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가족 상담 및 치료의 이론 중 이야기 치료 이론의 기본 원리, 주요 개념 및 치료기법2025.01.261. 이야기 치료 이론의 기본 원리 이야기 치료에서는 삶을 이야기로 보는 관점을 취하고 있다. 사람들이 그들 자신의 삶에 대해서 이야기를 창조할 수 있다는 가정에서 출발한다. 사람들은 이야기치료를 통해 삶의 의미를 구축하고 새로운 미래를 구성할 수 있다고 보고 있다. 기본원리는 내담자의 경험과 관점을 더 우선시하고, 치료자의 의견을 강조하기보다는 내담자의 지식과 기술을 존중하는 것이다. 2. 이야기 치료 이론의 주요 개념 이야기 치료에서는 인간이 이야기를 통해서 자기 삶에서 일어나는 사건들에 의미를 부여하고 해석하는 존재로 본다. ...2025.01.26
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <평면도형의 이동> 단원 지도안 세안입니다.2025.05.061. 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기 이 수업에서는 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기와 관련된 문제 해결을 통해 공간 감각을 기르고 문제 해결의 전략적 사고를 기르는 것을 목표로 합니다. 학생들은 우드락으로 도장을 만들어보고, 탐구 활동, 문제 해결, 이야기마당, 놀이마당 등 다양한 활동을 통해 평면도형의 이동에 대해 학습합니다. 2. 도형의 평행이동 탐구 활동에서는 테트라미노 조각을 이용하여 도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기를 통해 도형의 평행이동의 기초 개념을 형성하는 활동을 합니다. 3. 문제 해결 문제 해결 활동에서는 도형을 ...2025.05.06
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치매 노인 활동요법2025.04.271. 치매 노인 활동요법 프로그램 치매 노인을 위한 활동요법 프로그램은 총 3단계로 구성되어 있습니다. 도입부에서는 참여자들의 흥미와 집중력을 높이는 활동을 진행하고, 중재 단계에서는 계획된 활동을 수행하며 상황에 맞게 치료사가 개입합니다. 마무리 단계에서는 활동을 정리하고 참여자들이 경험한 것을 회상하여 이야기해봅니다. 프로그램의 목적은 의사소통능력, 인지능력, 삶의 질 향상입니다. 2. 밀가루 놀이 첫 번째 프로그램은 '다 같이! 대화하고 알아보자!'라는 주제로 진행되었습니다. 밀가루를 만지며 촉감을 느끼고 설명하는 활동, 밀가...2025.04.27
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가족상담및치료 이론 중 이야기치료 이론의 기본 원리, 주요개념 및 치료기법2025.01.261. 이야기치료 이론의 기본 원리 이야기치료는 사람이 문제가 아니라 문제가 문제라는 생각을 가족치료에 적용하였다. 문제 이야기와 이와 관련된 사회문화적 요인들을 재구조화하여 내담자들이 긍정적으로 삶을 해석하며 의미 있게 살 수 있도록 돕는다. 현숙씨와 성철씨 가족상담 사례를 통해 이야기치료의 기본 원리를 설명하였다. 2. 이야기치료 이론의 주요개념 이야기치료의 주요개념으로 이야기(narrative), 담론(discourse), 외재화(externalizing), 문제로 가득 찬 이야기(story filled with problems...2025.01.26
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유아들의 대화 능력발달과 연령별 이야기 구성의 발달2025.05.011. 유아의 대화 능력발달 유아는 자신의 생각, 느낌, 감정을 언어로 표현하여 대화의 상대나 상황에 따라 적절하게 이야기 할 수 있는 능력이 발달한다. 교사는 유아의 대화 능력 발달을 위해 새로운 활동이나 주제에 대해 설명을 해주고, 유아가 의사소통을 할 수 있도록 동기화시키는 전략을 사용할 수 있다. 또한 반복과 중복을 사용하여 유아의 언어 발달을 촉진시킬 수 있다. 2. 연령별 이야기 구성의 발달 이야기 구성능력은 유아가 이야기를 만들고 말하는 능력으로, 단순한 구조에서 점차 복잡한 단계로 발달해 나간다. 유아기에 좋은 문학경험...2025.05.01
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동화책속의 과학개념,과학과정기술,과학태도 조사하기2025.01.191. 개미와 베짱이 개미와 베짱이 이야기는 성실함과 꾸준함, 그리고 배려에 대한 가치를 담고 있기 때문에 교육용으로 매우 좋다. 개미의 습성을 바탕으로 만들어진 것이기 때문에 곤충에 대한 학습이 가능하다. 개미굴 키트를 이용하여 아이들에게 개미가 어떻게 음식을 운반하고 저장하는지 직접 보고 경험할 수 있도록 하며, 개미가 겨울을 대비해 식량을 모은 이유에 대해서도 알려준다. 2. 밭에서 나온 보물 밭에서 나온 보물은 식물을 재배하는 과정에 대한 전반적인 지식을 학습할 수 있다. 책의 흐름에 맞게 각 계절마다 밭에서 나는 식물이 어떻...2025.01.19
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(만2세)일일보육일지-2월 1주일분2025.05.141. 친구와의 경험 이야기하기 영아들이 선생님, 친구들과 함께 했던 경험을 이야기하고 고마운 마음을 표현할 수 있도록 하였습니다. 책 읽기, 미술 활동, 신체 활동 등 다양한 활동을 통해 영아들이 자신의 경험을 표현하고 친구들과 함께 즐겁게 생활했던 일들을 회상할 수 있었습니다. 2. 일상생활 습관 기르기 영아들이 스스로 손 씻기, 화장실 가기, 정리정돈하기 등의 일상생활 습관을 기를 수 있도록 하였습니다. 교사의 도움과 격려 속에서 영아들이 점차 자립적으로 생활할 수 있도록 지도하였습니다. 3. 건강한 생활 환경 만들기 코로나19...2025.05.14
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역사동화 소개ppt2025.05.081. 역사동화 정의 역사동화란 어린이를 독자로 하는 역사소설로, 역사적 사실을 소재로 허구적 상상력을 부여한 서사문학 형태이다. 역사소설과 마찬가지로 두세대 이전(40~60년) 의 과거사를 다루는 것으로 한정된다. 2. 역사동화 구성요소 역사동화의 주요 구성요소는 배경, 인물, 구성, 주제이다. 역사적 사실과 허구적 상상력이 융합되어 있으며, 독자는 소설적 흥미와 감동을 기대함과 동시에 역사적 사실에 대한 지식과 통찰을 얻고자 한다. 3. 역사동화 성격 역사동화는 사실과 상상력이 융합된 갈래로, 현대사회를 배경으로 한 리얼리즘 소설...2025.05.08
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유아활동 계획안 182025.01.141. 색종이로 우리 원 선생님 선물 만들기 선물을 주고받은 경험을 이야기 나누고, 선생님께 감사한 마음을 표현하기 위해 색종이로 다양한 모양을 만들어 선물을 만든다. 선물을 전달하며 마음을 적절한 언어로 표현한다. 2. 선생님 얼굴 모양 쿠키 만들기 선생님의 얼굴 특징에 관심을 가지고, 요리 재료의 변화 과정을 탐색하며 선생님 얼굴 모양 쿠키를 만든다. 완성된 쿠키를 맛보며 선생님 얼굴과 비슷한지 확인하고 느낌을 이야기한다. 3. 선생님 이름 쓰기 우리 반 선생님의 이름을 알아보고, 이름 글자를 따라 쓰며 쓰기에 관심을 가진다. 스...2025.01.14
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소설 '아몬드'의 특성 분석2025.05.101. 소설의 허구와 서사 소설 '아몬드'는 주인공 윤재의 감정 표현 불능증이라는 실제 존재하는 병을 바탕으로 한 허구적 서사를 보여준다. 작가는 윤재의 병과 가족 사건, 곤이와의 관계 등을 통해 독자에게 흥미로운 스토리텔링을 제공한다. 2. 소설 등장인물과 성격 소설 '아몬드'에는 전형적이고 평면적인 인물들(엄마, 할머니, 심 박사, 윤 교수 등)과 개성적이고 입체적인 인물들(윤재, 곤이, 철사형 등)이 등장한다. 특히 주인공 윤재의 감정 표현 불능증과 곤이의 성격 변화가 두드러진다. 3. 소설의 이야기와 플롯 소설 '아몬드'는 윤...2025.05.10
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