총 316개
-
웰다잉 교육을 통한 행복한 삶2025.01.041. 한국의 안락사 및 존엄사 논의 한국에서는 안락사와 존엄사에 대한 사회적 합의가 아직 이루어지지 않고 있다. 안락사는 약물 투입 등을 통해 고통을 줄여 인위적으로 생을 마감하는 것이고, 존엄사는 죽음을 앞둔 환자의 연명 치료를 중단하는 것이다. 2009년 세브란스 김 할머니 사건 이후 존엄사에 대한 논의가 있었지만, 실제 입법은 이루어지지 않고 있다. 우리 사회가 죽음에 대한 논의를 본격적으로 시작할 필요가 있다. 2. 죽음 준비 교육의 필요성 한국은 2025년 초고령화 사회에 진입할 예정이므로, 죽음에 대한 준비 교육이 더욱 ...2025.01.04
-
생명존중에 관한 인식 보고서2025.01.181. 죽음에 대한 인식 임상실습 중 환자 임종을 경험하지 않았지만, 임종 직전의 환자를 보며 가족들의 슬픔과 환자의 고통을 느꼈다. 종교가 없지만 종교가 있었다면 죽음에 대한 정서적 안정을 얻었을 것이라고 생각한다. 죽음에 대해 무서운 감정이 들며, 죽음 이후에는 환생이 있을 것이라고 생각한다. 주변에서 직간접적으로 경험한 죽음에 대해 충격적이었으며, 모든 인간에게 동일하게 적용되지만 죽음의 유형은 다르다고 생각한다. 행복한 죽음은 마음의 준비를 할 수 있는 상황에서의 죽음이며, 불행한 죽음은 예기치 못한 갑작스러운 죽음이라고 생각...2025.01.18
-
죽음준비교육의 개념2025.01.171. 죽음준비교육의 개념 죽음준비교육은 생의 마무리 교육으로 정의할 수 있다. 이는 자신의 아름다운 생의 마무리를 준비하고자 하는 학습자에게 자신의 생의 마무리에 대해 인식할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 또한 소중한 사람의 생의 마무리를 지켜보거나 사별을 경험한 사람에게는 죽음과 관련한 심리적·정서적 고통에 적절하게 대처하고 극복할 수 있는 학습 기회를 제공한다. 직업적으로 타인의 생의 마무리를 자주 경험하는 직업인에게는 생을 마무리하는 사람에 대한 이해와 소중한 사람과 사별하는 사람들의 심리에 대한 이해를 높일 수 있는 교육...2025.01.17
-
노인교육론 1학기 기말시험 과제물2025.01.251. 노인교육전문가 양성과정 노인교육전문가 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 세 가지 역량이 제고되어야 한다. 첫째, 노인에 대한 이해이다. 노인은 매우 복합적인 대상이므로 이에 대한 깊이 있는 이해가 필요하다. 둘째, 존중과 배려심이다. 노인교육전문가는 노인을 대하는 태도에 있어 존중과 배려를 갖추어야 한다. 셋째, 교육 과목에 대한 전문 지식이다. 노인교육전문가는 교육 과목에 대한 전문성을 갖추어야 한다. 2. 죽음준비교육 교재에 소개된 죽음준비교육 사례는 지나치게 죽음에만 초점이 맞춰져 있다. 죽음은 누구에게나 갑...2025.01.25
-
외국의 노인대상 죽음준비교육 중 우리나라에 적용2025.01.131. 죽음준비교육의 정의와 필요성 죽음 준비교육이란 인간에게 죽음의 과정과 관련된 정보를 교육함으로써 죽음이 삶의 단계 중 하나임을 인식시켜 주는 프로그램으로서 죽음의 공포라는 자연스러운 자기보존 본능이 지나치게 높아져 정상적인 정서 활동에 방해가 되는 것을 방지하고, 죽음이라는 인생 최대 과제를 적극적으로 다가섬으로써 삶을 올바르게 가꿀 수 있게 도와주는 교육으로, 현생의 삶을 더욱 가치 있게 하기 위함이다. 2. 외국의 죽음준비교육 대표적인 외국의 죽음 준비교육 프로그램은 Corr(1995)가 제시한 단계별 죽음 준비 프로그램이...2025.01.13
-
기본간호학-임종2025.05.011. 죽음 죽음의 사전적 의미, 법적 사망, 의학적 죽음, 죽음의 3가지 징후(맥박, 호흡, 뇌반사)에 대해 설명하고 있습니다. 식물인간과 뇌사의 구별, 임종의 사전적 의미와 개별화된 경험, 개방적이고 정직한 의사소통의 필요성 등을 다루고 있습니다. 2. 죽음의 종류 자연사, 조기사, 변사, 안락사, 뇌사에 대해 설명하고 있습니다. 연명치료 중단이 합법적인 뇌사에 대해 자세히 다루고 있습니다. 3. 호스피스 호스피스의 개념, 원칙, 팀 접근, 유형(병원형, 산재형, 독립형, 가정형)에 대해 설명하고 있습니다. 4. 발달 단계에 따른...2025.05.01
-
『숨결이 바람 될 때(When breath becomes air)』를 읽고 간호사 업무와 존엄한 죽음에 관한 보고서2025.04.261. 죽음에 대한 이해 이 책은 죽음을 앞둔 작가의 경험을 다루고 있다. 작가는 죽음을 정면으로 다루고자 했으며, 의사로서 죽음과 삶에 대해 깊이 있게 생각해왔다. 필자는 이를 통해 죽음에 대한 이해의 필요성을 느꼈다. 죽음은 인간에게 불가피하게 다가오는 것이지만, 우리 사회는 아직 죽음의 존엄성에 대해 충분히 고민하지 못했다. 필자는 이번 기회를 통해 죽음을 더 심도 있게 생각해볼 수 있었다. 2. 의사의 역할 이 책에서 작가는 의사의 역할이 단순히 병을 치료하는 것이 아니라, 환자와 그 가족을 이해하고 지원하는 것이라고 말한다....2025.04.26
-
죽음과 죽어감_임종간호, 연명의료, 연명치료, 생애말간호2025.04.281. 죽음에 대한 두려움 죽음은 항상 혐오의 대상이었고 앞으로도 그럴 것이다. 죽음과 죽어감에 대한 태도에는 방어 심리를 조장하는 사회, 죽음과 죽어감에 관한 학제간 세미나의 시작, 스승으로서의 죽어가는 사람 등이 포함된다. 환자와의 의사소통에 있어 '환자에게 말을 해야 할 것인가?'라는 질문이 '내가 알고 있는 지식을 환자와 어떻게 공유할 것인가?'로 바뀌어야 한다. 2. 죽음의 단계 죽어가는 환자가 겪는 단계는 부정과 고립, 분노, 협상, 우울, 수용 등이 있다. 각 단계에 대한 이해와 대처 방법이 필요하다. 특히 분노 단계에서...2025.04.28
-
정신간호학 성인간호학 영적간호학 호스피스 병동 실습 소감2025.01.281. 호스피스 병동 실습 경험 실습 첫날부터 호스피스 병동의 분위기가 다른 병동과 크게 달랐음을 느꼈습니다. 환자와 보호자들이 편안한 분위기 속에서 간호사들의 따뜻한 관심과 지지를 받고 있었고, 다양한 전문가들이 팀을 이루어 총체적인 돌봄을 제공하고 있었습니다. 하지만 환자와 보호자들의 상태가 좋지 않아 의사소통과 관계 형성에 어려움이 있었고, 이를 극복하기 위해 간호사들의 기술을 관찰하며 배워나갔습니다. 2. 임종 환자와 보호자에 대한 간호 실습을 진행하면서 환자의 임종을 앞두고 겪는 어려움과 보호자들의 힘든 상황에 공감하게 되었...2025.01.28
-
발달단계에 따른 죽음준비교육2025.01.181. 죽음준비교육 사람들은 죽음에 대한 생각을 피하고 싶어 한다. 하지만 죽음에 대한 교육이 필요한 이유는 의학적, 법률적 지식이 부족해 유족들이 혼란을 겪는 경우가 많기 때문이다. 죽음 대비교육 커리큘럼에는 죽음에 관한 의학적, 법률적 정보가 포함된다. 또한 상실, 좌절 등의 '작은 죽음'을 경험하는 것도 중요한 과제이다. 유아기와 학동기에는 애완동물의 죽음, 신체적 변화 등으로 상실을 체험하게 되므로 이 시기에 죽음의 의미와 생명의 존엄성, 슬픔을 견딜 수 있는 힘을 길러줄 필요가 있다. 청년기에는 수험 실패, 실연, 친구와의 ...2025.01.18
3 / 32
