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정서행동장애아동의 통합교육에 대한 찬반 토론2025.01.241. 자폐성 장애아동의 언어 지도 자폐성 장애아동은 언어의 여러 영역에서 결함을 보이므로, 이들을 위해 가장 우선적으로 지도해야 하는 것은 다양한 의사소통 기능(화용론적 능력)을 사용하게 하는 것이 적절하다. 과거에는 구문 형식이나 수용·표현 어휘 향상에 목적을 두었지만, 화용론적 능력을 키우는 것이 타당하다. 특히 자폐성 장애아동의 경우 맥락을 파악하는데 어려움을 가지고 있어 다양한 상황에서의 화용론적 학습이 절대적으로 필요하다. 2. 혼자놀이에 빠진 유아의 사회성 향상 학교는 작은 사회이므로, 학교 입학 전 다른 친구들과 어울리...2025.01.24
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사회복지 프로그램 개발과 평가 사업계획서2025.04.291. 조손가정 조부모의 양육효능감 증진 조손가정 조부모의 심리·정서적 안정과 양육효능감 증진을 위한 프로그램을 개발하고자 합니다. 조손가정은 경제적 어려움과 더불어 심리적 부담, 세대차이 등의 문제를 겪고 있어 이를 해결하기 위한 지원이 필요합니다. 본 프로그램은 조부모의 심리·정서적 지원과 양육 교육을 통해 조부모의 양육효능감을 높이고자 합니다. 1. 조손가정 조부모의 양육효능감 증진 조손가정 조부모의 양육효능감 증진은 매우 중요한 과제입니다. 조부모는 손자녀를 돌보면서 많은 어려움을 겪게 되는데, 이들의 양육효능감을 높이는 것은...2025.04.29
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유아기 경험과 보육의 기능2025.01.231. 유아기 경험이 성인기에 미치는 영향 유아기 경험은 성인이 된 후에도 큰 영향을 미친다. 연구에 따르면 유아기에 정서적 지지와 안정감을 충분히 받은 아이들은 성인이 되었을 때 더 높은 자존감과 대인관계 능력을 보이는 경향이 있다. 반면, 유아기에 결핍된 경험을 한 경우, 성인이 되었을 때 심리적 문제를 겪는 비율이 높아진다. 따라서 보육 과정에서 정서적 지원과 심리적 안정을 제공하는 것이 필수적이다. 2. 부모의 역할과 보육의 기능 부모는 아이에게 첫 번째 양육자로서 중요한 역할을 한다. 하지만 현대 사회에서 많은 부모가 경제적...2025.01.23
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코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.131. 코로나19로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 대유행 이후 일부 학생들은 여전히 심리적·정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교 수준이 높을수록, 가정경제 수준이 낮을수록 정신건강, 스트레스 등의 문제가 증가하고 자존심, 행복감, 성취동기 등의 긍정적 심리정서가 감소합니다. 또한 일상생활, 학교생활, 대인관계 등에서 부정적인 변화를 겪고 있으며 미래에 대한 불안감도 크게 느끼고 있습니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차가 벌어지고 있으며, 특히 취약계층 학생, 학업성적이 낮은 학생, 학...2025.05.13
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이혼 후 경제적 어려움을 겪는 한부모 가족의 가족치료적 접근2025.04.291. 이혼 후 한부모 가족의 문제 이혼 후 경제적 어려움, 자녀 양육 및 정서적 문제를 겪고 있는 한부모 가족의 상황을 파악하고 이를 해결하기 위한 가족치료적 접근 방법을 모색하였다. 2. 과제중심모델을 활용한 가족치료 가족의 문제를 단기간에 효과적으로 해결하기 위해 과제중심모델을 활용한 가족치료 접근 방법을 제시하였다. 3. 한부모 가족의 자립 지원 이혼 후 경제적 어려움을 겪는 한부모 가족이 자립할 수 있도록 정부 지원 정책 활용, 직업 재취득 등의 방안을 모색하였다. 4. 한부모 가족의 심리 및 정서 지원 이혼으로 인한 심리적...2025.04.29
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이혼 위기 가정의 자녀 지원 방안2025.05.121. 부부 갈등 원인 부부간의 갈등 원인으로는 성격 차이, 경제적인 문제, 시댁과의 갈등, 배우자의 외도, 폭력 및 학대, 알코올 중독, 도박중독, 의처증·의부증, 정신질환, 자녀 교육문제, 생활습관차이, 가사분담 불이행, 성생활 불만, 시부모와의 갈등, 직장에서의 스트레스 등 다양하다. 이러한 갈등들은 서로 간의 이해 부족 때문에 발생하며, 특히 남편들이 아내들의 마음을 헤아리지 못하고 자신의 생각만을 강요하기 때문에 더욱 심화되고 있다. 2. 이혼 위기 가정 자녀의 어려움 이혼위기 가정 자녀들이 겪고 있는 어려움 중 하나는 부모...2025.05.12
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정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모와 가족 지원 방안2025.05.071. 정서 장애아동 가족이 경험하는 심리적 문제 정서 장애아동의 출생으로 인하여 가족은 손실감, 부인, 충격, 슬픔, 분노 등을 경험하게 된다. 이런 감정은 가족이 적응하는 시기까지 계속되며, 가족 구성원들이 장애를 가진 가족을 수용하고 그것에 적응하는 데에는 상당한 시간이 요구된다. 더욱 적응 이후에도 정서 장애아동의 욕구를 효과적으로 수용하기 위해 성원들이 변화 또는 희생해야 하는 상황이 발생하거나 혹은 위기 상황이 발생하는 경우에 가족은 이것을 다시 스트레스 요인으로 경험하게 된다. 그리고 정서 장애아동을 양육하는 과정에서 부...2025.05.07
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지적장애 아동을 위한 교육적 지원 방안2025.01.131. 사회·정서적 특성과 교육적 지원 지적장애 아동의 사회성 발달과 정서 조절 능력이 다른 아동과 다를 수 있어 특별한 지원이 필요합니다. 통합교육 환경에서 이들이 다른 아동들과 함께 교육받을 수 있도록 환경을 구축하고, 정서 지원 프로그램을 적극적으로 도입하여 사회적 상호작용 및 감정 조절 능력을 향상시켜야 합니다. 2. 인지·심리적 특성과 교육적 지원 지적장애 아동의 인지 발달과 심리적 특징을 이해하는 것이 필수적입니다. 개별화 교육 계획(IEP)을 수립하고 체계적으로 실행하여 각 아동의 개별적인 교육적 필요에 맞는 지원을 제공...2025.01.13
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유아가 정서 및 행동 문제를 가지고 있을때 그 가족을 지원하는 방법2025.05.081. 유아의 정서 및 행동 문제 이해 유아의 정서 및 행동 문제는 그들의 감정과 행동에 관련된 어려움을 의미합니다. 이러한 문제들은 다양한 형태로 나타날 수 있으며, 유아의 개인적인 특성, 환경 요인, 유전적인 영향 등이 상호작용하여 발생할 수 있습니다. 정서 문제는 유아의 감정 표현과 조절에 어려움을 겪는 상태를 말하며, 행동 문제는 유아의 행동 패턴에 문제가 있는 상태를 말합니다. 2. 가족 지원의 중요성 유아의 정서 및 행동 문제를 가진 가족을 지원하는 것은 매우 중요합니다. 가족은 유아의 주요한 지원 체계이며, 유아의 웰빙 ...2025.05.08
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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.141. 코로나로 겪게 된 학생들의 취약점 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 가장 큰 취약점은 불규칙해진 생활 패턴, 미디어 시청 시간 증가와 공부 시간 감소, 교육 분야의 격차, 정서적 및 심리적 결손 문제 등이다. 2. 학교사회복지의 대응방안 첫째, 취약가정 학생을 위한 학습격차 해소 방안이 필요하다. 학습클리닉, 학습 멘토링, 기초학습 지원 등의 프로그램 개발 및 자원 발굴, 지역 자원 연계가 이루어져야 한다. 둘째, 코로나19와 같은 ...2025.01.14
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