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단일사례설계조사에서 AB유형 사례 설명2025.05.081. 단일사례설계 단일사례설계는 개인, 가족, 조직, 집단, 지역사회 등을 대상으로 문제를 해결하기 위한 개입 효과를 과학적으로 입증하는 것이다. 개입 전 기초선(A)과 개입 후(B)의 표적행동 변화를 분석하여 개입의 효과와 인과관계를 검증한다. AB유형은 가장 기본적이고 간단한 단일사례설계로, 개입 후 표적행동의 변화를 보여줄 수 있지만 다른 요인의 영향을 통제하기 어려워 개입 효과의 일반화가 어렵다는 단점이 있다. 2. 단일사례설계 유형 단일사례설계에는 B조사, AB조사, ABA조사, ABAB조사, BA조사, BAB조사, 다중요...2025.05.08
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출대 유아교육1 놀이지도 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명2025.01.261. 놀이 이론의 현대적 관점 과거 놀이 이론은 잉여 에너지 이론, 휴식, 연습, 반복 이론으로 나뉘어져 있었지만, 현대의 놀이 이론은 정신분석 이론과 인지 이론이 주가 되었다. 정신분석 이론은 놀이를 아이들의 표현에 초점을 맞추었으며, 자신의 바람과 욕구를 놀이를 통해 표출하는 것이다. 인지 이론은 새로운 환경과 인간관계에 대해 인지 기능의 습득이 필요하며, 이를 학습해 나가는 과정이라는 의미이다. 2. 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수 있는 5가지 역할 예시 1) 전체적인 관찰자가 되어야 한다. 2) 놀이계...2025.01.26
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유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정에서 실행할 수 있는 언어교육활동계획안2025.01.251. 유아의 놀이맥락 유아의 놀이맥락은 그들이 세계를 이해하고 탐구하는 과정에서 중요한 역할을 한다. 놀이는 유아들이 주변 환경을 경험하고 이해하는 방법 중 하나로 작용한다. 놀이를 통해 유아들은 자신의 호기심을 충족시키고 새로운 지식과 기술을 습득한다. 또한, 놀이는 유아들이 자유롭게 상상력을 발휘하고 창의적으로 생각하는 데 도움을 준다. 유아들은 놀이를 통해 다양한 활동을 경험하고 여러 가지 상황에 적응하는 기회를 가진다. 이러한 활동은 유아들이 사회적인 상호작용을 경험하고 언어를 사용하는 방법을 배우는 데 도움을 준다. 놀이는...2025.01.25
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장애영유아의 인지발달 특성 및 중재방법2025.01.281. 장애영유아 인지발달 특성 장애영유아의 인지발달은 일반 영유아에 비해 지체되는 경향이 있습니다. 이는 장애의 유형과 정도에 따라 다양하게 나타나며, 감각, 운동, 언어, 사회성 등 전반적인 발달에 어려움을 겪습니다. 따라서 장애영유아의 인지발달을 촉진하기 위해서는 개별화된 중재가 필요합니다. 2. 장애영유아 인지발달 중재방법 장애영유아의 인지발달을 촉진하기 위한 중재방법으로는 감각자극 활동, 운동 활동, 언어 활동, 사회성 활동 등이 있습니다. 이러한 활동들은 장애영유아의 발달 수준과 특성을 고려하여 개별화된 프로그램으로 구성되...2025.01.28
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만2세 2학기 7명 관찰일지2025.04.271. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 식사 시간, 정리 시간, 낮잠 시간 등 일상적인 활동에서 나타나는 영아들의 행동과 반응이 자세히 기술되어 있습니다. 이를 통해 영아들의 발달 수준과 특성을 파악할 수 있습니다. 2. 놀이활동 영아들의 자유선택 놀이 활동 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 역할놀이, 블록놀이, 물총놀이 등 다양한 놀이 활동에 참여하는 영아들의 모습이 자세히 기술되어 있습니다. 이를 통해 영아들의 흥미와 선호, 사회성 발달 등을 파악할 수 있습니다. 3. 언어발달 영아들의 언어 사용 능력이 ...2025.04.27
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만2세 2학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)2025.01.201. 일상생활 OO는 음식을 골고루 먹으며 도구를 사용하여 스스로 먹는다. 정해진 자리에 바르게 앉아 식사를 하고, 식사 마침을 알리는 인사를 하며 식판과 도구를 정리한다. 화장실에서 배변 활동을 하고 스스로 손을 씻는다. 점심 시간에 밥과 반찬을 모두 먹으려 하지만 맛이 없다고 하며 어려움을 보인다. 교사의 도움으로 바른 태도로 즐겁게 먹을 수 있도록 지도가 필요하다. 2. 놀이활동 OO는 주변 환경에 관심을 가지고 탐색하며 친구와 함께 놀이한다. 자신의 생각과 느낌을 말로 표현하고 교사의 질문에 답변한다. 점토를 이용한 미술놀이...2025.01.20
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뇌병변장애 영유아의 발달적 특징과 효과적인 중재 방법2025.05.091. 뇌병변장애의 발달적 특징 뇌병변장애 영유아들은 주의력 부족, 과잉 활동성, 인지 및 학습 어려움, 언어 발달 지연, 사회적 기술 및 상호작용 어려움, 감각 통합 이상 등의 발달적 특징을 보입니다. 이러한 특징을 이해하고 인지하는 것은 이들을 지원하고 돕기 위한 중요한 첫 걸음입니다. 2. 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안 어린이집에서는 개별화된 교육 계획 수립, 시각적인 지시와 시각자료 활용, 소규모 그룹 활동, 감각 통합 활동, 소셜 스킬 훈련 등의 중재방안을 활용하여 뇌병변장애 영유아들의 발달을 지원할 수 있습니다. 이...2025.05.09
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[아동간호학 각론 정리] 질병과 입원 시 가족 중심 아동간호 [입원 아동의 스트레스와 반응(분리불안), 입원이 아동에게 미치는 영향(간호중재), 입원이 아동에게 미치는 영향(외래, 격리), 응급 입원, 집중치료실(특수병동 입원을 위한 지침)]2025.05.111. 입원 아동의 스트레스와 반응 입원으로 인한 주요 스트레스 요인은 분리, 통제력 상실, 신체손상 및 통증 등입니다. 분리불안 증상으로는 저항기, 절망기, 분리기가 있으며, 어린 아동의 경우 이러한 증상이 나타날 수 있습니다. 2. 입원이 아동에게 미치는 영향 입원 스트레스에 대한 아동의 취약성을 증가시키는 위험요인으로는 까다로운 기질, 아동과 부모의 관계, 연령(특히 6개월~5세), 성별(남아), 지능 수준, 잦은 입원 등이 있습니다. 간호사는 입원 사정 시 가정에서의 투약 정보도 확인해야 합니다. 간호중재로는 분리의 예방 및 ...2025.05.11
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만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)2025.01.231. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용이 자세히 기록되어 있습니다. 영아들이 스스로 신발을 벗고 옷을 정리하는 등 자립적인 모습을 보이며, 교사의 도움을 받아 화장실 이용, 배변 활동 등을 할 수 있습니다. 또한 영아들이 교사의 지시를 잘 따르고 위험한 상황에서 행동을 멈추는 등 안전 의식도 기르고 있습니다. 2. 놀이활동 영아들은 다양한 신체 활동과 모방 놀이, 탐색 놀이 등을 통해 발달을 보이고 있습니다. 공 굴리기, 제기 차기, 곰 걸음 등의 신체 활동에 적극적으로 참여하며, 교사의 행동을 모방하거나 또래와 함께 놀이하는 ...2025.01.23
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만2세 3월 관찰일지 6명 일상/놀이2025.01.191. 일상생활 아동들은 일상생활에서 스스로 소지품을 정리하고 옷을 벗는 등의 활동을 하려고 노력하지만 아직 혼자 하는 것을 어려워하여 교사의 도움이 필요한 모습을 보였다. 교사는 아동들이 스스로 할 수 있도록 지속적으로 도와주며 성취감을 느낄 수 있도록 격려해주어야 한다. 2. 놀이 아동들은 다양한 놀잇감과 재료에 관심을 보이며 탐색하고 놀이하는 모습을 보였다. 교사는 아동들의 흥미와 관심을 반영하여 다양한 활동을 제공하고 또래와의 상호작용을 격려해주어야 한다. 또한 언어 발달을 위한 활동도 지속적으로 제공해야 한다. 3. 대소근육...2025.01.19
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