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사회복지제도의 변화와 시대정신2025.01.231. 잔여적 복지와 보편복지 잔여적 복지제도는 경제적 어려움이나 특정 조건을 충족하는 사람들에게만 제한적으로 지원을 제공하는 방식이며, 보편복지는 모든 국민이 동등하게 복지 혜택을 누릴 수 있도록 하는 제도입니다. 한국의 사회복지 제도는 전통적으로 잔여적 복지에 기반을 두고 있었으나, 최근 몇 년간 보편복지로의 전환이 가속화되고 있습니다. 2. 맞춤형 개별법 제정의 현황과 문제점 한국에서는 사회경제적 약자를 중심으로 한 맞춤형 개별법의 제정이 활발히 이루어지고 있습니다. 이러한 맞춤형 복지제도는 특정 계층의 요구를 반영하여 보다 세...2025.01.23
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개별 사회보험법과 공공부조법상 권리구제절차의 특징과 청문(聽聞)과의 차이점2025.04.261. 개별 사회보험법 권리구제절차 개별 사회보장법들의 권리구제 절차를 보면 거의 2중으로 이루어져있다는 특징을 가지고 있다. 국민연금법, 산업재해보상보험법, 고용보험법, 국민건강보험법 등 각 법률에서 심사청구와 재심사청구 등 2단계의 권리구제 절차를 규정하고 있다. 2. 공공부조법상 권리구제절차 공공부조법 중 국민기초생활보장법에서는 1차 권리구제로 이의신청, 2차 권리 구제로 이의신청으로 이루어져 있다. 수급자 및 급여 신청자가 결정에 이의가 있는 경우 시ㆍ군ㆍ구청장, 시ㆍ도지사, 보건복지부장관에게 단계적으로 이의신청을 할 수 있다...2025.04.26
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.01.151. 특수아 상담 특수아동의 장애 범주에 따른 교육과 상담의 특성을 조사하고, 특수아동을 위한 상담 방법 중 하나인 인지행동상담법을 구체적으로 제시하였다. 인지행동상담법은 특수아동의 부정적인 사고와 감정을 조절하고 적응행동을 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 상담 전문가가 아동의 장애와 특성에 대한 이해를 바탕으로 개별화된 접근을 적용하는 것이 중요하다. 2. 특수아 교육 특수아동의 장애 범주에 따라 교육의 초점이 달라진다. 시각장애 아동에게는 보조 기기 사용법, 청각장애 아동에게는 의사소통 방법, 신체장애 아동에게는 보조기기 사용...2025.01.15
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장애의 협의의 개념과 광의의 개념, 그리고 한국 장애인복지법의 장애 정의2025.04.281. 장애의 협의의 개념(개별적 모델) 장애의 협의의 개념(개별적 모델)에는 유물론적 접근과 관념론적 접근이 있다. 유물론적 접근은 장애를 개인적 비극의 산물로 보고 손상을 최소화하고 정상에 가깝게 재활시키는 것을 목표로 한다. 관념론적 접근은 장애를 개인적 경험과 사회적 역할 협상의 산물로 보며, 장애인의 적응 과정을 돕고 비장애인의 인식 변화를 목표로 한다. 2. 장애의 광의의 개념(사회적 모델) 장애의 광의의 개념(사회적 모델)에도 유물론적 접근과 관념론적 접근이 있다. 유물론적 접근은 산업화와 자본주의로 인해 발생한 장애를 ...2025.04.28
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정신지체아동을 위한 교육방법과 교사의 역할2025.01.191. 정신지체아동 지도방법 정신지체아동을 위한 교수법은 증상의 정도에 따라 일반적인 교수법과 개별화된 교수법으로 구분할 수 있다. 일반적인 교수법은 주의집중, 메타인지, 중재전략 등 7개 영역으로 구분하여 기초언어능력, 추론능력, 사회성능력 함양을 유도한다. 개별화된 교수법은 경증 정신지체아동을 대상으로 실생활과 연관성이 높은 기능적 학업능력, 미래학습을 위한 학습준비능력 등을 중점적으로 다룬다. 2. 정신지체아동 교육 시 교사의 역할 및 태도 정신지체아동을 교육하는 교사는 개인화된 교육의 원칙을 따라야 한다. 동기부여 부족, 집중...2025.01.19
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개별 사회보험법과 공공부조법상 권리구제절차의 특징과 청문(聽聞)과의 차이점2025.05.151. 개별 사회보험법과 공공부조법상 권리구제절차의 특징 권리구제절차란 사회복지급여 수급권자가 수급 자격, 보험료, 급여 등과 관련해서 당해 처분에 대해 이의가 있거나 불복이 있는 경우 사회복지 관련법상에서 규정하고 있는 각종 심사위원회 혹은 법원에 그 처분의 시정을 구할 수 있는 절차를 말한다. 이는 행정쟁송을 통해 권리구제를 받기에 현실적으로 어려운 수급권자의 상황을 고려하여 신속하게 이들의 권리를 확보하고, 보장하기 위한 제도이다. 사회복지법상 권리구제절차는 사법적 심판이 이뤄지기 전에 거치는 전심절차로 간주한다. 따라서 심사청...2025.05.15
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사회복지는 보통 잔여적 복지제도와 보편적 복지로 구분합니다2025.01.141. 사회복지 사회복지는 개인과 경제적, 사회적, 문화적으로 안정된 삶의 질을 높일 수 있도록 제공되는 사회적 서비스 및 제도입니다. 그 목적은 개인의 삶의 질 향상과 동시에 사회 전체 구성원의 복지와 발전을 추구하는 것입니다. 사회복지에는 보통 잔여적 복지제도와 보편적 복지가 있습니다. 2. 잔여적 복지제도 잔여적(선별적) 복지제도는 일정 기준을 충족하는 특정 집단에만 혜택을 제공하는 것입니다. 이는 특정 필요나 어려움을 겪는 계층에 중점을 둔 제도입니다. 잔여적 복지는 효율성이 높고 비용이 적게 들지만 형평성이 낮습니다. 3. ...2025.01.14
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아동미술교육의 교수-학습의 원리2025.01.181. 놀이중심 원리 아동 미술교육에서 놀이중심 원리는 아이들이 그림을 그리고, 색을 선택하고, 형태를 만드는 활동이 단순한 놀이가 아닌 중요한 학습 과정으로 인식되는 것을 의미합니다. 아이들은 자신의 호기심을 따라가며 미술을 통해 세상을 탐색하고, 이 과정에서 창의력을 키우게 됩니다. 2. 개방성 원리 개방성 원리는 아이들에게 다양한 재료를 제공하고, 그들이 원하는 재료를 자유롭게 선택할 수 있도록 하는 것을 의미합니다. 또한 주어진 과제에 대해서도 아이들이 자신만의 방식으로 표현할 수 있는 기회를 제공합니다. 3. 개별화 원리 개...2025.01.18
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장애 영유아 통합보육과 개별화 교육2025.01.041. 장애 영유아 통합보육 및 개별화 교육 통합교육은 특수교육 대상자가 일반 학교에서 차별 없이 또래와 함께 성장하며, 개인의 요구에 맞는 교육을 받는 것을 의미합니다. 개별화 교육은 장애 유아의 능력 향상을 위해 장애 유형과 특징에 맞게 교육 목표, 내용, 방법 등을 설정하여 실시하는 교육입니다. 통합교육과 개별화 교육은 장애 유아의 전인적인 성장을 위해 모두 필요한 접근법입니다. 2. 개별화 프로그램 실행 및 접근사례와 효과 개별화 프로그램 사례로 지적장애 3세 아동 이지민의 사례를 소개했습니다. 이 프로그램은 식사 집중력 향상...2025.01.04
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개별 사회보험법과 공공부조법상 권리구제절차의 특징과 청문(聽聞)과의 차이점2025.04.261. 권리구제 권리 구제는 사회복지 급여 수급권자가 수급자격과 관련된 해당 처분에서 이의가 있거나 승복할 수 없는 경우가 발생했을 때 사회복지 관련 법상 규정된 여러 심사위원회 또는 법원에 그 처분의 시정을 요구할 수 있는 절차를 의미한다. 각종 법률의 처분에 따라서 권익을 침해당한 사람이 구제 절차 전 행정심판 또는 심사위원회 등 기구를 통해 이의 시정을 요구할 수 있게 된다. 이는 사회복지 급여 수급권자가 가진 권익을 보호하며 복지를 증진시키기 위한 목적을 가지고 있는 것이다. 2. 개별 사회보험법상 권리구제절차 개별 사회보험법...2025.04.26
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