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[교육심리학] 다중지능이론과 나의 강점지능 및 약점지능 (A+)2025.05.061. 다중지능이론 다중지능이론은 지능을 단일한 것이 아니라 서로 구분되는 9개의 지능들로 구성된다고 주장합니다. 개인차가 있지만 모든 사람은 이 9개의 지능을 모두 소유하고 있으며, 이 지능들은 서로 독립적이어서 한 지능에 손상이 생겨도 다른 지능은 작동을 합니다. 또한 지능은 서로 상호작용을 하며, 훈련이 가능하고 개인의 잠재적 지능이 얼마나 실현될 수 있는지는 환경에 달려있습니다. 가드너는 이러한 다중지능이론을 통해 기존의 IQ 중심의 지능이론의 부족한 부분을 보완하였습니다. 2. 나의 강점지능 나의 강점지능은 언어적 지능, 논...2025.05.06
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20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용 및 교육철학2025.01.231. 진보주의 교육 진보주의 교육운동은 19~20세기 유럽과 미국에서 전통적 교육의 형식주의에 반대하여 일어난 교육운동으로, 어린이의 자유·경험·창의 등을 존중하는 교육관이다. 진보주의 교육운동은 아동중심주의에 입각하여 행동으로 배우는 아동의 자기 주도적 학습을 강조했다. 2. 본질주의 교육 본질주의 교육사상은 베글리, 브리그스, 호온 등을 중심으로 전개되었다. 베글리는 진보주의 교육이 객관적, 전통적 문화를 경시하고 아동이 자유와 개성만을 지나치게 존중하는 방임주의를 택해 아동이 사회에서 요구되는 기본적인 능력을 함양하는데 지체되...2025.01.23
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평생교육의 철학적 배경 6가지 특징 및 비교2025.05.041. 인문주의 인문주의는 개인의 자유와 존엄성, 이성과 감성의 조화를 강조하며, 개인의 전인적 발달을 추구한다. 개인의 자아실현과 자기계발을 중요시하고, 교육을 통해 개인의 잠재력을 최대한 발휘하도록 한다. 2. 진보주의 진보주의는 사회적 변화와 발전을 중시하며, 교육을 통해 사회 개혁과 발전을 추구한다. 학습자 중심의 교육과 실생활 중심의 교육을 강조하며, 학습자의 능동적 참여와 경험을 중요시한다. 3. 행동주의 행동주의는 인간의 행동을 자극-반응의 관점에서 설명하며, 교육을 통해 바람직한 행동 습관을 형성하는 것을 목표로 한다....2025.05.04
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계몽사상2025.01.141. 계몽사상 계몽사상은 18세기 유럽에서 발전한 사상으로, 인간의 이성과 합리적 사고를 강조하며, 비판적인 태도를 취하는 것을 중시합니다. 이것은 주로 르네상스와 과학의 발전, 인쇄술의 등장 등의 역사적 배경을 통해 성장하였습니다. 계몽주의자들은 민주주의, 개인의 자유, 인권, 평등 등을 중요시하며, 종교의 권위를 의심하고 자유로운 사상교육을 주장하기도 했습니다. 대표적으로 루소, 볼테르, 몽테스퀘, 루이스 미쉘 르로와 등이 이 사상을 대표합니다. 계몽사상은 현대 세계에서도 교육과 인권 등 다양한 분야에서 영향력을 끼치고 있습니다...2025.01.14
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[상담이론] 게슈탈트 치료 (발제자용)2025.01.141. 게슈탈트 치료의 개요 게슈탈트 심리치료(Gestalt Psychotherapy)는 프리츠 펄스(Fritz Perls, 1893~1970)가 게슈탈트 심리학, 실존철학, 현상학, 사이코드라마, 연극기법 등을 통합하여 창안한 심리 치료기법이다. 게슈탈트(Gestalt)는 여러 부분들이 하나의 전체로 지각된 형태나 구조를 의미하며, 인간 유기체가 환경과의 접촉 속에서 통일된 전체로 기능하는 존재를 강조한다. 게슈탈트 치료의 핵심은 내담자의 '지금-여기'에서 경험되는 감각, 감정, 인식, 행동의 알아차림을 고양하고, 치료자와 내담자의...2025.01.14
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[교육학개론] 중간고사 요점정리2025.01.101. 교육의 개념적 기초 교육의 정의 방식(셰플러)에 대해 설명하고 있습니다. 조작적 정의, 약정적 정의, 기술적 정의, 규범적 정의 등 다양한 정의 방식을 소개하고 있습니다. 또한 정범모의 교육 개념과 피터스의 교육 개념을 비교하여 설명하고 있습니다. 2. 한국의 근대교육 개항기 신교육의 도입, 식민지 시기 제도교육의 전개, 해방 이후 교육체제의 재구축 등 한국 근대교육의 역사적 전개 과정을 설명하고 있습니다. 3. 20세기 전반의 교육철학 사조 진보주의, 항존주의, 본질주의 등 20세기 전반의 주요 교육철학 사조를 소개하고 각 ...2025.01.10
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[성격 심리학] 심리학 이론 정리 파일2025.01.101. 프로이드의 정신분석이론 프로이드의 정신 분석이론은 현대 심리학에서 가장 많은 영향을 끼친 이론이라고 해도 과언이 아닐 정도로 광범위하게 많은 영향을 전달해왔습니다. 프로이드 정신분석의 주요 개념으로는 자각의 수준, 성격의 구조, 방어기제 등이 있습니다. 자각의 수준은 의식, 전의식, 무의식으로 나누어져 있으며, 프로이드는 무의식이 본능에 의해 지배되며 모든 행동의 배후에서 작동하는 주요한 추진력으로 보았습니다. 성격의 구조이론에서는 원초아, 자아, 초자아의 세 가지 구성요소가 상호 간에 영향을 주며 기본적으로 만족 혹은 쾌락을...2025.01.10
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기독교 교육과 인간의 이해2025.01.151. 인본주의적 인간이해 철학적 관점에서 인간을 생물학적 존재, 이성적 존재, 실존적 존재로 이해하고, 심리학적 관점에서 인간을 결정론적 존재, 수동적 기계론적 존재, 자아실현적 존재로 이해한다. 2. 기독교적 인간이해 창조-타락-구속의 관점에서 인간을 이해하며, 인간을 하나님의 형상으로 창조된 존재, 죄인으로 타락한 존재, 그리스도를 통해 구속받은 존재로 본다. 3. 전인적 인간이해 인간을 이원론적으로 이해하는 것이 아니라 신학적 관점과 양상이론적 관점에서 인간을 전인적으로 이해한다. 4. 교육학적 인간이해 인간을 교육의 대상으로...2025.01.15
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교육과정 C형: 교육과정의 개념과 철학적, 심리학적, 사회학적 배경2025.01.241. 교육과정의 개념 교육과정을 뜻하는 영단어 'curriculum'은 '경주로, 뛴다(달린다)'라는 의미를 담고 있는 라틴어 'currere(쿠레레)'에서 유래되었다. 경주에 말들이 따라서 달려야 하는 경주로(course of race)가 있는 것처럼, 학생들 또한 일정한 교육 목표를 향해 달려야 한다는 의미에서 사용된 단어라고 볼 수 있다. 이런 내용에 비추어 보았을 때 교육과정이라는 것은 '학생이 일정한 목표를 향해 달리는 길(공부하는 과정)이며 교육목표를 달성하기 위하여 무엇을 선정해서, 어떻게 조직하고, 어떻게 가르치고 평...2025.01.24
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로그테라피 탐색 시사점과 비판2025.05.091. 로그테라피의 근본 원리 로그테라피는 삶의 의미 탐색과 삶의 목적을 찾으려는 내재적 의지를 강조한다. 이는 의지의 자유, 의미에의 의지, 그리고 의미의 탐색이라는 세 가지 주요 축으로 구성된다. 2. 로그테라피의 의미와 영향 로그테라피는 정신 건강, 개인 개발 및 실존적 충족 등 다양한 영역에서 의미 있는 영향을 미친다. 개인이 실존적 위기를 효과적으로 탐색하고 삶에서 목적을 찾을 수 있도록 돕는다. 3. 로그테라피에 대한 비판 로그테라피의 철학적 토대와 의미 결정의 주관적 성격, 경험적 증거의 부족, 심각한 정신 건강 상태에 ...2025.05.09
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