총 2,402개
-
과학적 관리론과 인간관계론의 비교 및 실적주의와 정실주의 인사제도 비교2025.01.041. 과학적 관리론과 인간관계론의 비교 과학적 관리론은 테일러가 주장한 이론으로, 단위 업무를 가장 경제적이고 능률적으로 수행하기 위해 단위 업무에 소요되는 시간을 연구해 불필요한 부분을 제거하고자 하였다. 또한 과학적 충원을 위해 노동자의 선발에 있어서 업무 수행을 위한 적절한 요건을 갖춘 사람을 선발해야한다고 주장하였다. 이에 반해 인간관계론은 호손실험을 통해 작업환경 개선에도 불구하고 노동자의 생산성이 증가하는 현상을 발견하였고, 이를 통해 소속감과 인간적 교류가 노동자의 생산성에 더 큰 영향을 미친다고 주장한다. 즉 과학적 ...2025.01.04
-
비고스키의 사회문화적 구성주의와 과학교육방법에의 적용2025.05.151. 비고스키의 사회문화적 구성주의 비고스키의 사회문화적 구성주의는 아동의 인지 발달에 있어 사회, 문화, 역사적 측면을 강조한다. 아동은 양육자나 어른들의 가르침을 받으며 발달하며, 자신의 처한 환경에 큰 영향을 받는다. 비고스키는 근접발달영역 이론을 통해 아동이 자신보다 뛰어난 아동이나 성인과 함께 학습하면서 문제를 해결할 수 있는 영역의 중요성을 강조했다. 협동학습을 통해 아동들은 서로 소통하고 의견을 존중하며 잠재된 능력을 발현할 수 있다. 2. 과학교육방법에의 적용 비고스키의 사회문화적 구성주의를 과학교육에 적용하기 위해서...2025.05.15
-
비고스키의 사회문화적 구성주의와 과학교육방법에의 적용2025.01.181. 비고스키의 사회문화적 구성주의 비고스키는 인간이 다양한 차원의 환경과 상호작용하며 성장한다고 주장했습니다. 따라서 인지발달에 있어 사회, 문화적 접촉이 중요하다는 것이 그의 이론의 핵심입니다. 인간은 근접발달영역 안에서 발달하며, 교수-학습을 통해 지식을 내재화할 수 있습니다. 특히 놀이가 이를 가능하게 한다고 보았습니다. 2. 과학교육에의 적용 과학교육에 비고스키의 이론을 적용하면, 아동 주변의 소재를 선정하고 실험이나 놀이를 통해 과학원리를 스스로 깨닫게 해야 합니다. 예를 들어 바닷물이 짠 이유를 실험해보는 등 아동의 주...2025.01.18
-
소설, 모험, 과학 그리고 제국주의 : 쥘 베른의 작품 비판적 읽기2025.01.151. 제국주의와 식민지 국가의 열등성 쥘 베른의 작품에서는 식민지 국가와 원주민들을 '미개하고 열등한' 존재로 묘사하며, 서구 문명의 우월성을 강조한다. 이를 통해 서구의 제국주의적 지배와 개척을 정당화하고 있다. 2. 서구 문명의 우월성과 진보 쥘 베른의 작품에서는 백인 주인공들의 우월성과 과학기술의 발달을 강조하며, 이를 통해 서구 문명의 우월성과 진보를 드러낸다. 이는 제국주의 국가들의 식민지 개척과 지배를 정당화하는 데 기여했다. 3. 쥘 베른 작품의 제국주의적 영향 쥘 베른의 작품은 프랑스를 비롯한 제국주의 국가의 독자들에...2025.01.15
-
사회과학의 3대 패러다임에 대하여 - 실증주의, 해석주의, 비판주의를 중심으로2025.05.101. 실증주의(positivism) 실증주의는 사회적 실재가 인간의 인식 밖에 객관적으로 존재하며 일정한 질서와 규칙에 따라 일어난다고 전제한다. 인간은 본질적으로 자기 이익을 추구하며 합리적 의사결정을 하는 존재로 간주된다. 실증주의의 연구 목적은 사회현상의 객관적 질서와 규칙성을 발견하고 이를 바탕으로 예측과 통계 능력을 향상시키는 것이다. 이론은 보편적으로 적용될 수 있는 논리적이고 연역적인 체계로 간주되며, 양적 연구방법이 중시된다. 2. 해석주의(interpreticism) 해석주의는 사회적 실재가 인간의 인식 속에서 형성...2025.05.10
-
Vygotsky의 사회 문화적 구성주의 주요 개념 및 과학교육 방법2025.05.151. Vygotsky의 사회 문화적 구성주의 비고츠키는 자신의 이론에 아동의 능동성을 가장 중시했다. 그가 주장한 이론은 아동을 능동적이고도 주체적인 존재라고 특정짓는다. 아동은 사회 문화적인 환경 속에서의 다양한 상호작용을 통하여 여러 지식을 형성해 나가게 되며, 그러한 환경은 아동들의 사고방식 및 인지내용에 영향을 미친다. 비고츠키 이론의 주요 개념은 인지발달에 대한 근원을 사회적인 상호작용에 두었다는 것, 타인의 중재를 통하여 타인의 인지기능이나 기술이 아동에게 점차적으로 내면화 된다는 것, 인간이 지니고 있는 고등 정신의 기...2025.05.15
-
비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에2025.04.281. 비고스키의 사회문화적 구성주의 비고스키의 사회문화적 구성주의는 지식구성의 인지적 측면과 사회적 측면 중에서 사회적 측면에 중점을 두는 이론이다. 비고스키는 마음이 독립된 개인 속에 있는 것이 아니라 사회적 상호작용 속의 개인에게 있다고 보았으며, 학습을 기존의 사회적 활동 속으로 동화되어 가는 과정으로 보았다. 즉, 지식은 단순히 전수되는 것이 아니라 자신의 경험을 바탕으로 능동적으로 구성되며, 학습은 능동적인 문제해결 과정이자 타인과 협력하는 과정이다. 2. 과학교육방법 비고스키의 사회문화적 구성주의에 따르면, 과학 교육에서...2025.04.28
-
임상심리학의 정의와 과학적입장과 인본주의적 입장에 대한 견해2025.01.291. 임상심리학의 정의 임상심리학은 인간의 정신 건강과 심리적 안녕을 증진하기 위한 과학적 접근과 실천을 포함하는 포괄적인 학문 분야이다. 현대 사회의 다양한 스트레스 요인과 정신 건강 문제에 대응하여, 심리적 장애의 진단, 평가, 치료를 통해 개인의 정신 건강을 증진시키는 데 중추적인 역할을 하고 있다. 2. 임상심리학의 과학적 입장 임상심리학의 핵심은 객관적이고 체계적인 연구 방법을 통해 심리적 장애의 원인과 치료 방법을 규명하는 것이다. 인지행동치료(CBT)와 같은 과학적 근거에 기반한 치료법, 심리 평가 도구의 개발과 검증 ...2025.01.29
-
인지적 구성주의에서 인지발달에 영향을 주는 요인과 아동과학교육 현장 적용 방안2025.01.241. 인지적 구성주의의 정의 인지적 구성주의는 학습자가 자신의 경험과 상호작용을 통해 지식을 능동적으로 구성하는 과정을 중시하는 교육 이론이다. 이 이론은 피아제(Jean Piaget)의 인지 발달 이론을 기반으로 하며, 학습자가 주체적으로 세상을 이해하고, 자신의 경험을 통해 지식을 구성해 나간다고 본다. 2. 인지적 구성주의에서 인지 발달에 영향을 주는 요인 1) 스키마(schema)의 형성과 조정: 학습자가 새로운 경험을 통하여 기존 스키마를 수정하고 조정하며, 이를 통하여 인지 발달을 이룬다. 2) 동화와 조절: 동화는 새로...2025.01.24
-
임상심리학의 정의와 과학적입장과 인본주의적 입장에 대한 견해2025.01.291. 임상심리학의 정의 임상심리학은 일반적으로 사람들이 겪는 심리적인 문제들, 그리고 여러 가지 정신병리들을 분류, 분석, 평가하고 치료하는 것을 목적으로 하는 학문이다. 임상심리학자들은 여러가지 정신 병리뿐만 아니라, 인간의 정서적, 심리적인 병리 및 장애, 부적응들을 다루는데 있어 이에 관련된 실제적인 내용들과 과학적인 내용들을 다루고 통합시키는 전문가들을 지칭한다. 2. 임상심리학의 역사 미국에서는 1896년을 임상심리학의 시작원년으로 보며, 한국에서는 1964년을 시작 원년으로 본다. 세계대전 이후 귀향한 군인들에 대한 심리...2025.01.29
4 / 241
