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통일의 경제적 이점과 그에 대한 대응2025.01.061. 민족통합의 윤리 통일을 주제로 한 교과 융합 수업과 연계하여 통일의 군사적, 경제적, 민족적, 정치적 이점 등과 함께 통일의 당위와 이후 기대할 수 있는 효과를 살펴보았습니다. 평화비용, 분단비용, 통일편익, 통일비용의 개념과 상호 연관성을 알아보았습니다. 또한 이전까지 있었던 남북한 간의 교류와 회담은 어떤 것들이 있는지 알아본 후 각 회담의 배경과 과정, 내용을 알아보고 그에 더하여 남북한각 진영의 통일 방향과 기능주의, 신기능주의 등의 개념을 배우기도 하였습니다. 2. 통일의 경제적 이점과 그에 대한 대응 골드만 삭스의 ...2025.01.06
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개화기부터 미군정까지 한국 언론의 성격 형성 과정2025.04.291. 개화기의 언론 개화기의 언론은 개화파에 의해 발간되었으며, 외국의 문물에 대한 보도와 발전을 보였다. 하지만 갑신정변의 실패로 인해 사라지게 되었다. 일본인들이 주축이 된 신문도 등장했지만, 박문국이 폐지되면서 사라졌다. 이 시기는 자본과 탄압에 의해 언론이 쉽게 사라지는 암흑기였다. 민간신문인 독립신문이 등장하면서 민간으로의 언론이 시작되었다. 2. 일제강점기의 언론 일제강점기에는 국가 주도의 언론이 사라지고 일본에 의한 언론이 등장했다. 일제의 탄압으로 언론은 많은 시련을 겪었으며, 민간지의 등장으로 민간 언론이 활성화되었...2025.04.29
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한글을 발전시킨 사람들2025.01.281. 한글 창제와 발전 세종대왕이 집현전 학사들의 도움으로 1443년에 한글인 훈민정음을 창제하였고, 1446년에 반포하였다. 훈민정음 해례본을 만든 집현전 학사들인 정인지, 성삼문, 신숙주 등이 한글 발전에 기여하였다. 2. 한글 문학 확산 허균이 최초의 한글소설 홍길동전을 쓰고, 최세진이 한글로 외국어를 가르치는 등 조선시대에 한글 문학이 확산되었다. 3. 일제강점기 한글 운동 일제강점기에 주시경, 윤동주, 방정환 등이 한글 교육과 보급에 힘썼다. 조선어학회는 한글 맞춤법 통일안 발표, 조선어사전 편찬 사업 등을 전개하였다. 4...2025.01.28
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현대 한국의 민족주의가 전통 문화 인식에 끼치는 영향2025.01.021. 발명된 전통, 단군 신채호와 최남선은 단군과 고조선에 관한 관심을 높이며 민족의 기원과 정체성을 강조했습니다. 그들은 단군을 실존인물로 기술하고 고구려의 역사에 주목하여 한국인이 단군의 자손이라는 독자적인 민족 공동체 의식을 확보하고자 했습니다. 그러나 이 과정에서 기자조선과 위만조선 등 역사적 사실을 배제하거나 왜곡하는 문제가 발생했습니다. 2. 왜곡된 전통, 문화정책 박정희 정부는 문화재보호법 제정, 문화공보부 발족 등 체계적인 문화정책을 추진했습니다. 그러나 이는 민족정체성과 경제개발을 위한 도구로 활용되었으며, 경주 유...2025.01.02
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히브리 민족의 신화와 사상2025.01.241. 히브리 민족의 신화와 역사 히브리 민족의 신화와 역사를 살펴보면, 아담과 하와, 바벨탑 사건, 대홍수와 노아의 방주, 모세의 출애굽 등 다양한 서사가 존재합니다. 히브리 민족은 기원전 2000년경 아브라함이 가나안에 정착하면서 시작되었고, 이후 400년간 이집트에서 노예살이를 하다가 출애굽하여 가나안 땅에 입성하였습니다. 통합왕국 시대에는 사울, 다윗, 솔로몬 왕이 다스렸으며, 이후 북이스라엘과 남유다로 분열되었습니다. 2. 히브리 민족의 사상과 문화 히브리 민족의 사상과 문화에는 디아스포라, 유일신 사상, 선민 사상, 교육 ...2025.01.24
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신채호의 『조선상고사』와 역사관2025.01.241. 신채호의 역사관 신채호 선생은 『조선상고사』에서 역사란 '아(我)와 비아(非我)의 투쟁이 시간적으로 발전하며 공간적으로 확대하는 심적 활동 상태에 대한 기록'이라고 정의했다. 이는 철학에서 말하는 주체와 타자의 개념을 역사적 관점에서 국가 간 관계로 파악한 것이다. 신채호는 이러한 관점에서 우리나라의 고대사를 연구하고 민족정신을 고취하고자 했다. 2. 고대 역사 기록의 한계 우리나라의 고대 역사 기록은 매우 희박한 편이다. 고조선, 부여, 원삼국시대 등의 기록은 주로 중국의 문헌이나 『삼국유사』, 『삼국사기』 등에 의존하고 있...2025.01.24
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동아시아사 세특 예시2025.05.031. 동아시아 불교의 이타행과 호국불교 동아시아 불교의 이타행에 기반한 대승논리와 '왕즉불'에 입각한 호국불교는 지배체제 강화를 위한 정치적 성격이며, 중국은 유교, 한반도는 민간 신앙, 일본의 신불습합은 신토 등 불교토착화 과정에서 지역 사상과의 결합 상황을 체계적으로 잘 분석하는 프로젝트 활동을 함. 2. 제국주의와 세계대전, 3.1운동 제국주의 개념을 명시하고 제국주의 팽창에 의한 식민지 쟁탈전의 심화로 세계대전이 촉발하였음과 제국주의 횡포에 맞선 우리 민족 최대 규모의 3.1운동의 의의를 일제 통치 방식 전환의 측면, 우리 ...2025.05.03
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동아시아고대사 기말비평 - 김한규 교수의 요동사를 읽고2025.05.081. 요동 역사공동체 김한규 교수가 제시한 '요동 역사공동체'는 기존의 역사관을 새롭게 해석할 수 있는 개념이다. 요동이라는 역사적 무대에서 공동의 역사적 경험을 공유했던 다양한 공동체들을 포괄하는 개념으로, 중국과 한국의 자민족 중심적 역사관에서 벗어나 새로운 관점을 제시했다. 그러나 이 이론은 중국과 한국 모두에게 환영받지 못하고 비판을 받았다. 2. 중화인민공화국의 역사 김한규 교수는 현재의 중화인민공화국이 전통시대 중국뿐만 아니라 몽골, 요동, 서역, 티베트 등 다양한 지역과 종족을 통합한 국가라고 주장한다. 따라서 중국사를...2025.05.08
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아프리카의 문화와 민족2025.01.141. 북부 아프리카의 아라브인 아라비아 반도에서 온 아라브인은 북아프리카와 사하라 사막 지역에 거주하고 있습니다. 이들은 이슬람 신앙을 가진 문화적으로 다양한 집단입니다. 아라브인은 사하라 사막 지역과 사하라 이남의 사하라 사막 지역에 살며, 사하라 사막 지역에는 특히 베르베르(Berber)와 투아렉(Tuareg) 등의 민족 집단이 포함되어 있습니다. 2. 동부 아프리카의 스와힐리인 스와힐리인은 동부 아프리카의 인도양 연안 지역에 거주하는 민족 집단입니다. 스와힐리어(Swahili)는 이들의 주요 언어로, 케냐, 탄자니아, 우간다,...2025.01.14
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한국 교육사 <개화기부터 미군정 시대>2024.12.311. 개화기 교육 개화기 교육은 19세기 말 개화의 여명기부터 시작되었으며, 이 시기의 교육은 현대 교육 발전에 중요한 계기를 마련했다. 개화기 교육은 정부, 민간, 선교사 등 다양한 주체에 의해 추진되었으며, 민족주의, 교육입국 이상, 동학사상 등의 영향을 받았다. 근대학교 설립, 관제개혁, 교육입국조서 발표 등이 이 시기의 주요 특징이다. 2. 일제 강점기 교육 일제 강점기 동안 일본은 조선인의 민족의식과 문화를 말살하고자 하는 식민지 교육정책을 추진했다. 이 시기 교육은 일본어 사용 강요, 일본식 교육과정 도입, 사립학교 탄압...2024.12.31
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