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만2세 관찰일지. 3월~9월. 발달평가 포함. 3명분량2025.01.201. 사회관계 영아가 동생에게 관심을 보이고 있으며, 친구들과의 상호작용에서 긍정적인 행동을 보이고 있다. 또한 자신의 감정과 요구를 적절한 언어로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있다. 2. 일상생활 영아는 낮잠, 배변, 위생 등의 일상생활 습관을 점차 자립적으로 수행하고 있으며, 편식이 줄어들고 있다. 또한 계절의 변화와 관련된 물품을 인식하고 있다. 3. 자연탐구 영아는 자연물에 대한 관심이 많으며, 관찰과 탐색을 통해 자연현상에 대한 이해를 높이고 있다. 또한 수량에 대한 관심을 보이며 세기 활동에 참여하고 있다. 4. 의사소...2025.01.20
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일상생활 중 다양한 망각 경험과 이를 줄이기 위한 방안2025.01.191. 망각 이론 망각(forgetting)은 이미 저장된 정보나 경험을 일시적 또는 영구적으로 잃어버리는 현상을 의미합니다. 대표적인 망각 이론으로는 소멸 이론(Decay Theory)과 간섭 이론(Interference Theory)이 있습니다. 소멸 이론은 사용되지 않는 정보가 시간이 지나면서 점차 사라지는 현상을 설명하며, 간섭 이론은 다른 정보의 간섭으로 인해 기존 정보를 기억해내기 어려워지는 현상을 설명합니다. 2. 망각 경험 사례 학창 시절 배웠던 수학 공식이나 풀이법, 어린 시절 부모님과 함께 간 여행지에서의 추억이 성...2025.01.19
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1학기 발달평가 유아 만3세2025.05.131. 일상생활 유아의 식사 습관과 행동이 개선되고 있음. 음식에 대한 거부감이 줄어들고 새로운 음식을 시도하려는 의지가 생겼으며, 식사 시간과 방법도 점차 좋아지고 있다. 2. 신체 운동 건강 유아의 신체 운동 능력이 향상되었음. 걷기와 달리기 등 이동운동이 가능해졌고, 소근육 조절 능력도 늘어나 물건 다루기 등이 가능해졌다. 3. 의사소통 유아의 발음이 개선되어 의사소통이 원활해졌으며, 또박또박 말하기를 연습하며 발음 교정에 노력하고 있다. 자신의 생각과 요구를 더 잘 표현할 수 있게 되었다. 4. 사회관계 유아가 혼자 놀이하던 ...2025.05.13
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코로나19 확진자와의 치료적 의사소통 보고서2025.05.011. 코로나19 감염 경험 대상자는 코로나19 확진 판정을 받은 후 열, 기침, 호흡곤란 등의 증상이 나타났으며, 후각과 미각 상실, 근육통과 두통 등 증상이 점점 심해졌다고 말했습니다. 또한 확진 판정 직후 평소 즐겨하던 산책을 하기 어려웠다고 합니다. 2. 코로나19 확진 과정 대상자는 처음에 단순 감기로 생각했지만 증상이 악화되어 병원을 방문했고, 그때 코로나19 확진 판정을 받았다고 합니다. 확진 판정은 2022년 3월 초에 받았으며, 증상은 2월 말부터 시작되었다고 합니다. 3. 코로나19 확진 이후 삶의 변화 코로나19 ...2025.05.01
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나의 음악세계2025.05.161. 음악의 역할 음악은 나의 삶에 큰 영향을 미쳤으며, 슬플 때 위로를 받고 기쁠 때 기쁨을 느낄 수 있게 해주었다. 음악은 나에게 있어 항상 평범한 일상의 한 부분으로 자리잡고 있으며, 삶의 감사와 기쁨을 주는 존재이다. 2. 음악과 성장 어린 시절 피아노 연주를 통해 음감을 익히고 친구를 사귈 수 있었으며, 사춘기에는 음악이 스트레스 해소와 심리적 안정을 주는 역할을 했다. 현재는 동료들과의 관계 형성에도 음악이 도움을 주고 있다. 3. 음악에 대한 애착 음악에 대한 관심이 높고 음악과 함께하는 것이 행복하다고 느껴왔지만, 음...2025.05.16
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만4세 3,4,5월 관찰일지 (국공립평가인증완료) 13명2025.01.131. 신체 발달 및 운동 능력 유아는 균형을 유지하며 기구를 오르내리고, 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 자발적으로 신체활동에 참여한다. 또한 대근육을 조절하여 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 한다. 2. 예술 경험 유아는 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하며, 자신의 경험과 생각을 표현하는 것에 즐거움을 느낀다. 또한 음악 활동에 참여하여 리듬과 박자에 맞춰 노래를 부른다. 3. 사회관계 유아는 친구와 협동하며 사이좋게 지내려 노력하지만, 때로는 갈등이 발생하기도 한다. 이때 자신의 감정을 적절히 ...2025.01.13
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에임즈 방과 지각처리 과정, 상향처리와 하향처리의 관계2025.05.131. 에임즈 방 에임즈 방은 방 안에 있는 사람의 크기가 착시를 일으키도록 설계된 방이다. 착시를 경험하려면 방 밖에 뚫린 작은 구멍으로만 보아야 하는데, 이는 지각처리 과정과 관련이 있다. 인간은 외부 정보를 그대로 받아들이는 것이 아니라 기호화를 통해 의미 있는 정보로 만들게 되는데, 에임즈 방의 특수한 구조로 인해 지각처리 과정에 혼란이 일어나 착시 효과가 발생한다. 2. 상향처리와 하향처리 상향처리는 외부 자극에 기반하여 판단하는 것이고, 하향처리는 기존 정보와 경험을 바탕으로 판단하는 것이다. 에임즈 방에서는 처음 봤을 때...2025.05.13
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만1세 5명 관찰일지 3월,4월,5월,6월,7월,8월 (종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 영아는 식사 시 교사의 도움을 받아 밥과 국을 먹으며, 낮잠 시간에는 자신의 이불을 찾아 편안하게 잠을 잔다. 배변 시 교사의 도움을 받아 화장실에 가며, 언어를 사용해 배변 의사를 표현한다. 또한 교사의 행동을 모방하여 일상생활 활동을 수행한다. 2. 놀이활동 영아는 다양한 감각 놀이에 적극적으로 참여한다. 바람에 날리는 꽃잎을 잡으려 시도하고, 향기 주머니를 흔들며 즐거워한다. 블록 쌓기, 퍼즐 맞추기, 공 굴리기 등의 활동에 관심을 보이며, 교사의 행동을 모방하여 표현한다. 또한 물감으로 신체 도장을 찍는 미술 ...2025.01.22
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일상생활 중 다양한 망각 경험과 이를 줄이기 위한 방안2025.01.201. 망각 이론(원리)과 관련된 망각 경험 다양한 망각 경험들이 에빙하우스의 망각곡선 이론과 관련이 있음을 설명하였습니다. 초등학생들의 암기과목 망각, 부모님의 조언을 한 귀로 듣고 한 귀로 흘리는 경험, 긍정적 경험은 잘 기억하고 부정적 경험은 빨리 망각하는 경험 등이 에빙하우스의 이론과 부합함을 보여주었습니다. 2. 망각을 줄이기 위한 방안 망각을 줄이기 위한 방안으로 1) 매사에 관심을 갖기, 2) 중요한 사안은 기록해두기, 3) 좋지 않은 기억도 개선점으로 삼기 위해 유념하기 등을 제시하였습니다. 관심을 가지고 암기하기, 휴...2025.01.20
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일상에서의 인과관계와 이론적 인과관계의 차이2025.01.291. 인과관계의 개념과 이론 인과관계는 원인과 결과가 연결되는 관계를 의미한다. 일상적인 인과관계는 직관적이고 단순한 반면, 이론적 인과관계는 경험적 근거와 실험을 바탕으로 더 깊이 있게 분석된다. 이론적 인과관계는 과학적 방법에 의해 정의되고, 원인과 결과를 규명하는 데 있어 철저한 분석을 요구한다. 2. 일상에서 받아들이는 인과관계 일상 언어와 표현에서의 인과관계는 대개 명확한 원인과 결과를 직관적으로 연결짓는 방식이다. 뉴스 기사나 신문에서도 이와 비슷한 방식으로 인과관계를 설명한다. 일반 대중은 종종 직관적이고 단순한 인과관...2025.01.29
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