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학교사회복지 운영모형 중 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형 선택과 그 이유2025.05.101. 학교중심모델 학교중심모델은 서비스 제공 주체가 학교에 기반하고 서비스가 학교를 중심으로 진행하는 모델입니다. 이 모델의 장점은 학교에 상주하고 있어 학교 구성원들과 관계 형성이 용이하고 신속한 개입이 가능하며, 다양한 개입 방법을 선택할 수 있습니다. 단점으로는 학교 조직과 의사결정 구조에 통제될 수 있고 재정적 부담이 크다는 것입니다. 1. 학교중심모델 학교중심모델은 교육의 중심을 학교에 두는 접근방식입니다. 이 모델은 학생들이 학교에서 체계적이고 종합적인 교육을 받을 수 있다는 장점이 있습니다. 학교는 교육과정, 교육 자원...2025.05.10
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공교육 정상화를 위한 교육목표와 사회적 합의2025.01.021. 공교육 정상화 공교육 정상화는 교육 시스템의 안정성과 학생들의 균등한 교육 기회 제공을 의미합니다. 공교육 정상화를 위해서는 교육목표의 설정과 사회적 합의가 매우 중요합니다. 교육목표는 교육 시스템이 추구하는 목표와 학생들이 달성해야 할 핵심적인 역량과 가치를 의미하며, 교육의 방향성을 제시합니다. 사회적 합의는 다양한 이해관계자들의 의견을 수렴하고 포용하는 과정을 통해 교육 시스템의 타당성과 정당성을 강화하며, 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 교육목표 교육목표는 교육 시스템이 달성하고자 하는 목표와 방...2025.01.02
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청소년교육과 학습에서의 실제 적용 고민과 극복 방안2025.01.161. 청소년교육과 학습에서의 이론과 실제 괴리감 청소년교육과 과목을 학습하면서 가장 큰 고민은 이론과 실제의 괴리감이다. 교과서와 강의에서는 다양한 이론과 접근법을 배우지만, 실제 현장에서 이를 어떻게 적용할지에 대한 구체적인 방법이 부족하다. 이로 인해 실제 교육 현장에서 청소년들과 소통하고 그들의 필요를 충족시키는 데 어려움을 겪는다. 이론적인 지식은 충분히 습득하였으나 이를 실제 상황에 적용하는 데 있어 자신감이 부족하다. 2. 현장 실습 기회 활용 첫째, 현장 실습 기회를 적극적으로 활용한다. 학교에서는 종종 현장 실습 프로...2025.01.16
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교육사회학_교육과 관련된 문제점(학교, 교사, 학생, 평생교육, 다문화교육 문제점)을 1개 선정하고 그 문제점에 대한 원인과 해결방안2025.01.061. 교권침해 현상 교육 현장에서 최근 증가하고 있는 교권침해 현상의 원인과 해결방안에 대해 살펴보았다. 교권침해의 주요 원인으로는 교육환경의 변화, 학부모의 과도한 권리 주장, 사회적 인식의 변화 등이 지적되었다. 이를 해결하기 위해서는 교사 연수를 통한 역량 강화, 학부모 교육 실시, 교권 보호 정책 강화 등의 방안이 제시되었다. 교권침해는 교사와 학생 모두에게 피해를 줄 수 있는 문제이므로, 교육 주체들의 인식 제고와 적극적인 보호 조치가 필요할 것으로 보인다. 1. 교권침해 현상 교권 침해 현상은 교육 현장에서 매우 심각한 ...2025.01.06
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중고등학교 학생 자율 학교 방역 활동 운영 계획2025.01.131. 학교 방역 문화 선도 이 계획은 학교 방역 문화를 선도하고 학생들의 환경지킴이 활동을 통해 환경 개선에 기여하는 것을 목적으로 합니다. 학생들이 자치적으로 급식실 퇴식구 관리, 테이블 청결 활동 등을 수행하여 비말 전염을 예방하고 감염을 줄이는 것이 주요 활동입니다. 2. 학생 자치 방역 활동 이 계획에서는 1, 2학년 학생 30명 내외로 구성된 '클리너스(Clean-us)' 팀이 점심시간 20분 동안 급식실 퇴식구 정돈 및 테이블 청결 활동을 수행합니다. 활동 내용은 생활기록부에 기록되고 상점이 부여되는 등의 혜택이 제공됩니...2025.01.13
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포스트모더니즘이 한국 교육에 미치는 영향2025.01.281. 포스트모더니즘의 개념과 특징 포스트모더니즘은 20세기 중후반에 등장한 문화적, 철학적 운동으로, 모더니즘에 대한 반발로 시작되었다. 포스트모더니즘은 상대주의, 다원주의와 다문화주의, 텍스트의 해체, 아이러니와 패러디, 구조의 부정, 개인(주체)의 분열, 역사와 서사에 대한 회의 등의 특징을 가지고 있다. 2. 포스트모더니즘이 한국 교육에 줄 수 있는 시사점 포스트모더니즘적 접근은 교육 내용의 다원화, 개별화된 학습 접근, 비판적 사고와 창의성 증진, 다문화 교육 강화 등의 긍정적인 시사점을 제공할 수 있다. 3. 포스트모더니즘...2025.01.28
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실존주의에서 바라본 우리나라 입시위주 교육2025.01.051. 실존주의 교육관 실존주의는 자유, 선택, 책임을 핵심개념으로 삼으며, 인간이 지속적으로 성장하지 않는 존재라는 점을 강조합니다. 실존적 교육은 선택의 자유와 책임에 대한 의식을 일깨워주는 과정이며, 학생이 자신의 삶을 주체적으로 형성할 것을 강조합니다. 실존주의 교육의 목적은 전인적인 인간 양성이며, 교사와 학생의 인격적 만남을 중요시합니다. 2. 우리나라 입시위주 교육의 문제점 우리나라의 입시위주 교육은 학생들의 개성과 정체성 형성을 방해하고, 자아성찰의 기회를 박탈하여 학생들을 맹목적인 입시전쟁에 내몰고 있습니다. 이로 인...2025.01.05
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간호학_포스트코로나시대 교육행정방향2025.04.291. 포스트코로나시대의 달라진 교육행정 코로나19로 인해 온라인 교육이 활성화되었지만, 이에 따른 부작용도 발생했다. 일본의 경우 정부가 학생들에게 기자재를 제공하고, 학생들의 학습이력과 생활을 조사하여 효과적인 활용을 장려하는 등의 정책을 내놓았다. 우리나라도 이와 유사한 정책이 필요할 것으로 보인다. 2. 코로나19 이후의 미래교육 교육부는 학교의 변화를 위해 교육과정 개편, 학생중심의 미래형 학교 조성, 교육안전망 지원 등의 정책을 내놓고 있다. 특히 교육안전망 구축이 중요한데, 교육 사각지대에 있는 학생들을 찾아 선제적으로 ...2025.04.29
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교사의 인권과 아동의 인권을 조화롭게 지킬 수 있는 방법 논의2025.05.151. 교사의 인권 교사는 지도적 인물이자 지식을 전달하는 사람으로서, 지혜, 직업적 존엄성에 대한 권리, 안전한 근무 조건 및 학문적 자유를 전달할 자율성을 요구한다. 교사들에게 정기적인 훈련 세션, 워크숍, 그리고 그들의 기술을 향상시킬 수 있는 기회들을 제공함으로써, 교육 기관들은 그들이 교육학 발전의 선두에 남아 있도록 보장할 수 있다. 이것은 그들의 직업적인 권리를 강화할 뿐만 아니라 학생들에게 직접적인 이익을 준다. 2. 아동의 인권 아이들은 양육 환경, 해로움으로부터의 보호, 그리고 그들의 개인적인 필요에 부응하고 그들의...2025.05.15
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체육 교과 지도 개선 방안에 대한 보고서2025.05.041. 체육 교과 평가의 문제점 체육 교과의 실기 능력 평가에서 교사의 주관적인 판단이 평가 결과를 좌우하여 신뢰성과 타당성에 문제가 있었다. 이에 따라 객관성을 높이기 위해 양적 평가 중심으로 전환되었지만, 단순한 기능 테스트나 기록에만 의존하는 문제가 있다. 2. 교사 중심의 통제 위주 수업 현재 체육 수업은 교사가 설명하고 시범을 보이면 학생들이 따라하는 교사 중심의 통제 위주 수업이 일반화되어 있다. 이는 단기적으로 성과를 올릴 수 있지만, 학생들의 자율성 신장을 저해하고 교사의 권위에 대한 맹목적 순종을 강요하는 등의 문제가...2025.05.04
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