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2학기 부모 상담일지 만3세2025.05.011. 기본생활 정리 정돈 시간에 딴청을 부리거나, 미루는 모습을 많이 보였으나, 지금은 스스로 자신아 가지고 놀았던 장난감을 정리하려고 노력합니다. 음식을 먹을 때, 대화가 필요 이상으로 많아서 음식을 먹는 속도가 매우 느리며 음식을 자주 흘립니다. 거의 같은 시간에 재우고 깨고 하려는 편인데 동생이 생긴뒤로 힘들어합니다. 밥은 여전히 먹기 힘들어 하고 장난치고 떠드느라 밥을 안 먹는 경우가 많습니다. 2. 신체운동 순발력이 높아 재빠른 동작, 움직임이 들어가는 신체 활동을 좋아합니다. 가끔 또래들과 몸으로 거칠게 놀이하는 모습을 ...2025.05.01
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부모상담일지 1학기 만 2세 11명2025.05.071. 기본생활 식습관 면에서 포크와 수저 사용법을 잘 알고 있으며 바르게 앉아 먹습니다. 편식이 없고 새로운 음식에도 거부감이 없으며 건강한 음식에 관심을 가지고 있습니다. 식사 예절도 잘 지키고 있습니다. 학기 초에 있었던 돌아다니며 먹는 습관도 개선되었습니다. 2. 배변습관 배변 훈련 중이며 낮잠 때는 기저귀를 착용하지 않고도 실수 없이 지내고 있습니다. 배변 의사 표현도 잘하고 있어 규칙적인 배변 습관을 가지고 있습니다. 밤잠 기저귀도 곧 떼리라 기대됩니다. 3. 수면습관 낮잠 시간은 2시간에서 2시간 30분 정도이며 인형 없...2025.05.07
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뷰티 인플루언서 SWOT 분석 ) 1. 효진조 2. 이사배 3. 제이미포유 4. 포니신드롬 5. 레오제이2025.01.291. 효진조(Hyojin Cho) 효진조는 메이크업 아티스트로서의 경력을 바탕으로 한 탄탄한 전문성을 자랑한다. 그녀의 메이크업 튜토리얼은 메이크업 초보자뿐만 아니라 전문가들도 참고할 수 있을 정도로 세부적인 설명과 다양한 테크닉을 포함하고 있다. 제품 리뷰에서는 특정 제품의 발림성, 텍스처, 지속력, 색상 등을 꼼꼼하게 비교하여 솔직한 의견을 제공한다. 또한, 다양한 협업 프로젝트를 통해 업계 내에서 입지를 다져왔다. 팬들과의 소통 능력도 효진조의 강점 중 하나이다. 그녀는 라이브 방송을 통해 실시간으로 팬들과 소통하고, 댓글을 ...2025.01.29
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신생아의 감각 기능 발달과 양육자의 지원2025.01.231. 신생아의 시각 발달 신생아는 출생 직후부터 시각적으로 주변 환경을 탐색하며, 이는 아이의 인지 발달과 사회적 상호작용에 중요한 영향을 미칩니다. 양육자는 신생아의 시각 발달을 지원하기 위해 다양한 시각적 자극을 제공해야 합니다. 예를 들어, 고대비 패턴의 이미지나 장난감, 양육자와의 눈 맞춤 등이 도움이 될 수 있습니다. 2. 신생아의 청각 발달 청각은 신생아가 언어를 습득하고 사람들과의 상호작용을 통해 사회적 관계를 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 양육자는 신생아에게 다양한 언어적 자극과 음악을 제공하여 청각 발달을 촉진...2025.01.23
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[관찰일지] 평가제 만 5세 25명 2학기 유아관찰일지2025.01.281. 신체운동건강 식사 시간 중 유아들이 장난스럽게 숟가락을 가지고 노는 모습을 관찰하였다. 서로 숟가락을 빼앗는 행동을 하며 교사에게 알려 갈등을 해결하려 하는 등 또래 관계와 갈등 해결 능력이 관찰되었다. 2. 의사소통 언어영역 활동에서 유아가 관심을 보이며 활동지를 활용하여 글자 따라 쓰기와 읽기를 시도하는 모습이 관찰되었다. 어려움이 있을 때 교사에게 도움을 요청하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 3. 사회관계 설날 행사에서 유아가 교사와 원장 선생님께 세배를 하며 인사하는 모습이 관찰되었다. 이를 통해 ...2025.01.28
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[부모상담일지] 만 3세 21명 2학기 부모상담일지2025.01.241. 신체건강운동 아이가 소근육 조절 능력이 좋아 가위질, 이불 접기, 색종이 접기 등을 잘 할 수 있습니다. 또한 친구들과 함께 다리 찢기, 앞구르기 등의 신체 활동도 잘 합니다. 집에서는 사촌동생과 격하게 놀이하는 경우가 많습니다. 2. 의사소통 모르는 것이 있으면 교사와 또래들에게 질문을 하며, 교사의 말을 잘 이해하고 또래들과 활발한 대화를 합니다. 처음에는 말이 느렸지만 지금은 또래들과 대화를 잘 하고 어른들과도 잘 소통합니다. 3. 사회관계 어린이집 장난감은 함께 놀이해야 한다는 것을 알고 있으며, 또래들과 놀이할 때 양...2025.01.24
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.05.101. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타나는 신경 발달학적 장애입니다. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성으로는 비언어적 의사소통 능력 결함, 반향어, 음성 상동행동 등이 있습니다. 2. 교사의 의사소통 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 아동의 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해 다음과 같은 중재 방법을 사용할 수 있습니다. 1) 언어적 신호를 이용한 주의력 변화 활동, 2) 장난감 주고받기, 3) 상호적 악기연주 활동. 이러한 방법을 통해 아동의 주의력 전환, 상호작용 구...2025.05.10
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만2세 6월,7월,8월 관찰일지와 6월,7월,8월 발달평가 5명 10페이지2025.05.101. 기본생활습관 OO는 점심시간에 스스로 밥과 반찬을 골고루 먹는 편이고 점심을 먹은 후 정리를 잘한다. 낮잠시간에도 낮잠음악을 들려주면 잘자는 편이고 친구들과 놀이 후에도 놀잇감을 잘 정리한다. 2. 신체운동 OO는 신체를 인식하고 움직이며 대소근육을 조절할 수 있다. OO는 나비가면을 쓰고 팔과 다리를 휘저으며 나비의 날아다니는 모양을 모방하며 신체활동을 즐긴다. 3. 의사소통 OO는 주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가지고, 끼적이며 표현하기를 즐긴다. 표정,몸짓,말에 관심을 갖고 들을 수 있다. 4. 사회관계 OO는 함께...2025.05.10
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만1세 3월,4월 관찰일지2025.05.061. 기본생활습관 OO가 엉덩이를 만지며 교사 앞에 오고, 응가를 닦을 때 엉덩이에 힘을 주고 불편함을 보이지만 교사의 도움으로 점차 개선되고 있다. 낮잠 시간에 엄지손가락을 빨며 잠을 청하고, 자는 동안에도 팬티를 입고 잔다. 이불에 누워 잠들기를 거부하다가 교사의 도움으로 잠들게 된다. 2. 신체운동 터널 지나기 놀이에서 처음에는 또래들의 모습만 보다가 교사의 도움으로 기어서 통과하게 되었고, 이후에는 스스로 반복해서 통과한다. 방울 끌차를 가지고 다니며 자동차에 관심을 보이고, 얼음을 숟가락으로 옮기는 등 신체 운동 능력이 발...2025.05.06
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만1세 1년 행동발달평가(5명)2025.04.291. 기본생활 만1세 아동들은 하루일과에 점차 적응하며 스스로 하려는 모습이 늘어났습니다. 식사, 손씻기, 낮잠 등의 활동에서 자립성이 향상되었지만 아직 편식이나 흘리기 등의 모습도 보입니다. 배변훈련에도 관심을 보이며 점차 성공하고 있습니다. 2. 신체운동 신체활동에 매우 적극적이며 다양한 움직임을 시도합니다. 대근육 활동뿐만 아니라 소근육 활동도 점차 발달하고 있습니다. 하지만 때로는 힘의 조절이 어려워 친구와 부딪히는 등의 상황이 발생하기도 합니다. 3. 의사소통 말하기 능력이 점차 향상되어 단어 사용이 늘어났고 두 단어 이상...2025.04.29
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