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질적연구방법 중 근거이론에 대한 조사 및 평가2025.05.081. 근거이론 근거이론은 질적연구에서 연구의 방향성을 결정짓는 중요한 개념입니다. 근거이론은 선행 연구와 이론 개발을 통해 누적된 지식을 바탕으로 이론을 구성하는 방법입니다. 근거이론은 연구 대상, 특성, 연구 목적 등 연구 수행을 위한 기초적인 경험, 가치, 지식, 가정을 나타냅니다. 근거이론은 연구 주제와 연계되어 내용, 구성, 자료, 결과를 도출하는 사고의 전략이라고 할 수 있습니다. 따라서 근거이론은 질적연구에서 가장 중요하게 고려해야 할 개념이며, 연구 질문에 대한 답을 찾는 과정에서 적극적으로 활용되어야 합니다. 2. 근...2025.05.08
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학습패러다임과 성과패러다임의 철학적 관점2025.01.171. 학습패러다임 학습패러다임은 개인의 학습과 개발을 가장 중요하게 여기는 인본주의적 관점을 가지고 있습니다. 개인의 잠재력 개발과 역량 향상이 인적자원개발의 핵심 목표이며, 조직은 개인의 성장을 지원하는 역할을 합니다. 학습조직은 대표적인 학습패러다임의 사례로, 개인의 자발적 학습을 통해 조직 지식이 축적되는 과정을 보여줍니다. 2. 성과패러다임 성과패러다임은 개인의 학습과 성장이 조직의 성과 향상에 기여하는 것을 중요하게 여깁니다. 개인의 역량 개발은 조직의 목표 달성을 위한 수단이 되며, 교육훈련 등 다양한 방법을 통해 직무성...2025.01.17
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리더십 특성이론과 '리더는 타고나는 것이다'에 대한 견해2025.01.041. 리더십 특성이론 리더십 특성이론은 리더의 개인적 자질과 특성이 리더십 역량과 기능에 영향을 준다고 보고, 그 특성을 밝히려는 이론이다. 이 이론은 리더가 선천적으로 타고난다고 믿었으며, 수많은 연구에도 불구하고 리더십 성공을 보장할 만한 특성을 찾지 못했다. 이는 리더의 특성과 결과 간 인과관계 매개변수에 주목하지 않았기 때문이다. 2. '리더는 타고나는 것이다'에 대한 견해 나는 리더가 타고나는 것이 아니라고 생각한다. 어떤 사람은 리더십 성향이 더 많이 있을 수 있지만, 훈련과 노력을 통해 누구나 리더십을 개발할 수 있다....2025.01.04
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사회복지 실천에서 가치갈등의 유형과 가치갈등의 해결책2025.05.131. 전문가와 클라이언트 간 가치 갈등 전문가는 클라이언트의 가치와 신념을 존중하고 이해함으로써 갈등을 완화할 수 있다. 즉 클라이언트의 관점을 듣고 받아들이는 존중과 이해의 자세가 필요하다. 또한 전문가는 각 클라이언트의 독특한 가치 체계를 고려하여 맞춤형 지원을 제공해야 한다. 개인의 가치와 목표에 부합하는 방향으로 계획을 수립하는 개인화된 접근이 중요하다. 가치관의 불일치가 발생되면 개방적이고 솔직한 대화를 통해 서로의 관점을 이해하고 조율할 수 있도록 열린 대화의 기회를 제공하는 것도 필요하다. 2. 조직 내부의 가치 갈등 ...2025.05.13
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단계적 기획 방법2025.05.041. 아날로지 발상법 아날로지 발상법은 고정되어 있는 부문, 당연한 부문, 의외로 알아채지 못한 것도 많기 때문에 의식적으로 당연한 것을 찾고, 이를 거꾸로 뒤집어 문제점을 찾아내는 방법이다. 이를 통해 무리해서라도 문제점을 해결하기 위한 키워드를 찾고, 유사한 것을 생각하여 상품화를 촉진할 수 있다. 2. 초점 발상법 초점 발상법은 특정 사물에 초점을 두고 그 요소를 열거한 뒤, 각 요소를 상품에 강제적으로 연결시키는 방법이다. 연상 게임과 유사하며, 짧은 시간 내에 유용한 아이디어를 얻을 수 있다. 초점의 대상은 가능하면 자신이...2025.05.04
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인간행동의 심리학적 이해: 메시지 전달을 위한 실용적 방안2025.01.191. 지각의 심리학적 개념 게슈탈트 원리, 주의와 선택적 지각, 지각적 경향성 등 다양한 심리학적 개념들이 인간의 지각 과정을 설명한다. 이를 통해 우리가 주변 환경을 체계적으로 이해하고, 중요한 정보에 집중하며, 과거 경험과 기대를 바탕으로 새로운 정보를 처리하는 방식을 이해할 수 있다. 2. 메시지 전달의 방해 요인 메시지가 잘 전달되지 않는 상황으로는 잡음과 방해, 주의 산만, 지각적 편향 등이 있다. 이러한 요인들은 메시지가 왜곡되거나 전달되지 않는 상황을 설명한다. 3. 메시지 전달을 위한 실용적 방안 명확하고 간결한 메시...2025.01.19
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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 비교 분석2025.05.141. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론은 인간의 행동과 학습이 내적 동기에 의해 발생한다고 보았습니다. 특히 영유아기와 아동기에 이러한 내적 동기에 의한 발달이 활발하게 이루어진다고 설명했습니다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론은 인간의 행동이 내적 동기가 아닌 외부 환경의 자극에 의해 결정된다고 보았습니다. 따라서 인간은 수동적 존재이며 행동은 항상 예측 가능하다고 주장했습니다. 3. 피아제와 스키너 이론의 차이점 피아제의 인지발달 이론은 내적 동기에 초점을 맞춘 반면, 스키너의 행동주의 이론은 외...2025.05.14
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서양의 교육사 (고대~현대) 및 교육철학 요약 정리2025.05.131. 고대의 교육 그리스 로마의 대표적 폴리스인 스파르타는 사회체제 유지를 위해 군국주의 교육을 강조하였고 아테네는 자유, 신체와 정신의 조화를 추구하여 자유시민 양성을 강조하였다. 아테네의 정신은 서양사상에 많은 영향을 미쳤으며 대표적 사상가는 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스이다. 2. 중세의 교육 기독교 문화로 점철된 시기로 신앙심, 순종의 가치, 내세지향적 삶을 중시하였다. 기독교 교육은 봉건사회로 기사도 교육을 추구하였고 중세 후반 신흥귀족의 부상으로 대학이 탄생하며 이성과 현세중심의 삶으로 전환되었다. 3. 르네상스와 ...2025.05.13
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코로나 이후 일상회복과 행복한 소비2025.01.241. 코로나 이후 소비행동 변화 코로나 팬데믹 이후 일상회복이 이루어짐에 따라 코로나 팬데믹 기간 중의 소비행동과 대비되는 최근의 자신의 소비행동 중에서 자신을 행복하게 하는 소비를 한 가지 선정하여 제시하고, 일상 회복 이후 나를 행복하게 하는 소비에 대해 분석하였다. 코로나 이전에는 수영을 통해 체력 증진과 스트레스 해소를 느꼈지만 코로나로 인해 수영장이 문을 닫아 운동을 즐길 수 없었던 경험이 있었다. 하지만 최근에는 마음에 드는 수영복이나 수영모자 등 다양한 수영 관련 아이템을 구매할 수 있게 되어 나에게 즐거운 소비의 비중...2025.01.24
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성인학습자의 특성과 성인학습지도자의 자세 및 자질2025.05.131. 성인학습자의 특성 성인학습자는 신체적, 심리적, 사회적 특성을 가지고 있다. 신체적으로는 노화로 인한 기능 저하가 있지만, 이를 고려한 학습 방법 개발로 극복할 수 있다. 심리적으로는 연륜과 경험으로 인한 보수성과 두려움이 있지만, 이를 극복하려는 의지가 있다. 사회적으로는 발달 과업 수행을 위해 새로운 지식과 기술이 필요하다는 것을 인식하고 있다. 2. 성인학습지도자의 자세와 자질 성인학습지도자는 다양한 연령대의 학습자를 통합하여 수업을 진행할 수 있는 능력, 학습자의 경험과 관점을 공감하고 수용하는 능력, 그리고 열정과 헌...2025.05.13
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