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학부모 상담주간 운영계획서2025.05.071. 학부모 상담주간 학생에 대한 교사와 학부모 간의 소통을 강화하고, 학부모의 학교 교육에 대한 이해를 제고하는 것이 목적입니다. 다양한 방법으로 상담을 실시하며, 학부모가 편리한 시간에 상담을 받을 수 있도록 사전에 예약 시간을 조정합니다. 상담주간 운영 계획 및 절차, 상담 결과 기록 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. 학부모 참여 확대 학부모의 학교 참여 기회를 확대하고, 학생들의 흥미와 적성을 고려하여 올바른 진로를 결정하는 데 도움을 주는 것이 목적입니다. 3. 학생 상담 학생들에게 심리적, 정서적 안정감을 줄 수 있으...2025.05.07
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생활지도의 활동영역과 가장 중요한 활동영역 선정2025.01.121. 학생이해활동 학생을 개인으로 보고 성격, 특성, 주변환경 등을 조사하여 학생을 이해하고 나아갈 방향을 잡기 위한 기본 조사 활동. 학생의 신상, 지적 특성, 가정환경, 학업 성적, 대인관계 등 다양한 정보를 수집하여 학생 지도에 활용한다. 2. 정보활동 학생, 학부모, 교사에게 필요한 정보를 수집하여 제공하는 활동. 학교생활 안내, 진로 및 직업 정보, 학습 전략 등 다양한 정보를 체계적으로 수집하고 제공한다. 3. 상담활동 학생의 적응 문제 해결을 위해 학생, 교사, 학부모가 상호 의논하는 활동. 개인상담, 집단상담, 전화상...2025.01.12
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생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리2025.01.201. 학생이해활동 학생이해활동은 개인마다 유사성, 상이성을 함께 지닌다는 사실을 기본적인 전제로 보고 학생의 개별성을 찾는 데에 초점을 둡니다. 이 단계에서는 주로 심리검사를 통해 학생에 관한 정보를 수집합니다. 2. 정보제공활동 정보제공활동은 학생에게 진학, 성격 문제, 직업의 선택 등과 같이 학생이 직면한 문제를 해결하는 데에 필요한 지식을 제공함으로써 학생의 자율성을 높이는 데에 중요한 역할을 합니다. 또한 학생의 발달과 관련한 문제를 탐색해 인식하도록 하는 데에 필수적입니다. 3. 정치활동 정치활동은 학생이 적합한 교육과정,...2025.01.20
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생활지도의 주요 활동영역2025.01.031. 학생이해활동 학생이해활동은 학생에 대한 기초적인 정보를 수집하는 활동입니다. 학생의 신상, 신체적 특성, 지적 특성, 가정환경, 학교생활 등에 대한 정보를 수집하여 학생을 이해하고 지도하는 데 활용합니다. 이를 통해 개인차가 큰 학생들을 개별적으로 지도할 수 있습니다. 2. 정보제공활동 정보제공활동은 학생, 학부모, 교사에게 필요한 정보를 제공하는 활동입니다. 학교생활 안내, 진로 및 직업 정보 제공, 학습전략 안내 등 다양한 정보를 체계적으로 수집하고 효과적으로 제공합니다. 이를 통해 학생들이 학교생활에 잘 적응하고 진로를 ...2025.01.03
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[생긱부][대입][수시] 명문대생들의 진로활동 특기사항 기재 예문입니다. 눈에 번쩍 뜨이는 개성적이고 창의적인 예문 26개가 탑재되어 있습니다.2025.05.101. 진로 활동 및 체험 학생들이 다양한 진로 활동과 체험을 통해 자신의 진로를 탐색하고 준비하는 과정을 보여주고 있습니다. 진로 로드맵 발표, 대학 탐방, 직업인과의 대화, 국제 관계 대사 특강 등의 활동을 통해 자신의 진로에 대한 관심과 열정, 준비 자세를 보여주고 있습니다. 2. 교사 진로 교사가 되기 위한 준비 과정과 교사로서의 역할과 가치에 대해 다루고 있습니다. 교직 동아리 활동, 교사 특강 참여 등을 통해 교사로서의 자질과 마음가짐을 기르고자 노력하는 모습을 보여주고 있습니다. 3. 공무원 진로 공무원, 특히 외교관이나...2025.05.10
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생활지도의 활동영역과 가장 중요한 활동영역 선정 이유2025.01.291. 학생이해활동 학생이해활동은 학생의 특성과 요구를 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 지도와 지원을 제공하는 활동입니다. 이 활동은 학생 개개인의 성격, 학습 스타일, 흥미, 적성 등을 파악하여 그들의 전인적 발달을 돕습니다. 교사는 학생들의 수업 참여도, 행동 패턴, 대인 관계 등을 관찰하여 그들의 특성을 이해하고, 개별 상담과 심리 검사 등을 통해 학생의 고민과 문제를 파악하며, 학부모와의 면담을 통해 학생의 가정 환경과 학부모의 기대를 이해합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있으며, 교사는 효과적인 ...2025.01.29
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상담교사가 되기 위한 계획2025.01.041. 상담교사의 책무성 상담교사는 자신의 개입과 역할이 클라이언트에게 큰 영향력을 미칠 수 있음을 인식해야 합니다. 또한 클라이언트는 상담교사에게 의존하게 되므로, 상담교사는 클라이언트가 안정적으로 신뢰하고 따를 수 있도록 해야 합니다. 2. 상담교사의 직무 상담교사는 전문성 향상, 상담교사 네트워크 개발, 상담실 운영 등의 직무를 수행해야 합니다. 이를 통해 클라이언트의 요구에 효과적으로 대응할 수 있습니다. 3. 상담교사의 자기관리 상담교사는 시간 관리, 멘탈 관리, 역할 인식 등을 통해 자기관리를 해야 합니다. 이를 통해 장기...2025.01.04
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학교 사회복지론: 개념, 필요성, 실천 방안2025.01.261. 학교 사회복지의 개념 학교 사회복지는 '학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스'를 의미한다. 학교 사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다. 2. 학교 사회복지의 필요성 학교 사회복지사는 경제적·사회적·심리적 등의 다양한 이유로 인해 부적응을 겪고 있는 학생을 돕기 위해 학교 안에서 교사 및 또래 친구와 협력하고, 학교 밖에서 가정 및 지역사회와 소통하고 연계하면서 학생의 적응력...2025.01.26
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[A+레포트]전문상담교사는 수업을 해야하는가(준거에 따른 비판점 및 해결방안 5가지) 참고문헌 포함2025.01.241. 전문상담교사의 수업 요구 전문상담교사는 지역교육청 상담실과 학교 현장에서 학생들의 정신건강과 복지를 통한 인성교육을 담당하고 있다. 그러나 최근 학교관리자와 동료 교사들은 전문상담교사에게 수업을 요구하고 있는 상황이다. 특히 초등학교에서 전문상담교사에게 인성, 도덕 관련 수업을 요구하고 있지만 현재 전문상담의 법정 교과서와 수업시수가 없는 실정이다. 2. 전문상담교사의 수업 필요성 전문상담교사가 수업을 하면 학생들과의 라포 형성이 원활해지고 상담에 대한 접근성이 높아질 수 있다. 또한 동료 교사로 인정받을 수 있다는 긍정적인 ...2025.01.24
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기능주의 교육 이론의 특징을 설명하는 교육현장의 실제 사례2025.04.291. 기능주의 교육 이론 기능주의 교육 이론은 사회의 각 부분이 유기적인 관계를 형성한다고 설명하고, 사회가 성과주의에 초점을 맞춘다고 믿는다. 그들의 교육관은 교육이 사회의 유지와 발전에 기여했고, 학교는 사회화를 위해 필요하다고 여겨졌다. 따라서 성과주의에 따라 선정과 배치가 이루어져야 하며, 교육과정 역시 보편적 가치가 있다고 판단되었다. 2. 입시제도와 중간고사 기능주의 교육이론의 특성을 설명할 수 있는 교육분야의 가장 좋은 예는 입시제도나 중간고사이다. 기능주의 교육에서 교육의 내용은 누구나 보편적으로 배워야 할 것이며, ...2025.04.29
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