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통합교육을 통한 인성교육의 실천 방안2025.05.011. 통합교육 통합교육은 오랫동안 정체되어왔으며, 현장에서 활발히 이뤄지지 못하고 있다. 하지만 인성교육의 가장 좋은 방법이 통합교육을 통한 것이라고 생각한다. 통합교육을 통해 학생들은 '다양성'에 대해 배울 수 있으며, '올바르게 배려하는 법'과 서로에 대한 애정을 가지도록 지도할 수 있다. 통합교육은 비장애 학생과 장애 학생 간의 이해, 배려, 소통, 애정을 증진시킬 수 있는 최적의 방안이다. 2. 인성교육 인성교육의 필요성이 대두된 이유 중 가장 대표적인 것이 '학교폭력'이다. 학생들은 학교라는 작은 사회 속에서 서열을 나누고...2025.05.01
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보육교사에게 요구되는 인성 및 자질에 대해 기술하고, 이와 관련하여 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상2025.05.011. 보육교사의 인성 보육교사는 아동을 사랑하는 마음, 인내심, 안정된 정서 등의 인성적 자질을 갖추어야 한다. 아동을 사랑하는 마음은 수용성과 인내심 등 다른 자질들과 연관되며, 아동의 행동에 대해 침착하고 일관된 훈육을 할 수 있는 안정된 정서가 필요하다. 2. 보육교사의 전문적 자질 보육교사는 아동의 발달 특성, 교육과정, 생활지도 및 상담 기술 등의 전문적 자질을 갖추어야 한다. 영유아의 발달 단계에 맞는 적절한 지도와 교육을 제공하고, 생활 습관 형성과 문제 행동 상담 등을 할 수 있어야 한다. 3. 바람직한 보육교사상 바...2025.05.01
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보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들2025.04.281. 보육교사에게 인성이란 보육교사에게 인성이란 유아들과 함께 생활하는 집단에서 유아들 및 직장동료들과의 관계를 맺는데 중요한 특성이라 할 수 있다. 교육부에서도 인성교육지도자료를 보급하면서 교육장내에서 인성의 중요성을 강조하고 있으며, 나눔, 예절, 양심, 책임, 공감, 자존감 등을 인성의 대표 덕목으로 정의하고 있다. 영유아 교사에게 특히 인성이 중요한 이유는 영유아를 대신하여 권리를 주장하고 주변사람이 영유아를 존중하도록 해야 하기 때문이며, 발달적으로 민감한 시기인 영유아를 대하는 교사이기 때문이다. 2. 보육교사들이 기본적...2025.04.28
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<교직실무>학급 교육과정 디자인2025.05.131. 학년 비전 3학년 학생들이 배려하고 소통하며 꿈과 끼를 마음껏 발휘하는 것을 목표로 하고 있습니다. 2. 학년 목표 미래 사회가 요구하는 창의융합형 인재 양성, 자연 친화적인 체험활동을 통한 녹색 인재 양성, 존중과 배려의 생활교육과 협력적 인성 교육을 통한 올바른 인성을 갖춘 미래인재 양성을 목표로 하고 있습니다. 3. 공통 지도 내용 창의적 체험을 통한 진로활동, 선후배 멘토 멘티 활동, 모둠식 토론활동, 자연생태활동 등을 지도하고 있습니다. 4. 교육 철학 교사는 단지 직업으로서의 교사가 아니라 아이의 미래에 중대한 영향...2025.05.13
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아동기의 인성발달에 대한 고찰2025.04.271. 아동기 인성발달의 필요성 현대사회의 아동은 교육의 과열 열풍, 왕따, 입시 위주의 교육, 개인주의 만연, 가치관의 혼란, 물질 만능주의의 사고와 비인간화 현상이 팽배함에 있어서 인성교육이 절대적으로 필요한 상황이다. 즉 올바른 가치관을 심어주는 다양한 교육 경험을 제공함으로써 급변하는 사회에 능동적으로 적응하고 도덕적 품성과 창조적인 인간으로 성장할 수 있는 교육이 절실하게 요청된다. 2. 인성발달을 위한 아동기의 핵심요소 인성은 아동 발달 초기 영, 유아기의 양육환경에 의해 자연스럽게 형성되는 정서적 영역으로 보고 있다. 따...2025.04.27
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우수 교무부장에 관한 직무 유공 교원 표창 상신용 공적조서 예시2025.05.061. 교무부장 직무 유공 12년간 교무부장으로 근무하면서 학교 교육 과정을 편성 운영하여 본교의 학력 증진에 이바지함. 또한 지역의 특성과 학교의 실정을 참고하여 창의적 체험 활동을 활성화함. 학생참여 중심의 교수학습 방법으로 학교 토론문화 형성과 다양한 체험 활동을 펼침. 2. 교육과정 편성 및 운영 1. 학교 교육 과정을 편성 운영하면서 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역사회의 실정 및 교육 시설ㆍ설비 등 교육 여건과 환경을 충분히 반영하기 위해 노력함. 2. 교과와 창의적 체험 활동의 내용 배열은 반드시 학습의 ...2025.05.06
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눈에 번쩍 뜨이는 행동 특성 및 담임 교사의 종합의견 예문2025.05.161. 프로그램 참여 수학과 과학에 관심을 두고 있어 교내 '수학 캠프', '과학 캠프'에 참여하여 다양한 프로그램에 참여하여 활동하면서 수학적, 과학적 지식을 높이는 데 이바지함. 평소 농구에 흥미를 느끼고 있어 학생들과 체육 시간과 저녁 시간을 이용하여 게임을 하고 항상 적극적으로 참여하고 게임을 이끄는 모습을 보임. 자신의 진로인 초등학교 교사에 대한 정보를 자세히 알기 위하여 교내에서 실시한 '직업인과의 대화'에 참여하여 교사가 되기 위한 과정, 교사가 지녀야 할 역량 등을 알아봄. 동아리원들과 같이 서울교대 탐방을 신청하여 ...2025.05.16
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나의 자녀교육관2025.04.251. 인성 교육 자녀의 인성 교육을 중요하게 여기며, 가정에서의 대화와 생활 모습, 다양한 경험 제공을 통해 바른 가치관과 도덕성을 형성하도록 돕고자 한다. 자녀 스스로를 사랑하고 타인을 배려하는 사람으로 자라나도록 지도할 계획이다. 2. 긍정적 사고 함양 자녀가 자신을 긍정적으로 바라보고 세상을 긍정적으로 바라볼 수 있도록 격려와 대화를 통해 자신감과 자존감을 북돋아주고자 한다. 어려운 상황에서도 빠르게 극복하고 문제를 해결할 수 있는 긍정적인 마음가짐을 기르도록 할 것이다. 3. 독립적 사고 및 생활 능력 함양 자녀가 능동적인 ...2025.04.25
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청소년의 욕문화와 비속어실태.인성교육의 방향에 대하여2025.05.121. 청소년 욕 문화 및 비속어 실태 청소년들 사이에서 욕설과 비속어 사용이 만연하고 있다. 절반 이상의 청소년들이 습관적으로 욕을 하며, 70%가 초등학교 때부터 욕설을 사용하기 시작했다. 청소년들은 욕설이 멋있어 보이고 재미있다고 생각하거나 친구들과의 친밀감을 표현하는 수단으로 사용한다. 최근에는 '욕' 애플리케이션이나 '욕배틀' 등 욕설을 활용한 놀이문화가 유행하고 있다. 전문가들은 청소년 욕 문화가 초기 유행, 급격한 증가, 폭발, 일상화의 단계를 거쳐 일반화되고 있다고 분석한다. 2. 인성 교육의 방향 청소년 욕 문화를 개...2025.05.12
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생활지도와 상담에서의 전인교육과 회복적 생활교육2025.05.061. 전인교육 전인교육은 학생들이 교육적인 목표를 달성하는 데 필요한 인지, 도덕, 물질적 성숙함을 함양하는 교육 철학입니다. 이를 바탕으로 생활지도 및 상담 프로그램은 학생들이 정확한 목표를 설정하고, 이를 위한 방법을 지도하는 것을 목표로 합니다. 전인교육적인 생활지도 및 상담은 학생들에게 자신의 역할과 책임, 도덕적 가치, 인성 등을 강조하며, 이러한 가치를 바탕으로 학생들이 발전하도록 돕습니다. 2. 회복적 생활교육 회복적 생활교육은 학생들이 문제 상황에서 스스로 해결책을 찾아가며 성장해 나가는 과정을 강조하는 교육 철학입니...2025.05.06
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