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화학공학실험 1-브로모부테인 합성 결과보고서2025.05.101. 1-브로모부테인 합성 이번 실험은 1-Bromobutane과 NaI의 반응을 통해 1-Bromobutane의 반응을 관찰해 보았다. n-Butanol과 NaBr을 서로 반응시켜 1-Bromobutane을 형성하였다. 이를 증류한 후 분별깔때기에 넣고 분별함으로써 1-Bromobutane 층을 얻었고 무수 MgSO4를 첨가하여 수분을 제거하고 이를 NaI-Acetone과 반응시켜보았다. 반응결과 노랗게 투명했던 액체가 짙은 노란색을 띄고 흰색 침전물이 용액 하단에 침전되어 뿌옇게 되었다. 조사 결과 반응에 사용된 1-Bromob...2025.05.10
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결혼과 가족 ) 현대 가족의 개념, 중요성을 서술하고 부모님 인터뷰를 한 후 느낀점과 본인이 생각하는 이상적인 부모-자녀관계2025.01.231. 현대 가족의 개념과 중요성 현대 사회에서 가족의 개념은 과거 대가족 중심에서 핵가족, 그리고 1인 가구, 편부모 가족 등 다양한 형태로 변화해왔다. 가족은 개인이 처음 접하는 사회적 관계이자 가장 작은 사회 단위로, 특히 어린이의 성장과 발달에 중요한 역할을 한다. 가족 구성원 간의 유대감과 신뢰 관계 형성은 개인의 삶에 지속적인 영향을 미치게 된다. 2. 부모-자녀 관계 부모와 자녀 간의 관계는 가족 내에서 가장 중요한 관계 중 하나이다. 부모와 자녀가 서로 이해하고 존중하며 정서적으로 유대감을 형성하는 것이 이상적인 부모-...2025.01.23
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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까2025.01.131. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 이 자료는 2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 과제1에 대한 것입니다. 초급 한국어 학습자를 대상으로 A/V-(으)니까 문법을 가르치는 수업 지도안입니다. 문법의 형태와 의미 기능을 설명하고, 다양한 연습 활동을 통해 학습자들이 문법을 익히고 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 1. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 A/V-(으)니까 문법은 한국어 학습자들이 자주 접하는 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 원인이나 이유를 나타내는 데 사용되며, 문장의 앞부분에 오는 절과 ...2025.01.13
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공중보건학_감염성 질병유행의 6대 요소와 COVID-19(코로나 19)의 범세계적인 유행(Pandemic)2025.01.291. COVID-19의 특징과 질병유행의 6대 요소 COVID-19의 병원체, 숙주, 환경, 전파 경로, 노출 경로, 감염력 등 질병유행의 6대 요소를 분석하여 COVID-19의 특징을 설명하였다. 이를 통해 COVID-19가 빠르게 전 세계로 확산될 수밖에 없었던 이유를 제시하였다. 2. COVID-19가 범세계적 유행이 된 이유 COVID-19의 전파 경로와 감염력의 특성, 초기 대응의 부족, 국제 사회의 인구 이동과 글로벌화 등이 COVID-19가 팬데믹으로 확산된 주요 이유로 분석되었다. 3. 차후 감염병 발생 시 보건행정가...2025.01.29
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유무인 복합전투체계 (MUM-T) 개념, 발전, 현황, 미래 전망2025.01.181. MUM-T 개념 및 특징 MUM-T는 유인 플랫폼 (유인 항공기, 지상 장갑차, 함정 등)과 무인 플랫폼 (무인 항공기, 무인 지상차량, 무인 잠수함 등)이 상호 연계되어 임무를 수행하는 전투 체계입니다. 핵심적인 특징은 병력 위험 감소, 전투 효율성 향상, 미래 전장 적응력 강화, 비용 절감 등입니다. 2. MUM-T 발전 과정 MUM-T는 1980년대 무인 항공기 기술 발전과 함께 등장하기 시작했습니다. 초기에는 정찰 및 감시 임무에 활용되었으나, 점차 무인 공격 항공기 (UCAV) 등의 등장과 인공지능 기술 발전으로 공격...2025.01.18
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외국어로서의 한국어문법교육론 - 연결어미 '-니까'의 의미 네 가지 정리, 배열 순서 결정, 그렇게 생각하는 이유와 해당 예문 5가지 제시하기2025.01.201. 연결어미 '-니까'의 의미와 용법 연결어미 '-니까'는 크게 네 가지 의미로 나눌 수 있습니다. 첫째, 이유와 근거를 나타내는 용법으로 [동사/형용사 + '-니까'] 형태와 [명사 + 이다 '-니까'] 형태가 있습니다. 둘째, 발견의 의미로서의 용법으로 동사와만 결합하는 제약이 있습니다. 셋째, 경험을 통해 발견을 나타내는 의미의 용법으로 '-아/어 보다'와 같이 결합하여 경험, 시도를 나타냅니다. 넷째, 이유의 용법과 발견의 용법을 결합한 형태로 '-아/어 보다', '-고 보다', '-다가 보다'와 결합하여 사용됩니다. 이러...2025.01.20
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이마고부부치료(어린시절 상처가 있는 부부, 경직-산만형 부부사례)2025.01.021. 이마고부부치료 이 장은 치료자가 직면할 수 있는 여러 유형의 부부에 대해서 아이디어를 준다. 그리고 부부문제를 극복하는 데 최상의 도구가 될 '부부대화법'을 어떻게 유지시켜야 하는지를 보여준다. 어린 시절의 상처로 인하여 행동에 어려움을 갖는 부부들에게는 더 많은 이마고 치료의 시간들이 필요하다. 치료자들이 이들에게 줄 수 있는 가장 큰 도움은 이들이 천천히 탐색할 수 있도록 안전한 장소를 만들어 주고 이들이 서로 공감할 수 있는 환경에 있다는 것을 느끼게 해 주는 것이다. 2. 경직-산만형 부부 경직-산만형 부부는 정체성단계...2025.01.02
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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안 PPT (중급피드백반영) V-느라고2025.01.131. 한국어교원 온라인실습 모의수업 이 자료는 2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 모의수업을 위한 수업지도안과 PPT 자료입니다. 중급 문법 'V-느라고'를 주제로 한 모의수업 자료로, 피드백을 반영하여 최종적으로 작성된 것입니다. 수업 내용에는 동화책 읽기, 따라 말하기, '-느라고' 문법 배우기, 연습하기, 이유 말하기 등의 활동이 포함되어 있습니다. 1. 한국어교원 온라인실습 모의수업 한국어교원 온라인실습 모의수업은 실제 교육 현장에서 발생할 수 있는 다양한 상황을 경험할 수 있는 중요한 기회라고 생각합니다....2025.01.13
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'-느라고'의 의미와 쓰임 익히기2025.01.222025.01.22
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<외국어로서의한국어교육실습> [A] 모의수업지도안 최종 세종한국어 (-(으)니까)2025.01.121. 한국어 교육 이 자료는 외국어로서의 한국어 교육 실습을 위한 모의 수업 지도안입니다. 학습자는 일본인 대학생 여성 8명으로, 한국어 교양 수업을 받고 있습니다. 이 수업에서는 형용사와 동사의 '-(으)니까' 문형을 학습하여 이유나 근거를 말할 수 있게 하는 것이 목표입니다. 교사는 다양한 활동과 예시를 통해 학습자들이 문법 사용법을 익히고 실제로 활용해볼 수 있도록 지도합니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입...2025.01.12
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