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22년7월3주일지-완2025.05.051. 안전교육 비 오는 날 안전하게 다녀요, 손을 깨끗이 씻어야 함을 이야기 나눔. 우산을 들고 걸으며 비 오는 날의 안전한 보행을 실행하며 알아봄. 2. 기본생활습관 그림 자료를 보며 상호작용을 해봄. 친구를 아프게 하면 안되는 이유에 대해 상호작용을 해봄. 3. 신체놀이 공을 발견한 영아들은 공 던지기, 공 굴리기 등 다양한 방법으로 탐색해보았음. 바구니에 공을 넣었는데 다시 굴러서 나오기도 하여 놀이 중 던져서 넣는 방법으로 바꾸어 진행해보기도 했음. 4. 언어놀이 그림 속 동작을 따라서 모방하며 영아가 앉아서 놀이하는 경험을...2025.05.05
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유아를 위한 환경 구성 시 고려해야 할 사항 11가지2025.01.231. 실내 환경 구성 유아의 흥미와 발달을 고려하여 실내 환경을 구성해야 한다. 역할놀이 영역, 쌓기 놀이 영역, 도서 영역, 음률 영역, 미술 영역, 컴퓨터 영역, 언어 영역 등 다양한 흥미 영역을 마련하고 각 영역의 특성에 맞게 배치해야 한다. 2. 실외 환경 구성 실외 놀이 공간은 실내보다 더 개방적이며, 자연물과 환경을 활용한 다양한 학습이 가능하다. 모래 놀이, 목공 놀이, 신체 놀이, 물놀이 등의 공간을 마련하고 안전과 발달을 고려하여 구성해야 한다. 3. 역할놀이 영역 유아가 가장 흥미로워하는 영역 중 하나로, 서로의 ...2025.01.23
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만0세 일일보육일지-10월 4주2025.04.261. 그릇으로 놀이하기 일일 보육 계획 및 평가 내용에 따르면, 영아들은 그릇으로 다양한 놀이를 하며 그릇에 관심을 가지는 것으로 나타났습니다. 영아들은 그릇을 탐색하고 그릇에 음식을 붙이거나 그릇을 두드리며 악기 소리를 내는 등 다양한 방식으로 그릇을 가지고 놀이했습니다. 교사는 영아들의 놀이를 지지하며 상호작용하고 언어로 표현을 격려해주었습니다. 1. 그릇으로 놀이하기 그릇으로 놀이하기는 아이들의 창의성과 상상력을 자극하는 재미있는 활동입니다. 일상적인 물건을 새로운 방식으로 활용하여 다양한 놀이를 만들어낼 수 있습니다. 예를 ...2025.04.26
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영유아 실내 자유놀이 지원 방안2025.01.261. 교수학습의 새로운 동향 2019 개정 누리과정은 핵심 역량을 반영하여 건강한 사람, 자주적이고 창의적인 사람, 감수성이 풍부한 사람, 그리고 더불어 살아가는 사람을 이상적인 인간상으로 설정하고 있습니다. 또한 유아 중심, 놀이 중심의 접근을 통해 유아가 관심을 가지고 즐겁게 놀이에 참여하며 학습할 수 있도록 하며, 놀이를 학습의 매개로 삼고 있습니다. 이에 따라 교수·학습의 방법도 새로운 흐름을 보이고 있으며, 역량 중심 교육, 학습자 중심 교육, 놀이 중심 교육, 디지털 활용 교육 등이 주목받고 있습니다. 2. 영유아 실내 ...2025.01.26
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평가제 통과 5월 보육일지 (만2세)2025.01.221. 가족 놀이 영아들은 가족 구성원의 역할과 특징을 다양한 놀이를 통해 탐색하고 표현하였다. 가족 사진, 가족 물건 등을 활용한 놀이를 통해 가족에 대한 관심과 사랑을 느낄 수 있었다. 또한 가족을 소개하는 놀이를 하며 언어 표현력이 향상되었다. 2. 기본생활습관 식사 시 바른 자세 갖기, 손 씻기, 이 닦기 등의 기본생활습관을 지속적으로 지도하였다. 또한 화장실 사용 시 '닦아 주세요'라고 표현할 수 있도록 격려하였다. 이를 통해 영아들이 스스로 건강한 습관을 기를 수 있도록 지원하였다. 3. 안전교육 미세먼지 농도 확인, 화학...2025.01.22
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보육교사론_본인이 만 3세 이상 누리반의 담임으로 배정될 경우 운영상 보육실의 전체적인 환경구성과 영역배치에 대해 기술하시오.2025.05.121. 보육실 환경구성의 원리 보육실은 다수의 영유아가 함께 생활하면서 같은 시간에 다양한 놀이를 하는 장소이다. 따라서, 보육실에는 영유아의 연령 및 발달 특성을 고려하여 영유아의 기본적 욕구를 충족해 줄 수 있는 일상생활 공간과 그 영유아가 선택한 활동을 자유롭게 할 수 있도록 놀이공간을 적절하게 배치하여야 한다. 보육실의 환경구성은 유아의 심리적 안정, 신체적 안전, 발달적 적합성, 다양성을 고려하여 구성하는 것이 바람직하다. 2. 보육실 영역 구성 3세 이상 누리반의 보육실 내 흥미영역은 언어영역, 수·조작 및 과학영역, 음률...2025.05.12
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보육교사의 영유아 놀이 지원 방법2025.01.241. 쌓기놀이 영역 쌓기놀이 영역에서 교사는 유아가 구성 활동을 확장시킬 수 있는 자료를 제시하고, 활동을 하는 과정에서 유아의 사고력이 확장될 수 있도록 적절한 개입을 해야 한다. 또한 활동의 결과보다는 과정에 가치를 두고 유아의 쌓기 활동을 존중해주어야 하며, 유아 스스로 자신이 만들고자 하는 구성물을 완성할 수 있도록 도와주어야 한다. 만 3, 4세 유아의 경우에는 구성물의 결과보다는 과정을 보다 중시하고, 자유롭고 창의적인 구성을 할 수 있도록 하며, 만 5세의 경우에는 창의적인 구조물을 만들기 위해 블록들을 연결시키는 등 ...2025.01.24
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영역별 놀이 활동 시 바람직한 상호작용 방법2025.04.271. 역할영역(영아) 영아들이 역할놀이를 하면서 교사는 음식을 차린 영아에게 맛있는 음식을 차렸다고 칭찬하고, 인형을 엎고 있는 영아에게 어디로 가는지 물어보며, 아기 인형을 엎고 가는 영아에게 친구에게 이야기해 볼 수 있도록 도와주는 등 영아들의 놀이를 격려하고 지원한다. 2. 역할영역(유아) 유아들이 미용실 놀이를 하면서 교사는 유아가 머리를 만져주는 것을 격려하고, 전화기를 찾지 못한 유아에게 함께 찾아보자고 제안하며, 역할영역 정리 시 서로 도와 정리하도록 유도한다. 3. 미술영역(영아) 영아가 그림을 그리거나 색종이를 접을...2025.04.27
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영유아에 적합한 보육환경의 특성 및 실내 환경구성2025.01.241. 영유아 보육환경의 특성 잘 꾸며진 실내 보육환경은 영유아의 정서를 안정시키고 감각을 발달시키며 운동기술과 사회성 발달을 촉진시킨다. 이러한 환경은 아이와 교사 모두에게 편안하고 매력적이다. 2. 실내 보육환경의 구성 실내 보육환경은 교실의 전체적인 환경과 흥미 영역으로 구분된다. 전체적인 환경은 통합된 공간으로 영유아가 자율적으로 활동할 수 있고 편안하게 생활할 수 있도록 구성한다. 흥미 영역은 다양한 활동을 할 수 있도록 자율적인 공간으로 구성하며, 영역 간 연계와 통합이 이루어지도록 한다. 3. 흥미 영역의 구성 흥미 영역...2025.01.24
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교직실무2025.01.241. 학급환경 구성 학급환경 구성의 원리로 독립성, 적합성, 안전성, 매력성, 융통성을 고려하였다. 흥미영역으로 활동적이고 건조한 영역(쌓기, 역할, 음률, 목공), 조용하고 건조한 영역(언어, 수·조작, 과학), 컴퓨터 영역, 활동적이고 물이 있는 영역(미술, 물·모래놀이), 조용하고 물이 있는 영역(요리)을 구성하였다. 또한 식사 공간, 휴식 및 낮잠 영역, 벽면 구성 등 흥미영역 외 실내 환경 구성을 계획하였다. 1. 학급환경 구성 학급 환경 구성은 학생들의 학습 및 성장에 매우 중요한 요소입니다. 학생들이 편안하고 안전한 환...2025.01.24
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