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개인상담의 절차와 과정에 대한 실제 사례 설명2025.05.061. 개인상담의 절차와 과정 개인상담은 내담자의 특성과 환경에 집중하며, 상담자와 내담자 간의 신뢰 관계 형성이 중요합니다. 개인상담의 주요 절차와 과정은 시작 단계, 신뢰 관계 형성 단계, 문제 해결 단계, 상담 종결 단계로 구성됩니다. 상담자는 이론적 근거를 바탕으로 내담자의 동기, 감정, 태도 등을 종합적으로 파악하여 상담을 진행해야 합니다. 2. 개인상담 사례 제시된 사례에서 내담자는 고2 친척동생으로, 코로나19로 인한 비대면 수업과 가족들의 잔소리로 인해 스트레스를 받고 있습니다. 상담자는 내담자와의 신뢰 관계 형성, 문...2025.05.06
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생활지도의 활동영역과 중요성2025.01.181. 학생이해활동 학생이해활동은 생활지도에서 가장 기초적이면서도 핵심적인 활동 중 하나로, 학생들의 특성과 상황을 이해하기 위해 정보를 수집하고 분석하는 과정을 말한다. 이 활동은 학생들의 학업적 성취도, 가정환경, 인성과 성격, 흥미와 적성 등 다양한 측면을 조사하여 학생들 개개인의 특성을 파악하는 데 초점을 맞추고 있다. 학생이해활동을 통해 얻은 정보는 생활지도의 다른 활동과 연계되어 학생들에게 맞춤형 지도와 지원을 제공하는데 활용된다. 2. 정보제공활동 정보제공활동은 생활지도의 핵심 영역 중 하나로서, 학생들이 자신의 주변 환...2025.01.18
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상담심리학 기말시험대비 1~15강 요약2025.01.251. 상담의 기초개념 상담은 개인적인 문제를 대화로 해결하는 것으로, 의학적 관점에서는 치료로서의 상담, 심리학적 관점에서는 학습으로서의 상담, 사회학적 관점에서는 의식화로서의 상담, 종교적 관점에서는 신앙과정으로서의 상담, 교육적 관점에서는 행동 변화로서의 상담으로 볼 수 있다. 상담은 생활지도를 구성하는 하위활동이며, 심리치료와는 대상, 목표, 학문적 배경 등에서 차이가 있다. 2. 상담의 학문적 기초 상담의 학문적 기초는 철학적 기초(인본주의, 학습심리, 진보주의), 심리학적 기초(성격심리, 발달심리, 학습심리, 이상심리, 임...2025.01.25
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가족상담 및 치료 경험적 가족치료2025.01.171. 경험적 가족치료 경험적 가족치료는 개인의 내적 경험을 열어줌으로써 가족과의 상호작용을 촉진하는 기법으로, 가족구성원이 자발적으로 자기개방, 표현의 자유, 자발적 선택, 자기결정, 개인적 성장 등을 할 수 있으며, 가족과의 깊은 교류로 가족을 변화시킬 수 있다는 신념을 갖고 있다. 따라서 이러한 치료적 신념은 심각한 갈등의 증상인 상호 충족되지 못한 욕구, 기대, 삶의 사건들을 처리함에 있어 갈등, 누적된 불신, 좌절, 고통, 분노에 체계적으로 접근할 수 있으며, 이로 인해 부부의 정서적·인지적 상태와 대처방식의 변화를 초래할 ...2025.01.17
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학교상담 이론과 실천2025.01.211. 학교상담의 의의와 목표 학교상담은 상담의 하위영역으로 학교장면에서 이루어지는 상담이다. 최근 학교상담의 주된 목표는 학생 개인의 발달은 물론 개인의 성장을 촉진함을 동시에 자아실현을 도와주는 데 의의를 가진다. 학생 개인의 자기이해, 잠재능력의 개발, 사고와 행동의 변화, 문제해결능력의 향상, 의사결정능력의 개발, 인간관계의 능력의 향상, 적응능력의 향상 등을 하위목표로 한다. 2. 학교상담의 영역 학교상담은 크게 4가지 영역으로 구분된다. 1) 생활지도의 교육과정, 2) 반응적 봉사, 3) 아동 개인에 대한 조력, 4) 체계...2025.01.21
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해결중심 상담이론과 기법의 적용2025.01.031. 해결중심 상담이론과 기법 해결중심 상담은 문제의 원인을 규정하기보다는 내담자가 지닌 강점, 성공경험, 예외상황에 대한 탐색을 통해 내담자의 문제해결능력을 향상시키는 데 초점을 둡니다. 이를 위해 내담자가 원하는 변화에 초점을 두고, 문제보다는 해결책에 관심을 가집니다. 또한 내담자 속에 잠재된 해결방법을 발견하고, 긍정적 개념으로 재개념화하거나 예외상황 및 성공경험을 발견하는 것이 중요합니다. 해결중심 상담에서는 기적 질문, 대처 질문, 예외 질문, 척도 질문 등의 기법을 활용하여 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 지원...2025.01.03
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학교 상담사의 역할과 특성2025.01.171. 학교 상담사의 역할 학교 상담사는 학교 내부와 외부 전문가 그룹 사이에 위치하여, 이들 체계가 원활하게 상호 작용할 수 있도록 지원하는 역할을 한다. 또한, 학생들과 관련된 정보를 수집하고 공유하기 위해 다양한 테스트 수행, 시험 결과 활용, 학생 기록 관리 등을 수행한다. 더불어, 진로 교육 및 상담과 같은 학생 프로그램을 개발하고 이를 실행하여 학생들의 문제를 예방하거나 해결하는 역할을 수행한다. 2. 학교 상담사의 특성 학교 상담사들은 생태체계 이론을 기반으로 학생과 주변 체계 간의 상호 작용을 이해하며 학생들의 다양한 ...2025.01.17
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이상심리학2025.04.301. 이상심리학의 개념 및 분류 이상심리학은 정신병리, 부적응, 정서장애, 정신질환 등 심리 기능의 비정상적 양상을 기술, 예측, 설명하고 변화시키기 위해 이상행동을 과학적으로 연구하는 분야이다. 건강한 심리적 기능의 특성으로는 현실 파악, 자기 이해, 행동 통제, 자기 존중, 원만한 인간관계, 생산적 활동 등이 있다. 2. 이상심리학의 이론과 실제 이상심리학은 정신증적 상태나 성격 장애를 가진 사람들의 고통을 이해하고 도와주는 것을 목표로 한다. 개인적 기준만으로는 이상 상태를 정확히 판단하기 어려우므로, 이상심리학 지식을 통해 ...2025.04.30
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집단상담에 대해서2025.04.261. 집단상담의 특징과 개요 집단상담은 두 사람 이상이 모인 모임에서 개인이 자발적으로 상담과정에 참여하는 것을 말한다. 집단상담의 목표는 개인에 대한 자각, 자신의 능력과 제한점에 대한 자각, 타인에 대한 이해 등을 높이는 것이다. 집단상담의 특징은 집단 구성원 간 상호작용을 통해 개인의 문제 및 변화가 이루어진다는 것이다. 2. 집단상담의 주요개념과 실천기법 집단상담의 주요개념으로는 동기강화상담과 인지행동치료가 있다. 동기강화상담은 내담자의 자발성을 이끌어내고 치료 참여를 높이는 것을 목표로 한다. 인지행동치료는 내담자의 사고를...2025.04.26
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개인상담2025.04.271. 개인상담의 구체적인 방법 개인상담의 구체적인 방법에는 상담면접, 상담대화의 기법, 상담대화의 단계 등이 있다. 상담면접에서는 경청, 개방적 질문, 수용, 반영, 바꾸어 말하기, 명료화, 직면, 해석 등의 기본적인 방법을 사용한다. 상담대화의 기법에서는 의견이나 생각을 말을 통해 나누어 가지는 과정이 중요하며, 상황(정보, 언어, 감정, 태도)을 이해하는 것이 필요하다. 상담대화의 단계에는 진단적 단계, 탐색의 단계, 직면의 단계, 해결의 단계가 있다. 2. 개인상담이 필요한 경우 개인상담이 필요한 경우는 다음과 같다: 1) 개...2025.04.27
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