 예방교육 실시, 고충처리 절차, 피해자 보호 및 비밀유지, 징계 및 재발방지 조치 등이 포함됩니다. 2. 2차 피해 방지 이 지침은 성희롱 및 성폭력 사건 발생 시 2차 피해를 방지하기 위한 다양한 조치를 규정하고 있습니다. 2차 피해의 정의, 2차 피해를 주는 행위의 금지, 피...2025.01.13
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우리나라 청소년 문제사례와 사회복지사의 대응방법2025.05.151. 청소년 문제 청소년은 미래사회의 주역으로서 그들의 삶에서 발생하는 여러 가지 문제들은 국가 및 사회발전에 영향을 미친다. 따라서 청소년들이 당면하게 되는 각종 문제들을 예방하고 해결할 수 있도록 지원해야 할 책임이 있다. 최근 들어 학교폭력, 자살, 인터넷 중독 등 심각한 청소년 문제가 증가하고 있어 이를 위한 대책 마련이 시급한 실정이다. 2. 학교폭력 본 과제물에서는 현재 우리나라 청소년에게 나타나는 주요 문제점 중 하나인 '학교폭력' 사례를 제시하고, 해당 사례에 나타난 청소년 문제를 파악하며, 전문가인 사회복지사가 어떠...2025.05.15
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학교사회복지론: 아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점2025.01.041. 아동·청소년 정책 이슈와 쟁점 아동과 청소년은 신체적, 정신적으로 미성숙한 존재로서 자신의 정신을 다스리거나 감정을 올바르게 표출하는 법을 알지 못하기 때문에 성인보다 더 심각한 정신 건강 문제를 겪을 수 있다. 아동·청소년의 정신 건강과 문화 정책에서 쟁점이 되는 것은 한국 청소년의 행복도가 매우 낮다는 것이다. 학교청소년과 관련된 정책에서는 교육시스템과 입시제도, 진로교육, 학교폭력 등의 문제가 쟁점이 된다. 가출/학교 밖 청소년에 관한 정책은 이들을 어떻게 지원하는 것이 좋은지에 대한 고민이 필요하다. 이러한 문제는 아동...2025.01.04
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성에 대한 고찰2025.01.131. 학교상담자의 역할과 책임 학교상담자는 학생들의 심리적 건강을 위해 상담, 조정, 자문 등의 다양한 업무를 수행하며, 학생, 교사, 학부모, 학교 행정가들로부터 여러 가지 역할들을 요구받는다. 학교상담자의 윤리강령에 따르면, 상담자는 학생에 대한 책임, 학부모에 대한 책임, 동료와 다른 전문가에 대한 책임, 학교와 지역사회에 대한 책임, 자신에 대한 책임, 전문직에 대한 책임 등을 가지고 있다. 2. 윤리적 딜레마와 해결방안 코로나19 상황에서 학교상담자는 다음과 같은 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다: 1) 비밀보장과 학생 안전...2025.01.13
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위기를 통한 자기이해2025.05.091. 위기상담 군대 생활 중 겪었던 위기 상황에 대해 설명하고, 그 상황이 자신의 삶에 미친 영향과 어떻게 대처했는지, 그리고 유사한 상황이 온다면 어떻게 대처할지에 대해 구체적으로 기술하고 있습니다. 2. 사이버대학교 이 내용은 사이버대학교의 상담심리 관련 수업 자료로 보입니다. 위기 상황에 대한 개인의 경험과 대처 방법을 다루고 있습니다. 3. 상담심리 위기 상황에 대한 개인의 경험과 대처 방법을 다루고 있어 상담심리 분야와 관련이 있습니다. 4. 위기상황 군대 생활 중 겪었던 위기 상황에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 1. ...2025.05.09
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