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[인사고과] 상대평가에서 절대평가로의 전환 이유 및 사례(현대와 LG) 등2025.01.161. 상대평가에서 절대평가로의 전환 이유 과거 GE와 마이크로소프트에서 상대평가 방식을 사용했으나 문제점이 발생하여 이를 폐지하게 되었다. 상대평가는 구성원 간 과도한 경쟁을 야기하고 근로자 육성과 연결되기 어려운 단점이 있다. 최근 변화의 속도가 빨라지면서 개인의 동기부여와 협력이 더 중요해졌기 때문에 기업들이 절대평가 방식으로 전환하고 있다. 2. 절대평가 전환 사례(현대, LG) 현대와 LG가 상대평가에서 절대평가 방식으로 전환했다. 현대는 등급별 배분비율 제한을 없애고 평가의 목적을 서열형에서 의미형으로 변경했다. LG전자는...2025.01.16
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사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응이다2025.01.261. 사회적 위험과 가족위험 현대사회는 노동시장 유연화, 가족 위험 증가, 고용불안정으로 인한 실업, 노령, 질병, 고령화, 이혼 등과 관련된 위험이 새롭게 강화되고 있다. 노동시장의 변화가 가족 불안정에 영향을 미치면서 가족위험도 변화, 확대되고 있는 상황이다. 이에 따라 사회적 위험도 변화하게 되었는데 경제 및 사회전반에 걸친 새로운 변화로는 전통적 복지국가의 소득보장 프로그램이 포괄하지 못하는 새로운 사회적 위험이 나타나고 있다. 2. 가족구조 변화 지표 한국은 여성의 지위변화와 전통적인 가족구조 변화가 가족 위험을 증대시킬 ...2025.01.26
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막스베버 관료제 bureaucracy PPT 발표용2025.01.171. 관료제 막스 베버는 관료제를 현대 사회의 지배 형태로 분석했습니다. 관료제는 위계적 권위, 분업, 형식적 규칙, 비인격적 관계 등을 특징으로 하는 조직 형태입니다. 관료제는 복잡한 제도를 효율적이고 정밀하게 조직하는 방법으로 등장했으며, 명확한 권한의 위계질서, 공식적인 규칙과 규정, 공정한 의사결정, 전문적·기술적 자격에 기초한 채용 등이 핵심 원리입니다. 2. 관료의 지위 관료제 하에서 관료의 내적·외적 지위는 중요합니다. 관직은 '직업(profession)'으로 간주되며, 오랜 기간의 명확한 교육과정과 전문시험 합격이 관...2025.01.17
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학력사회2025.05.081. 교육열 교육열은 일반적으로 교육에 대한 사회적 수요, 사회구성원이 교육을 받고자 하는 열망으로 인간에게 자아실현의 기회를 주고 국가와 사회에 필요한 인력을 양성하는 데 참뜻이 있다. 교육열의 종류는 크게 이상주의적 교육열과 현실주의적 교육열로 나뉘는데 교육의 가치지향성, 교육열의 동기, 교육의 실제에 미치는 영향 등에 따라 상이한 모습을 띤다. 2. 학력사회 학력사회는 사회적 지위 배분과 결정에서 교육 받은 사람에게 주어지는 학력을 중시하는 사회다. 학력이데올로기가 사회구성원의 의식과 행동을 지배하기 때문에 학력이 개인의 사회...2025.05.08
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노인학대의 원인 및 유형, 실태와 해결 방안2025.01.281. 노인학대의 정의 노인 학대를 언급하고 있는 일반적인 용어로 유기와 학대, 자기 방임과 방임, 부당한 처우 혹은 착취 등의 용어를 사용하고 있다. 하지만 '상위 개념으로서의 학대' 혹은 '하위개념으로서의 학대'를 반복적으로 사용하면서 초래될 수 있는 혼란을 예방하고 대부분 유형의 학대를 포함하기 위해서는 '부적절한 처우'가 알맞은 용어이다. 2. 노인학대의 유형 노인 학대의 유형에는 신체적 학대, 심리적/정서적 학대, 언어적 학대, 성적 학대, 물질적/재정적 학대 등이 있다. 신체적 학대는 신체의 손상, 상해, 장애, 고통을 유...2025.01.28
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현재 우리사회에서 논의되고 있는 유아발달과 관련 이슈를 심층적으로 조사한 후 보고서를 작성2025.01.221. 유보 이원화 문제점 우리나라의 유보 이원화 문제는 만3-5세의 연령의 아이들이 동일한 연령임에도 불구하고, 각기 다른 교육환경에서 교육 및 돌봄을 받아야 한다는 점이다. 각 기관들은 교사 양성체계의 차이 및 각기 다른 환경적인 차이로 인해 교육서비스나 보육서비스의 질적인 차이나 다른 행정 전달 문제가 생길 수 있다. 궁극적으로 이러한 문제가 아동의 균등한 교육의 기회를 저해하고, 부모들의 교육이나 보육에 관련한 가치기준의 혼란이나 불만족의 문제를 낳을 수 있다. 2. 유보 통합 쟁점 유보통합의 주요한 쟁점은 다음과 같다. 첫째...2025.01.22
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교육학개론 과제 공교육의 역할과 민주사회에서의 시민교육2025.01.121. 공교육의 의미와 성격 공교육제도의 사전적 의미는 '국가 혹은 준국가적 자치조직의 통제와 관리와 지원에 의해서 국민 전체를 대상으로 하여 운영되는 교육제도'를 가리킨다. 공교육의 성격은 크게 국가의 감독권을 중심으로 한 '공공성'과 국민의 교육권을 강조하는 '평등성'으로 구분된다. 2. 공교육의 발전과정 공교육은 교육의 문제가 모든 사람의 공통적 문제임을 강조하는 흐름에서 나왔다. 한국에서는 지배 엘리트집단과 민중심의 사회 전체적으로 새로운 진보의식을 각성시키는 차원의 공교육 구상을 1880년대부터 구체적으로 실현했다. 3. 공...2025.01.12
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사교육 현황 및 해결방안_정부별 대책을 중심으로2025.05.101. 사교육의 개념 사교육의 법률적 의미는 「학원의 설립, 운영 및 과외교습에 관한 법률」(2017.03.21.) 에 근거하여 개인이나 법인이 사적인 재원으로 교육서비스를 제공하는 것을 의미한다. 학문적 정의로는 영유아, 초중고 학생, 대학생이 공교육 이외에 학교 교과목, 예체능 기타 부분을 보충하고 각종 시험을 준비하기 위해 지식, 기술, 예능을 키우는 추가적인 교육을 뜻한다. 통계청(2007)에서 정의한 사교육비의 개념은 초중고 학생들이 학교의 정규교육과정 이외의 사적인 수요와 공급에 의해서 학교 밖에서 받는 보충교육을 위해 개...2025.05.10
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대동법의 사회경제적 효과2025.01.281. 대동법의 시행 배경 조선 전기 조세제도인 조용조 체제에는 전세, 요역과 군역, 공납 등이 있었다. 공납 제도에는 공액의 양이 고정되어 있었고, 납부해야 하는 공물의 가짓수가 너무 많았으며, 불산공물 부과 문제가 있었다. 이에 따라 방납이 등장하여 농민들의 부담이 가중되었다. 이러한 문제를 해결하고자 대동법이 시행되었다. 2. 대동법의 시행 과정 대동법은 1608년 경기도에서 처음 시행되었고, 이후 점차 전국으로 확대되었다. 하지만 조정과 양반 지주들의 반발로 1625년 충청도와 전라도에서 폐지되었다가, 1651년 다시 시행되어...2025.01.28
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교육사회 교육과 평등2025.01.151. 평등의 의미와 기준 평등은 사회재의 분배에서 상징적 물질적 이익뿐만 아니라 책임(희생)까지도 공평하고 공정하게 부담하는 상태를 의미한다. 평등의 기준으로는 산술적 평등, 비례적 평등, 동등성, 공평성, 공정성 등이 있다. 2. 정의와 평등의 관계 정의론에서 롤스는 '공정으로서의 정의'를 제시하며, 사회적 약자를 배려하는 '차등의 원칙'을 주장했다. 샌델은 정의를 '우리가 해야 할 옳은 일'로 보며, 개인의 자유보다 공동선을 위한 미덕을 추구해야 한다고 주장했다. 3. 교육에서의 평등 교육에서 평등은 기회의 평등, 조건의 평등,...2025.01.15
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