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장애 영유아 중 정서행동장애 아동을 위한 소셜 스토리 프로그램2025.01.031. 정서행동장애 아동의 특징과 교육의 필요성 정서행동장애 아동은 감정 조절, 사회적 상호작용, 학업적 문제 등의 어려움을 겪습니다. 이들에게는 적절한 행동 관리, 감정 조절 및 사회적 기술 교육, 학업적 지원 등이 필요합니다. 교사, 가정, 전문가들의 협력을 통해 개별화된 교육 계획을 수립하고 실행하는 것이 중요합니다. 2. 정서행동장애 아동을 위한 교수방법 및 프로그램 정서행동장애 아동을 위한 교수방법으로는 개별화된 교육 계획, 긍정적 행동 관리, 감정 조절 교육, 사회적 기술 교육 등이 있습니다. 이러한 방법들은 아동의 개별적...2025.01.03
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.2025.01.271. 장애영유아 일반적 교수방법 이론 장애영유아의 일반적 교수방법 이론으로는 행동주의 이론, 발달적 이론, 생태학적 이론이 있습니다. 행동주의 이론은 강화와 처벌에 따른 외부 자극을 중요시하며, 발달적 이론은 사회문화적 영향력을 강조합니다. 생태학적 이론은 다양한 환경과 상호작용에 의해 영향을 받는다고 설명합니다. 2. 발달지체장애 교수방법 발달지체장애 영유아에게는 개별적 특성을 고려하여 다양한 영역의 교육을 통해 전반적인 발달을 촉진할 수 있도록 도움을 줍니다. 도전적인 과제를 통해 적절한 비계를 설정하여 수행할 수 있도록 돕고,...2025.01.27
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 교수 방법2025.01.141. 지적장애 지적장애는 지적 기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 상태를 말한다. 지적장애는 장애의 심한 정도와 교육 가능성에 따라 경도, 중증도, 중도, 최중도로 분류된다. 지적장애 영유아의 교수 방법으로는 지도 속도 낮추기, 단계별로 나누어서 가르치기, 학습 기회 반복과 확대, 학습 능력 촉진하기 등이 있다. 2. 정서 및 행동장애 정서 및 행동장애는 지적장애나 학습장애와 함께 유아기에 진단하기 어려운 장애 범주이다. 정서 및 행동장애의 특징으로는 대인관계 형성의 어려움, 부적절한 행동이나 ...2025.01.14
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정서행동장애의 체계적 선별 절차와 영유아기 조기 선별의 장단점2025.04.301. 정서행동장애 정서행동장애는 정서적 감정적 혼란으로 인해 이상행동을 하는 자로 특수교육을 필요로 하는 장애입니다. 정서행동장애에는 다양한 하위유형이 있으며, 이를 관리하기 위해 정의 및 진단기준의 체계화, 조기개입, 통합교육, 예방 등의 노력이 이루어지고 있습니다. 2. 체계적 선별절차 정서행동장애 선별검사는 2009년 국립특수교육원에서 표준화된 검사를 사용하며, 정서 행동문제와 교육적 수행에 불리한 영향을 주는 문항으로 구성되어 있습니다. 또한 다관문 절차를 통해 체계적으로 선별이 이루어집니다. 3. 영유아 조기선별 영유아 발...2025.04.30
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정서행동장애의 체계적 선별 절차와 영유아 조기 선별의 장단점2025.05.031. 정서행동장애의 체계적 선별 절차 정서행동장애의 체계적 선별 절차는 SSBD 모델을 통해 이루어진다. 이 절차는 평정척도가 아닌 정서 및 행동 문제를 가진 학생들을 체계적으로 선별할 수 있다는 특징이 있다. 구체적인 절차는 1) 일반학급 교사가 학급 전체를 대상으로 외현화 행동이 가장 심한 학생과 내재화 행동이 가장 심한 학생 3명 추천, 2) 일반학급 교사가 위기사건척도(CEI)와 문제행동 총빈도(CFI) 평정 실시, 3) 훈련된 관찰자가 교실과 운동장에서 수업참여 및 사회적 행동을 직접 관찰하는 것으로 이루어진다. 2. 영유...2025.05.03
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정서행동장애 아동의 체계적 선별과 영유아기 조기 선별의 장단점2025.01.051. 정서행동장애 체계적 선별 절차 정서행동장애는 행동적, 정서적, 사회적 문제를 야기하는 정신 건강 상태를 의미합니다. 이러한 장애를 체계적으로 선별하기 위해서는 1) 모집단 식별, 2) 자료 및 데이터 수집, 3) 증상 평가, 4) 임상 평가, 5) 치료 계획 수립 등의 단계를 거치게 됩니다. 이를 통해 정서행동장애를 조기에 발견하고 적절한 개입과 치료를 제공할 수 있습니다. 2. 영유아기 조기 선별의 장점 영유아기 조기 선별의 장점은 다음과 같습니다. 1) 조기 개입 및 치료 제공이 가능하여 발달 지연이나 장애를 예방할 수 있...2025.01.05
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장애영유아의 교수적 측면과 환경 구성적 측면 지원 방법2025.01.231. 장애영유아의 통합보육 필요성 장애영유아의 통합보육이 필요한 이유는 사회, 윤리적 측면, 경제적 측면, 발달적 측면에서 살펴볼 수 있다. 통합보육을 통해 장애영유아에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있고, 분리교육으로 인해 일어나는 부정적 영향을 감소시킬 수 있다. 또한 장애영유아들도 권리를 인정받고 사회에서 적절히 통합되어 살아가도록 도움을 받아야 한다. 비장애유아도 더불어 사는 바람직한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기회를 제공받을 수 있다. 경제적으로도 기존 시설에 장애영유아를 통합하는 것이 더 효율적이며, 발...2025.01.23
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주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성과 개념적 모델에 따른 원인 및 중재방법2025.01.191. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아는 영아기부터 작은 자극에 깜짝 놀라거나 불안한 감정 상태와 불규칙적인 수면 주기를 보이며, 돌이 지나면서 자극에 과민하여 쉽게 보채고 걸음마 할 때부터 자주 장애물에 부딪히며 소유물에 대한 집착이 강하게 나타나 또래와의 관계 형성에 어려움을 겪는다. 이러한 특성으로 인해 부모들은 ADHD를 부정하는 경우가 존재하지만, 정신건강의학과 진료가 중요하다. 2. 정신역동적 모델 정신역동적 모델에서는 정서장애아동이 사회적 규제와 인습에 적응하지 못하고 효...2025.01.19
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정서 행동장애의 관련 요인인 생물학적 요인과 환경적 요인을 각 각 설명한 뒤 한 가지 사례를 들어 두 요인 간의 상호작용2025.01.231. 정서 행동장애의 특성 정서 및 행동장애의 정의로는 학교생활에서 나타나는 행동이나 정서적 반응이 정상 또래의 나이, 문화, 민족내의 규준과 매우 달라서 결과적으로 학업, 사회성, 직업과 같은 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치게 되는 것으로 특징지어지는 장애로서, 환경내의 스트레스를 주는 사건에 대하여일시적이고 보통 기대되는 수준을 넘어서 반응을 하게 된다. 정서행동장애 아동들에게서 보이는 행동에 대해 Kauffman(1989)은 일반적으로 외현화와 내면화의 두 차원에서 또래집단규준을 유의미하게 벗어나는 특징을 가지고 있다고 하...2025.01.23
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장애 영유아 이해 교육2025.04.271. 장애 유아에 대한 이해 장애 유아는 특정 '장애'보다는 개별 특성을 가진 유아로 이해되어야 한다. 장애를 염두에 두고 아이를 대할 때 잘못된 편견을 가질 수 있다. 장애 유아도 일반유아들처럼 영유아기에 보이는 일반적인 특성들을 가지고 있다. 2. 장애 유아의 발달 특성 장애 유아는 전반적인 발달영역에 있어서 지체를 가지고 있으며, 유아의 성취능력에 있어서 영역별 발달의 불균형을 이루고 있다. 또한 정상발달에서 이탈된 이상 발달을 하며, 장애 유아가 지닌 잠재능력과 표현되는 성취능력 간의 많은 차이를 보인다. 3. 발달지체의 정...2025.04.27
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