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상대방을 설득하거나 자신의 의견을 관철하기 위한 방법2025.01.031. 설득 설득은 화자가 특정한 설득 의도를 가지고 언어를 포함한 기호로 텍스트를 구성하여 청자에게 일정한 변화를 유발하는 것을 의미한다. 설득에는 확신시킴(Überzeugen)과 설복(Überreden)의 두 가지 개념이 포함되어 있다. 확신시킴은 이성에 호소하는 경우이고, 설복은 감정에 더 호소하여 청자를 설득하는 경우이다. 2. 설득 방법 상대방을 설득하거나 자신의 의견을 관철하기 위해 주로 사용하는 방법에는 라벨링 전략, 호의 인지, 의미부여, 정성 표현, 일관성 강조, 부정을 긍정으로 전환하기 등이 있다. 이러한 방법들은 ...2025.01.03
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중세 서양윤리(철학) 학자 및 사상 정리2025.01.161. 아우구스티누스의 행복론 아우구스티누스는 행복의 의미를 '원하는 것 혹은 사랑하는 것을 실제로 소유하고 있는 상태'로 정의했다. 그에 따르면 참된 행복(지복)은 인간이 사랑하고 인간에게 가장 좋은 것, 즉 '최고선'을 실제로 소유하고 있는 상태이며, 이는 기독교의 신과의 인격적 만남의 관계 그 자체이다. 따라서 행복이란 신과 하나 되는 것이다. 2. 아우구스티누스의 신에 대한 인식 아우구스티누스는 이성을 두 가지로 구분했다. 하나는 감각 세계에 대한 지식을 얻는 열등한 이성이고, 다른 하나는 예지 세계에 대한 지혜를 얻는 우월한...2025.01.16
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가트만의 역기능적 의사소통 유형과 개선 방안2025.11.161. 회유형 의사소통 회유형 인간은 타인의 사랑과 인정을 받기 위해 자신을 등한시하고 타인을 기쁘게 하기 위해 행동합니다. 정서적으로 매우 예민하고 많은 인정이 필요하며 갈등을 피하고 상처와 분노를 숨깁니다. 겉으로는 만족스러워 보이지만 속으로는 무시당하는 것에 불만을 품고 있습니다. 사례로는 '다 내 잘못이다', '네가 없으면 아무것도 아냐', '나는 너를 행복하게 하기 위해 존재한다', '나는 아무 쓸데 없어', '아무것도 아닌 것 같이 느껴진다' 등이 있습니다. 2. 비난형 의사소통 비난형은 자신이 우월하다는 것을 보여주기보다...2025.11.16
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초등학교 저학년 국어 생활통지표 기재 예문2025.11.171. 국어 듣기 안내하는 말, 훈화, 전화 대화, 애니메이션 등 다양한 음성 자료를 듣고 중요한 내용을 정리하고 이해하는 능력을 평가합니다. 학생들은 안내하는 말의 특성을 파악하고 정확하게 메모하며, 훈화에서 교훈을 추리하고 자신의 삶에 적용합니다. 전화 대화에서 상대방의 말을 예의바르게 듣고, 애니메이션에서 반언어적·비언어적 표현과 말의 빠르기, 높낮이, 강약을 인식합니다. 2. 국어 말하기 정확하고 알기 쉽게 안내하는 말을 하고, 길을 안내하며, 이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말을 합니다. 전화 예절을 지키면서 대화하고, 겪...2025.11.17
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논리모델의 개념, 특성 및 프로그램 평가 적용2025.11.161. 논리모델의 개념 논리모델은 컴퓨터 프로그램의 평가와 검증에 필수적인 개념으로, 논리학에서 유래하여 명제와 논증을 통해 추론과 판단을 수행한다. 프로그램이 수행해야 하는 작업이 정확하게 정의되었는지, 그리고 그 작업이 올바르게 수행되었는지를 확인할 수 있도록 한다. 이를 통해 프로그램이 예상한 대로 동작하는지 확인하고 오류를 수정하여 안정적인 프로그램을 만들 수 있다. 2. 논리모델의 특성 논리모델의 주요 특성은 정확성, 일관성, 완전성이다. 정확성은 올바른 결과를 도출하는 능력, 일관성은 모순없이 일관된 결과를 도출하는 능력,...2025.11.16
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한국 사회의 인종차별과 편견: 원인과 해결방안2025.11.121. 인종차별과 편견의 원인 한국 사회의 인종차별과 편견은 단일민족 관념의 강화, 유색인종에 대한 부정적 고정관념, 백인우월주의의 무분별한 수용 등에서 비롯된다. 혈연과 지연을 중심으로 한 한국 문화의 특성, 신분 서열 문화, 식민지 경험에서 오는 대외 공포증, 그리고 이질적 문화와의 접촉 경험 부족이 주요 원인이다. 특히 동남아나 서남아 출신 외국인에 대한 멸시와 배타적 성향이 두드러지게 나타난다. 2. 인종차별 해결을 위한 교육 방안 아동기부터 다인종과 다문화 교육을 광범위하게 시행하여 타 인종에 대한 무지를 해소해야 한다. 초...2025.11.12
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외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 활동지2025.11.151. 정보 차이 활동 학습자가 서로 다른 정보를 가지고 있을 때 정보 교환을 통해 완전한 정보로 만드는 활동입니다. 참여자들은 서로 다른 정보를 공유하고 이를 바탕으로 문제를 해결하거나 결정을 내리는 데 중점을 둡니다. 초급 활동으로는 같은 그림 찾기를 통해 기본적인 정보 교환 능력을 기르고, 중급 활동으로는 방 안의 물건 위치를 설명하며 더 복잡한 정보 전달을 연습합니다. 2. 추론 차이 활동 학생들이 주어진 정보를 바탕으로 추론할 수 있는 여러 가능성을 탐색하고 서로 공유하며 논의하는 활동입니다. 이 활동은 새로운 정보를 끌어내...2025.11.15
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제시글의 핵심 주장 비판2025.01.251. 명제와 명제태도의 정의 명제란 '참과 거짓을 판별할 수 있는 진술로 표현되는 내용'이며 명제태도란 '어떤 명제에 대한 주체의 태도'를 의미한다. 제시문 주장①에서 논의의 핵심이 되는 명제 중 하나인 '국가는 공통의 국가적 신화에 기반을 두고 있다'라는 문장은 참과 거짓을 판별할 수 있는 하나의 진술로서 명제에 해당한다. 2. 진리조건의 구분에 따른 명제와 명제태도 명제에 대해서 저자는 부정과 비지향성을 내포한 '거짓'의 명제태도를 보인다. 즉 국가는 신화에 기반을 두고 있다는 명제가 참일 수 있지만, 국가는 신화에 기반을 두지...2025.01.25
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성서의 이해: 하나님, 예수님, 성령님의 정의와 의미2025.11.131. 하나님 하나님은 개신교와 이슬람교에서 천지만물을 창조한 유일신이자 절대자를 의미하는 용어이다. 본래 무교에서는 천신을 의미했으나 현재는 개신교에서 여호와를 지칭할 때 사용된다. 대다수의 개신교와 이슬람교에서 널리 사용되며, 가톨릭과 정교회에서는 '하느님'이라는 표현을 사용하는 경향이 있다. 2. 예수님 예수는 서력기원 무렵 로마 제국과 팔레스티나 지역에서 활동한 이스라엘의 현자이자 예언자이다. 악마를 퇴치하고 기적을 행했으며, 당대 세력에 의해 십자가형에 처해져 골고타에서 생을 마감했다. 종교적으로는 그리스도이자 하나님의 현현...2025.11.13
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쓰기 수업에서 교사의 역할2025.11.141. 교사의 지도 및 피드백 역할 쓰기 수업에서 교사는 학생들에게 쓰기 기술과 전략을 가르치고, 학생들의 글을 평가하여 적절한 피드백을 제공한다. 교사는 학생들이 올바른 문법, 철자, 구문 및 구조를 사용하도록 지도하며, 학생들이 자신의 작업을 개선할 수 있도록 돕는다. 이러한 지속적인 지도와 지원을 통해 학생들은 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있다. 2. 학생의 자신감 및 참여도 증진 교사는 학생들이 글쓰기에 대한 자신감을 갖도록 지원하고, 긍정적인 피드백과 격려를 제공한다. 글쓰기가 재미있고 유익한 활동임을 보여줌으로써 학생들의 참...2025.11.14
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