총 1,576개
-
외상 후 스트레스 장애의 치료방법 4단계 치료법2025.01.161. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애의 치료방법은 4단계로 구성됩니다. 1) 안전단계: 정확한 정보 제공과 심리교육을 통해 안전과 치료동맹을 구축합니다. 2) 기억과 애도작업 단계: 신체자각과 마음챙김, 안정화 각성상태의 조절, 인지재구조화, 애도반응 등의 기법을 사용합니다. 3) 일상으로의 복귀단계: 조언 및 과제 주기, 사회적 의식, 의미체계 구축과 외상 후 성장을 다룹니다. 4) PTSD 취약군: 애착외상에 대한 치료적 접근이 필요합니다. 1. 외상 후 스트레스 장애의 치료방법 외상 후 스트레스 장애(...2025.01.16
-
아동간호학 만성질환 및 장애아동 간호문제2025.01.231. 만성질환이 아동의 성장발달에 미치는 영향 만성질병이나 장애가 있는 아동은 아동의 건강상태보다는 발달 수준, 성격, 대처기전의 사용, 중요한 사람의 반응 등에 영향을 받는다. 따라서 간호사는 아동이 극복할 수 없는 상황에 대처할 수 있도록 도와주기 위해 변수에 대한 고려가 선행되어야 한다. 2. 만성질환 아동의 간호과정 간호사는 만성질환 아동의 대처능력 증진, 정상화, 희망, 건강교육과 자가간호 등을 통해 아동이 자신의 질병을 잘 받아들이고 적응할 수 있도록 도와야 한다. 3. 인지장애 아동의 간호과정 인지장애 아동의 간호에서 ...2025.01.23
-
장애인 아동기의 특성과 이를 반영한 프로그램2025.05.151. 장애인의 생애주기 장애인의 생애주기는 일반적인 개인의 생애주기와 유사한 단계로 나눌 수 있으며, 이에 따라 각 단계에서의 발달과 변화가 이루어진다. 이러한 생애주기의 이해는 장애인의 필요와 지원 방향을 파악하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 장애인 아동기의 특성 장애인 아동기는 발달과 성장의 시작 단계로, 정상 발달과 다소 다른 속도로 진행되는 경우가 많다. 조기개입과 특별한 교육이 필요하며, 언어, 인지, 사회적 기술 등의 발달이 지원되어야 한다. 3. 장애인 아동기 대상 프로그램 장애인 아동기의 특성을 반영한 프로그램으로는...2025.05.15
-
인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론과 사회적 문제(위험 포함)에 대한 사회복지대책2025.05.151. 생애주기의 개념과 특성 생애주기란 인간의 삶을 출생부터 사망까지 여러 단계로 나눈 것을 의미한다. 각각의 생애주기 단계는 신체적, 심리적, 사회적 변화와 발달을 특징으로 하며, 각 단계에서의 욕구와 필요가 다르게 나타난다. 출생부터 유아기, 어린 시기와 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 다양한 단계가 있으며, 이러한 생애주기의 특성은 각 단계에서의 발달과 변화를 이해하고 그에 따른 지원을 제공하는 데 필요한 기반이 된다. 2. 인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론 인간의 생애주기별로 발달하는 과정에서 다양한 욕구와 발달...2025.05.15
-
정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거2025.01.031. 정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거 정서 행동 장애 아동의 문제행동을 진단할 때 고려해야 할 4가지 준거는 다음과 같습니다. 첫째, 문제행동의 빈도가 얼마나 자주 일어나는지, 둘째, 문제행동이 일어나는 상황과 맥락이 적절한지, 셋째, 문제행동이 아동의 발달 수준에 적합한지, 넷째, 관찰자의 관점에서 문제행동이 부정적인지 긍정적인지입니다. 이러한 4가지 준거를 종합적으로 고려하여 정서 행동 장애 아동을 진단할 수 있습니다. 1. 정서 행동 장애 아동의 문제행동 진단 준거 정서 행동 장애 아동의 문제행동을 진단하는 데 있어...2025.01.03
-
인지행동치료의 첫번째 시간의 구조화2025.01.021. 인지행동치료의 첫 번째 시간의 구조화 첫 번째 치료 시간은 몇 가지 중요한 목표를 가지고 있다. 치료자와 환자는 rapport를 형성하고, 개념화하며, 환자를 인지치료의 과정과 구조에 참여시킨다. 환자에게 인지모델과 장애에 대해 교육하고 희망을 주고 다소간의 증상호전을 제공한다. 목표 달성을 효율적으로 하기 위해 첫 번째 치료 시간은 초기, 중기, 종결로 구조화한다. 첫 번째 치료 시간의 목표는 내담자와 치료적 관계(rapport)를 형성하고, 환자에게 장애와 인지모델 그리고 치료과정에 대해 가르치며, 환자의 개념화를 위한 추...2025.01.02
-
지적장애아동의 인지, 학습, 언어 특성과 어린이집에서의 지도 방법2025.01.161. 지적장애아동의 인지 및 학습 특성 지적장애아동은 정보 처리 속도가 느리고, 기억력과 주의 집중 능력이 저하되어 있는 경우가 많습니다. 이들은 추상적 사고보다는 구체적 사고에 강점을 보이며, 새로운 정보를 습득하고 일반화하는 데 어려움을 겪습니다. 따라서 시각적 자료 활용, 반복 학습, 교사와 부모의 지속적인 지도가 중요합니다. 2. 지적장애아동의 언어 특성 지적장애아동은 언어 이해와 표현 능력에서 어려움을 겪으며, 어휘력과 문장 구성 능력이 제한적입니다. 이는 일상생활과 학습 상황에서 큰 장애가 됩니다. 개별화된 언어 치료 프...2025.01.16
-
Beck의 인지행동치료에서, 우울증 환자의 자동적 사고인 인지 삼제를 논박해보세요2025.01.221. 인지치료 인지치료는 가장 대표적으로 벡에 의해서 체계화된 상담이론이고 기법에 해당한다. 정신과 의사였던 벡은 대부분 우울증 환자를 치료하며 정서적 장애는 개인의 경험을 구조화하는 방식에 의해서 결정된다는 전제를 가지고 인지치료를 개발했다. 인지치료의 주된 핵심을 보면 왜곡된 신념을 이해하고 동시에 부적절한 사고를 변화시키는 것 등이 있다. 인지치료의 기본적인 목표로는 내담자가 보다 효과적, 효율적으로 기능할 수 있게 사고의 편견과 인지왜곡 등을 제거하는 것이다. 2. 우울증 우울증이라고 하는 것은 매우 복잡하며 파악하는 것 자...2025.01.22
-
한국어교원 교육심리학 과제물2025.01.101. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 아동이 능동적 유기체임을 가정하고 발달은 아동의 환경에 대한 조작과 환경과의 능동적 상호작용에 의한다고 했다. 피아제 인지발달의 주요 개념으로는 조직화, 스키마, 동화, 조절 등이 있다. 피아제의 인지발달 초기 단계는 감각운동기 단계로, 주로 반사적 행동과 자연 모방 행동을 하고, 모든 지적 발달의 바탕이 되는 단계이다. 2. 창의성의 정의와 개발 창의성은 무에서 또는 기존의 재료에서 새로운 것을 발견, 새로운 것을 만들고 산출하는 것이다. 창의성 개발의 방법으로 브레인스토밍, 발견적 문제해결법...2025.01.10
-
우울증 환자의 자동적 사고에 대한 논박2025.01.031. 벡의 인지행동치료 벡의 인지행동치료는 4단계로 이루어져 있습니다. 1단계는 정서적 안정감 획득 단계, 2단계는 자동적 사고 인지 단계, 3단계는 부정적/편향적 사고 발견 단계, 4단계는 부정적/편향적 사고 변화 단계입니다. 이 치료법은 우울증 환자의 부정적 사고 패턴을 변화시키는 데 효과적입니다. 2. 우울증 환자의 자동적 사고 우울증 환자의 자동적 사고에는 세 가지 유형이 있습니다. 첫째, 자기에 대한 부정적 생각, 둘째, 경험을 부정적으로 바라보는 경향, 셋째, 미래에 대한 부정적 견해입니다. 이러한 자동적 사고 패턴은 핵...2025.01.03
3 / 158
