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영역별 놀이 활동 시 바람직한 상호작용 방법2025.04.271. 역할영역(영아) 영아들이 역할놀이를 하면서 교사는 음식을 차린 영아에게 맛있는 음식을 차렸다고 칭찬하고, 인형을 엎고 있는 영아에게 어디로 가는지 물어보며, 아기 인형을 엎고 가는 영아에게 친구에게 이야기해 볼 수 있도록 도와주는 등 영아들의 놀이를 격려하고 지원한다. 2. 역할영역(유아) 유아들이 미용실 놀이를 하면서 교사는 유아가 머리를 만져주는 것을 격려하고, 전화기를 찾지 못한 유아에게 함께 찾아보자고 제안하며, 역할영역 정리 시 서로 도와 정리하도록 유도한다. 3. 미술영역(영아) 영아가 그림을 그리거나 색종이를 접을...2025.04.27
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.01.231. 존댓말과 반말 사용에 대한 교육 강화 한국어에서 존댓말과 반말은 매우 중요한 사회적 규범으로 작용하며, 이에 대한 교육이 필요하다. 한국어 교재와 학습 자료에서 다양한 상황에서의 존댓말과 반말 사용을 다루고, 학습자가 직접 연습할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 2. 다양한 사회적 상황에서 적절한 언어 표현 학습 한국어는 상황에 따라 언어의 형식이 달라지므로, 실제 상황을 반영한 역할 놀이와 같은 학습 방법을 통해 사회적 맥락에서의 언어 사용을 연습할 수 있다. 이를 통해 학습자의 사회언어학적 능력을 향상시킬 수 있다. 3. ...2025.01.23
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다른 나라의 인사법 살펴보기2025.01.131. 다른 나라의 인사말과 인사법 다른 나라의 인사말과 인사법을 4가지 이상 찾고 가사를 바꿔 인사 노래를 부를 수 있다. 다른 나라의 인사말과 인사법을 1가지 이상 알고 인사 노래를 즐겁게 부를 수 있다. 1. 다른 나라의 인사말과 인사법 다른 나라의 인사말과 인사법은 그 나라의 문화와 전통을 반영하는 중요한 요소입니다. 인사법은 상대방에 대한 존중과 예의를 표현하는 방식이기 때문에 이를 이해하고 존중하는 것은 상호 이해와 소통을 위해 매우 중요합니다. 예를 들어 일본의 깊은 90도 인사는 상대방에 대한 존중과 겸손함을 나타내며,...2025.01.13
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활동계획안, 쌓기영역) 친구와 협동하여 나의 몸을 만들어2025.05.101. 나의 몸 구조 알아보기 이 활동에서는 유아들이 자신의 몸 구조에 대해 알아보고, 친구들과 협력하여 블록으로 자신의 몸을 만들어보는 활동입니다. 유아들은 자신의 몸 부위를 확인하고, 다양한 블록을 사용하여 창의적으로 자신의 몸을 표현할 수 있습니다. 또한 친구들과 의견을 나누며 서로의 차이를 존중하는 태도를 기를 수 있습니다. 2. 협동하여 나의 몸 만들기 이 활동에서는 유아들이 친구와 함께 블록을 이용하여 자신의 몸을 만들어봅니다. 유아들은 서로의 의견을 존중하며 협력하여 자신의 몸을 표현할 수 있습니다. 이를 통해 유아들은 ...2025.05.10
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만4세 9월 3주 일지 (2022년도)2025.05.151. 세계 여러 나라 사람들의 생활문화 유아들이 세계 여러 나라의 생활문화에 관심을 가질 수 있도록 다양한 활동을 진행하였다. 국수 가게 만들기, 세계 여러 나라 음식 만들기, 전통 가옥 살펴보기 등의 활동을 통해 세계 문화에 대한 이해를 높일 수 있었다. 1. 세계 여러 나라 사람들의 생활문화 세계 각국의 다양한 생활문화는 인류 문명의 풍요로움을 보여주는 중요한 요소입니다. 각 나라의 고유한 역사와 전통, 지리적 환경에 따라 형성된 생활문화는 그 나라 사람들의 가치관과 삶의 방식을 반영합니다. 예를 들어 아시아 국가들의 경우 유교...2025.05.15
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유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영유아 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.01.231. 유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 유아중심, 놀이중심 보육 접근에서는 교사가 영유아의 발달을 직접적으로 이끄는 '지도자' 역할보다는, 영유아가 스스로 놀이하고 탐색하며, 자신의 경험을 통해 학습할 수 있도록 환경을 조성하고, 영유아의 발달을 촉진하는 '촉진자' 역할을 수행하는 것이 중요합니다. 교사는 영유아의 놀이와 학습 과정에서 정서적 안정감을 제공하고, 영유아가 자신의 흥미와 호기심을 바탕으로 학습에 몰입할 수 있도록 지지하며, 영유아가 학습 과정에서 겪는 어려움을 해결할 수 있도록 돕는 조력자로서의 역할을 수행...2025.01.23
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영아반의 3월 초기 적응을 도울 수 있도록 가정과연계한 창의적인 적응놀이 프로그램2025.05.071. 색상놀이 색상 놀이는 색상을 사용하여 아이들의 창의력과 상상력을 자극하는 놀이입니다. 가정에서는 다양한 색상의 종이와 크레용, 붓 등을 이용하여 색상 놀이를 할 수 있고, 어린이집에서는 색칠놀이, 종이접기, 모자 만들기 등을 통해 색상 놀이를 할 수 있습니다. 2. 동물놀이 동물 놀이는 동물을 모방하는 놀이입니다. 가정에서는 동물 인형이나 동물 그림책을 활용하여 동물 놀이를 할 수 있고, 어린이집에서는 동물 그림책을 활용하여 이야기를 들으며 모방 놀이를 할 수 있습니다. 3. 음악놀이 음악놀이는 음악을 듣거나 만들며 즐기는 놀...2025.05.07
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유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.071. 유아·놀이중심 교육과정 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 2. 유아중심 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 교사는 '만들어가는 교육과정'에 의미를 두고, 유아가 놀이에 충분히 몰입하고 진정한 배움이 일어날 수 있도록 놀이와 일상생활, 활동...2025.05.07
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유아중심·놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.01.041. 유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 보육교사는 유아의 발달과 성장에 큰 영향을 미치는 중요한 인적 환경이다. 2019년 개정 누리과정에서는 교사의 자율성과 책무성이 강조되며, 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하며 확장시키는 역할을 해야 한다. 교사는 유아의 흥미와 관심을 존중하고, 놀이 상황에서 다양한 상호작용을 제공하여 유아의 전인적 발달을 지원해야 한다. 2. 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할 교사는 유아의 놀이를 지속되도록 하고, 유아의 욕구를 방해하지 않는 범위에서 일과 운영을 융통성 있게 변화...2025.01.04
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유아중심,놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.05.141. 유아중심,놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 보육교사는 유아들의 행동과 발달을 관찰하고 평가하여 각 아동의 관심사, 능력, 발달 수준을 이해합니다. 이를 토대로 맞춤형 놀이 활동을 계획하고 개별 아동의 발달 진도에 맞게 조정합니다. 또한 유아들이 흥미롭게 참여하고 즐길 수 있는 놀이 활동을 디자인하고 계획하며, 안전하고 자극적인 환경을 조성합니다. 유아들에게 놀이나 활동 선택의 자유를 주고, 언어 발달과 사회적 상호작용을 지원하며, 감정 인식과 표현을 가르치고 자기 주도적 학습을 촉진합니다. 마지막으로 부모와 협력하여 유아의 발...2025.05.14
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