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자폐성 장애 아동을 위한 진단 및 평가방법2025.01.101. 자폐성 장애 아동에 대한 문제의식과 진단 및 평가의 중요성 자폐성 장애 아동은 다른 아동들과는 다른 특별한 관심과 케어가 필요한 질환이다. 따라서 자폐성 장애 아동에 대한 문제의식과 진단 및 평가의 중요성은 매우 크다. 문제의식을 갖는 것은 자폐성 장애 아동의 삶과 교육의 질을 향상시키는 데 필수적이며, 적절한 진단과 평가는 이러한 아동들이 필요한 지원과 치료를 받을 수 있도록 도와준다. 자폐성 장애 아동의 인지, 언어, 사회적 상호작용 등의 기능을 평가하여 이들에게 적합한 교육 및 치료 방법을 찾을 수 있다. 이러한 노력은 ...2025.01.10
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지적장애아동의 적응행동 특성과 평가 방안2025.01.151. 지적장애아동의 개념과 특성 지적장애는 현저하게 낮은 평균 이하의 지적 기능과 함께 적응 행동의 제한성을 보이는 것으로, 발달기 동안에 분명하게 나타나며 아동의 교육 수행에 부정적인 영향을 미칩니다. 지적장애아동은 인지적으로 주의가 산만하고 주의 집중 시간이 짧으며, 선택적 주의집중 능력이 부족합니다. 또한 사회·정서적으로 또래나 교사와의 긍정적 관계를 맺고 유지하는 능력이 떨어져 또래로부터 거부를 당하거나 고립되는 경향이 있습니다. 2. 적응행동의 개념 적응행동이란 일상생활을 위한 개념적, 사회적, 실제적 기술의 총체입니다. ...2025.01.15
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아동권리에 대한 국제 협약 내용 고찰2025.05.151. 유니세프 아동권리협약 유니세프 아동권리협약(CRC)은 1989년 유엔 총회에서 채택된 협약으로, 아동들의 권리와 복지에 대한 규정을 담고 있습니다. 이 협약은 아동의 최우선적 이익 고려, 생존·발달·보호·참여 보장 등의 원칙을 강조하며, 차별 금지, 생존권, 개발권, 보호권, 참여권 등 아동의 다양한 권리에 대한 구체적인 규정을 포함하고 있습니다. 국가는 이 협약에 따라 아동의 권리를 보호하고 존중해야 하며, 관련 법률, 정책, 프로그램을 개발하고 이행해야 합니다. 2. 아동권리에 관한 유엔협약(UNCRC) 아동권리에 관한 유...2025.05.15
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지적장애아동의 적응행동 특성과 평가 방안2025.01.041. 적응행동 개념 적응행동은 개인이 속한 동년배 집단과 문화적 집단 안에서 기대하는 사회적인 책임과 독립성의 기준에 부합하는 정도를 의미한다. 적응행동은 개념적, 실제적, 사회적 기술의 집합체로 볼 수 있으며, 참여와 상호작용, 사회적 역할, 지적 능력, 맥락, 건강 등의 측면에서 한계를 고려해야 한다. 2. 지적장애아동 적응행동 특성 지적장애 아동은 전반적인 발달 지체로 인해 학습과 사회활동에서 심한 능력의 결핍을 나타내며, 자기관리, 여가와 노동, 지역사회 이용, 사회기능, 의사소통 등 적응행동에 제한을 지닌다. 이로 인해 또...2025.01.04
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지역아동센터의 5년 후 발전방향 제안2025.01.271. 지역아동센터의 개념 지역아동센터는 2004년 아동복지법에 근거한 시설로, 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락 제공, 보호자와 지역사회 연계 등 아동의 건전한 육성을 위해 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 곳이다. 지역아동센터는 기존 아동복지시설에 비해 지역사회 보호를 효과적으로 시행할 수 있고, 예방적이며 보편성의 원리에 충실할 수 있다. 2. 지역아동센터의 기능 지역아동센터는 빈곤 아동에게 특별한 관심을 두는데, 이는 아동이 빈곤에 대한 책임이 없는 피해자이며, 보호자에 의존할 수밖에 없는 의존적 존재이기 때문...2025.01.27
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현재 정부의 아동복지정책이 잘 시행되고 있는지 토론하시오2025.05.101. 아동학대 예방 및 대응 정부는 아동학대 예방을 위해 신고체계를 강화하고 전문 기관을 설치했으며, 학대 예방 교육 및 지원 프로그램을 실시하고 있습니다. 2. 아동복지 재정 지원 강화 정부는 아동복지 예산을 증액하고 저소득층 가정의 아동들에게 경제적 지원을 제공하고 있습니다. 보육료 지원 정책과 국가기초생활보장제도를 통해 가정의 경제적 부담을 줄이고 있습니다. 3. 아동 교육 및 보건 서비스 증진 정부는 아동들의 정서적, 신체적, 지적 발달을 지원하기 위해 교육 프로그램과 예방 접종, 건강검진 등의 서비스를 제공하고 있습니다. ...2025.05.10
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아동간호학 덴버검사 report DDST2025.05.091. DDST(덴버발달선별검사) DDST는 0~6세의 발달을 '개인-사회', '섬세운동-적응', '언어', '전체운동'의 4가지 영역에서 개별 아동의 발달윤곽을 제공하고 평가하는 검사이다. 발달지연 또는 문제의 가능성이 있는 아동을 선별하고 객관적인 검사로 발달지연 의심을 확증하는 역할을 한다. 또한 주산기 문제가 있었던 발달상의 고위험 아동의 지속적 관찰을 목적으로 한다. 2. DDST 검사 방법 및 주의사항 DDST 검사는 연령선을 기준으로 항목을 수행하며, 성공한 항목은 'P', 실패한 항목은 'F', 거부한 항목은 'R', ...2025.05.09
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[아동복지실천과정] 아동방임의 사례관리 실천사례2025.05.081. 아동방임의 개념 사회복지학 사전에 의하면, 아동방임은 신체적 ? 정서적 ? 사회적으로 건전한 발달에 필요한 최소한의 보호 및 책임을 완수하지 못하는 것, 가령 불충분한 영양섭취, 부적절한 감독, 불충분한 건강보호, 불충분한 교육 등을 말한다. 아동방임은 아동학대의 한 유형이며 방임아동의 대부분이 학대를 받고 있는 것으로 나타나 아동학대와 아동방임을 같은 개념으로 보기도 한다. 2. 초기과정 클라이언트의 기본정보, 생태도, 욕구사정, 가족원에 대한 문제 사정, 자원 사정, 강점 사정 등 초기 개입 과정을 자세히 설명하고 있다. ...2025.05.08
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아동 덴버 2 과제2025.01.031. Denver II 발달 선별 검사 Denver II 발달 선별 검사는 1967년 Dr. W. Frankenburg에 의해 개발되었으며, 15개국 이상에서 표준화되어 사용되고 있는 발달 평가 도구입니다. 이 검사는 출생부터 6세까지의 개인-사회성, 미세 운동, 언어 및 전체 운동 영역에서의 발달 수준을 사정하기 위해 110개의 항목으로 구성되어 있습니다. 검사 목적은 건강한 아동의 연령별 발달 수준을 평가하고, 발달 지연 또는 문제의 가능성이 있는 아동을 선별하는 것입니다. 검사 결과는 정상, 의심스러운 발달, 검사 불능, 의뢰...2025.01.03
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정서행동장애아 선별에 대해 서술하세요2025.01.151. 행동 문제 검사 정서 · 행동장애를 가진 것으로 의심되는 아동들의 행동을 평가하기 위해 아동의 주변사람(부모, 교사)이 쉽게 접할 수 있는 행동평정척도를 많이 사용한다. 이러한 행동평정척도들은 검목표 형식으로 손쉽게 측정, 평가할 수 있는 장점 외에 점사도구마다 차이는 있으나 대략 소요시간이 10-20분 정도이며, 회수한 정보자료를 통해 평가와 진단에 필요한 기초자료를 얻을 수 있다. 또한 행동평정척도를 이용하여 평가 시 자연스러운 환경에서 평가할 수 있어 신뢰로울 수 있다. 2. 심리평가 정서 · 행동장애를 가진 아동의 측정...2025.01.15
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