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문화와 교육에서 더 나은 실존을 추구하는 교육 실천 방안2025.01.261. 문화와 교육의 이원적 관점 문화는 교육의 내용과 맥락으로서의 대중문화의 관점과 교육의 관점으로서의 문화교육의 관점으로 나누어볼 수 있다. 이 두 가지는 서로 분리된 것이 아니라 상호 관련되어 있다. 교육에서는 대중문화를 존중하고 학생들의 문화적 능력을 인정하는 관점이 필요하다. 2. 삶의 틀을 규정하는 문화 문화는 사람의 성장 과정에서 습득되어 몸과 마음에 깊이 새겨지며, 사람들 간의 소통을 뒷받침하는 원리와 규범이 된다. 문화는 가시적 특수성과 비가시적 보편성으로 나눌 수 있으며, 문화에 대한 다양한 관점이 존재한다. 3. ...2025.01.26
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삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안2025.01.261. 문화교육의 학문적 근거 문화교육의 학문적 근거는 국내 문화연구의 전통으로부터 연유한다. 국내 문화연구는 90년대 초반 서울문화이론연구소와 이들이 주요 구성원으로 참여했던 계간 이론서 <문화과학>의 출판으로 지속되어 왔다. 이들의 관심은 과학적 문화론에서 출발하여 문화사회 담론으로 발전하였으며 90년대 말에는 이론 중심의 연구에서 정책 중심의 연구로 그리고 다시 이를 기초로 한 문화운동으로 발전되어 왔다. 그 과정에서 잉태된 '문화교육' 개념은 이들 연구의 토대를 형성하여 왔던 몇 가지 주요한 학문적 유산을 기초로 한다. 그것은...2025.01.26
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[문화와 교육] 삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안에 대해 논의 하시오.2025.01.261. 더 나은 실존을 추구하는 교육의 이론적 배경 실존주의는 인간의 실존, 즉 존재의 의미와 목적을 탐구하는 철학적 사조로, 개인의 자율성과 자유를 강조한다. 실존주의 교육은 학생들이 자신을 둘러싼 세계에 대해 비판적으로 사고하고, 자신의 삶의 의미를 스스로 찾아갈 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 문화는 개인의 삶의 틀을 규정짓는 중요한 요소이며, 교육은 이러한 문화를 유지하고 전수하는 역할을 한다. 그러나 교육은 단순히 문화를 전수하는 것을 넘어, 그 문화를 비판적으로 재해석하고, 더 나은 방향으로 발전시킬 수 있는 가능성을 ...2025.01.26
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20세기 미국의 교육철학 정리(진보주의,실존주의,재건주의등...)2025.05.101. 진보주의(progressivism) 진보주의는 전통교육의 문제점을 비판하며 1910년대부터 미국교육에 영향을 끼쳤다. 프래그머티즘과 아동중심교육에 기초하여, 학생의 흥미와 관련된 경험 중심의 학습, 교사의 조력자 역할 등을 강조하였다. 그러나 교과의 중요성을 간과하고 교육의 방향성을 상실할 수 있다는 한계가 있었다. 2. 본질주의(essentialism) 본질주의는 진보주의에 대한 반격운동으로, 전통문화유산의 본질적 요소를 다음 세대에 전달하는 것을 중요시하였다. 체계적인 지식 전수와 교사 중심의 교육을 강조하였지만, 학습자의...2025.05.10
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철학으로의 이해: 계몽주의, 데카르트, 실존주의, 구조주의, 형이상학, 과학기술지상주의, 대중문화2025.01.101. 계몽주의와 데카르트 데카르트는 근대 철학의 아버지로, 오랜 전쟁을 겪으면서 세상에 대한 허무함을 느끼고 진리를 탐구하기 위해 노력했다. 그는 합리주의 운동의 선구자로 기존 낡은 사고방식에서 벗어나 새로운 세계로 나가는 데 결정적 역할을 했다. 데카르트는 인간이 이성을 가지고 있고 그것을 스스로 사용할 능력이 있다고 보았다. 이는 계몽주의와 잘 맞았지만, 데카르트의 이성에 대한 과신은 역사 속에서 늘 정답만은 아니었다. 2. 실존주의와 구조주의 실존주의는 개인으로서 인간의 주체적 존재성을 강조하는 사조이다. 실존주의는 기계적 문...2025.01.10
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돈키호테 속에 녹아든 실존주의적 모습2025.01.021. 하이데거의 의미화 하이데거는 언어가 존재의 집이라고 보았으며, 언어를 통해 존재자가 세계 안으로 열리게 된다고 주장했다. 그에 따르면 우리는 대상을 그 자체가 아닌 '존재가능'을 통해 이해하며, 이러한 의미화 작업을 통해 각자 다른 '세계'에 살게 된다. 2. 돈키호테의 명명 돈키호테는 자신의 말과 자신을 새롭게 명명함으로써 '방랑기사'라는 자신의 새로운 '존재가능성'을 향한 첫걸음을 내딛는다. 이는 하이데거의 의미화 작업과 유사한 모습으로, 돈키호테가 스스로 삶을 만들어가는 실존주의적 모습을 보여준다. 3. 하이데거의 피투적...2025.01.02
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삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안2025.01.261. 문화의 영향과 한계 문화는 개인의 가치관, 신념, 행동 양식에 깊이 스며들며, 이로 인해 사람들은 자신이 속한 사회의 규범과 가치체계를 무비판적으로 받아들이게 된다. 이는 개인의 창의성과 자율성을 억압할 수 있으므로, 교육은 이러한 문화적 한계를 인식하고 개인이 문화의 틀 안에 갇히지 않고 더 나은 실존을 추구할 수 있도록 돕는 역할을 해야 한다. 2. 비판적 사고와 창의성 중심의 교육 비판적 사고와 창의성을 중심으로 한 교육은 학생들이 문화적 영향을 비판적으로 분석하고, 기존의 틀을 벗어나 새로운 방식으로 사고하고 문제를 해...2025.01.26
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주입식교육, 성장식교육, 자연주의, 진보주의, 실존주의 교육관 비교2025.01.251. 주입식 교육관 주입식 교육관은 사회가 만들어 놓은 기존의 문화를 습득하는 것을 중요하게 여기며, 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여긴다. 교육으로 전달하려는 사회적 지식체계나 신념체계는 당연히 올바른 것으로 배우는 사람들에게 주입해야 한다고 본다. 2. 성장식 교육관 성장식 교육관은 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 자라날 수 있도록 돕는 과정으로 정의된다. 교육의 중심이 교사나 교과 내용이 아니라 아동에게 있다고 본다. 3. 자연주의 교육관 자연주의 교육관은 아동...2025.01.25
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성 정체성 혼란을 겪는 A씨에 대한 인본주의/실존주의 상담 접근2025.01.171. 성 정체성 혼란 A씨는 최근 성 정체성 혼란으로 인해 심각한 심리적 고통과 내적 갈등을 겪고 있습니다. 상담을 통해 A씨가 자신의 성 정체성을 안전하게 탐색하고 받아들일 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 인본주의/실존주의 상담 이론은 A씨의 필요에 잘 부합하며, 상담자는 A씨와의 신뢰 관계 형성, 자기 인식 향상, 성 정체성 탐색, 자기 수용 개발 등의 목표를 설정하고 다양한 상담 기법을 활용하여 이를 달성할 수 있습니다. 1. 성 정체성 혼란 성 정체성 혼란은 복잡하고 민감한 주제입니다. 개인의 성 정체성은 매우 개인적이...2025.01.17
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성정체감 혼란으로 고민하는 A씨에 대한 실존주의적 상담 접근2025.01.031. 상담이론과 실제 상담은 내담자와 상담자의 감정과 태도가 표현되는 과정을 통해 내담자가 겪는 주호소를 해결하여 내담자 자신이 삶을 주체적으로 살아갈 수 있도록 돕는 것이다. 실존주의적 상담이론은 인간의 존재 의미를 찾도록 돕는 접근으로, 불안을 인간의 가장 중요한 문제로 보고 불안의 원인이 존재의미의 상실이라고 본다. 로고테라피는 삶의 의미를 찾기 위한 독특한 치료 기법으로, 상담자는 클라이언트의 시야를 확대하여 가치와 의미를 보여주는 역할을 한다. 2. 성 정체성 성 정체성은 염색체, 성선, 호르몬, 성기의 형태 등과 상관없이...2025.01.03
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