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영아기와 노년기의 감각과 지각의 특성2025.01.211. 영아기의 시지각과 청지각의 특성 영아기 시지각의 특성으로는 형태지각, 색채지각, 대상지각이 있다. 신생아는 자연스러운 얼굴상을 선호하며, 생후 3개월경 다양한 얼굴 특징을 구별할 수 있게 된다. 색채지각은 생후 8주에 특정 색상을 구분하고 생후 4개월에는 성인처럼 색을 구분할 수 있게 된다. 대상지각에서는 크기 항상성과 모양 항상성이 발달한다. 영아의 청각은 출생 전부터 발달하며, 생후 3주경부터 어머니의 목소리에 더 민감하게 반응한다. 생후 1년에 걸쳐 모국어의 소리를 학습하며, 돌이 지나면 말 속의 정서적 정보를 파악하기 ...2025.01.21
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문법규칙 찾기2025.05.131. 유음화 비음 'ㄴ'이 앞이나 뒤에 오는 유음 'ㄹ'의 영향으로 [ㄹ]로 소리 나는 음운 변동 현상. 예를 들어 '신라'가 [실라]로 발음되는 것이 유음화의 예이다. 2. 구개음화 음절의 끝에 오는 'ㄷ, ㅌ'이 모음 'ㅣ'나 반모음 'ㅣ[j]'로 시작하는 조사나 접미사 앞에서 각각 센입천장소리(구개음) 'ㅈ, ㅊ'으로 변하는 현상. 예를 들어 '같이'가 [가치]로 발음되는 것이 구개음화의 예이다. 3. 된소리되기 예사소리 'ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ'이 된소리인 'ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ]으로 발음되는 현상. 예를 들어 '갈등'...2025.05.13
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한국어 음운 규칙의 동화 현상 사례2025.01.061. 순행동화와 역행동화 순행동화는 앞소리가 그대로이나 뒷소리가 변화하는 경우이며, 역행동화는 앞소리가 변화하고 뒷소리가 그대로인 경우입니다. 대표적인 예로 설측음화 현상을 들 수 있습니다. 순행동화의 예로는 [ㄹ] 뒤에서 [ㄴ]이 [ㄹ]로 변화하는 '설날[설랄]', [ㅁ,ㅇ] 뒤에서 [ㄹ]이 [ㄴ]으로 변화하는 '남루[남누]' 등이 있습니다. 역행동화의 예로는 [ㄹ] 앞에서 [ㄴ]이 [ㄹ]로 변화하는 '난리[날리]', [ㄴ] 앞에서 [ㄱ]이 [ㅇ]으로 변화하는 '먹는다[멍는다]', [ㅣ] 모음 역행동화인 '아기[애기]' 등이 있습...2025.01.06
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소2025.01.231. 한국어 듣기의 개념 언어 교육에 있어서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 중요한 언어 기능이며, 듣기는 의사소통을 위해 가장 먼저 선행되어야 하는 기능이다. 듣기는 단순히 소리를 듣는 것이 아니라 소리의 언어적 의미를 파악하고 상황에 맞는 반응을 보이는 것을 의미한다. 2. 듣기를 어렵게 하는 특성 듣기는 시간적 제약, 구어의 특성, 언어외적 요소의 영향을 받기 때문에 외국어 학습자들에게 어려움이 있다. 실제 대화 현장에는 소음, 중복 발화, 축약, 방언 등 다양한 요소가 존재하여 듣기 수행에 어려움을 준다. 3. 한국어 듣기에서...2025.01.23
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음운 규칙의 다양한 양상에 대한 사례 분석2025.05.041. 음운동화의 개념 음운대치 현상 중 하나인 동화현상은 어떤 소리가 주위에 있는 다른 소리의 영향을 받아 그와 같거나 비슷하게 바뀌는 현상이다. 동화는 발음을 쉽게 하기 위해 일어나는 것으로 언어에서 매우 흔히 발견되는 음운현상이다. 2. 순행 동화와 역행 동화 순행동화는 동화음이 피동화음보다 앞에 있을 때 일어나는 동화로, 앞소리의 영향이 뒷소리까지 지연되는 현상이다. 역행동화는 동화음이 피동화음보다 뒤에 있을 때 일어나는 동화로, 뒤에 올 소리의 발음이 미리 시작되어 앞소리에 영향을 미치는 현상이다. 3. 인접 동화와 원격 동...2025.05.04
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표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상의 예2025.01.241. 표준적인 된소리 현상 표준적인 된소리 현상은 한국어의 음운 규칙에 따른 전형적인 발음 현상으로, 어간과 어미, 또는 두 개의 어근이 결합할 때 발생하며, 예사소리가 된소리로 변하는 과정에서 자연스러운 발음을 이끌어낸다. 이는 모든 한국어 화자가 공통적으로 사용하는 발음 규칙에 해당되며, '밥을', '책상', '학교', '먹고', '닫다' 등의 예를 통해 설명할 수 있다. 2. 표준적이지 않은 된소리 현상 표준 발음 규칙에 벗어나는 비표준적 된소리 현상은 구어체나 특정 지역 방언에서 쉽게 나타나는 특징으로, '간장'을 '깐장'으...2025.01.24
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한국어 자음의 특징과 발음 교육2025.04.291. 한국어 자음의 특징 한국어 자음은 평음, 경음, 격음으로 구분되며, 각각의 특징은 다음과 같습니다. 평음은 발음 기관의 긴장도가 낮아 약하게 파열되는 소리이고, 격음은 숨이 거세게 나오는 소리, 경음은 후두 근육을 긴장시켜 기식이 거의 없이 내는 소리입니다. 이러한 자음의 특징은 한국어 학습자들에게 어려움을 줄 수 있습니다. 2. 한국어 발음 교육 한국어 학습자들이 평음, 경음, 격음을 구별하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 예를 들어 평음을 경음이나 격음으로 발음하거나, 평음과 경음을 혼용하는 등의 오류가 발생할 수 있...2025.04.29
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표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상의 구체적 예시2025.01.041. 표준적인 된소리 현상 한국어의 발음 규범에서 '된소리' 현상은 중요한 부분을 차지합니다. 표준적인 된소리 현상은 자음 사이에서 발생하는 발음 변화로, 이를 정확히 구사하면 언어의 일관성과 이해도를 높일 수 있습니다. 예를 들어 '국밥'은 [국빱]으로, '입고'는 [입꼬]로, '신발을 신고'는 [신발을 신꼬]로, '갈등'은 [갈뜽]으로, '할 것을'은 [할꺼슬]로 발음합니다. 2. 표준적이지 않은 된소리 현상 한편, 표준적이지 않은 된소리 현상도 존재합니다. 이는 앞말이 울림소리로 끝나고 뒷말 첫소리가 안울림 예사소리일 때 뒷말...2025.01.04
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한국어의 특성에 대한 연구 및 조사2025.04.251. 한국어의 음운론적 특성 한국어는 자음과 모음, 그리고 자음으로 이루어진 특징을 가지고 있다. 첫소리에는 하나의 자음만 올 수 있으며, 모음과 모음 사이에는 3개 이상의 자음이 올 수 없다. 또한 음운의 차이로 어감과 의미가 달라질 수 있으며, 자음은 예사소리, 된소리, 거센소리로 구분된다. 이 외에도 두음법칙, 모음조화, 음절 끝소리 규칙 등의 특징이 있다. 2. 한국어의 형태론적 특성 한국어는 실질형태소와 형식형태소로 구분된다. 실질형태소는 실질적인 의미를 가지며, 형식형태소는 단어의 의미를 명확히 하는 역할을 한다. 또한 ...2025.04.25
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영어와 한국어의 음소 및 음절 구조 차이로 인한 발음 어려움2025.01.241. 인간 언어의 특징 언어는 의사소통의 도구로서 인간뿐만 아니라 동물에게도 존재한다. 하지만 동물의 언어와 인간의 언어는 매우 큰 차이를 보이는데 보통 동물의 언어는 음식이나 포식자와 같은 특정 주제만을 대상으로 하는 언어가 발달했고 문장의 어휘나 구조도 한정적이다. 하지만 인간의 언어는 동물의 언어와 달리 무한한 어휘와 문장구조, 무한한 주제까지 동물처럼 한정되어 있지 않다. 따라서 이런 인간 언어는 전위성, 창조성, 개방성, 분절성, 자의성과 같은 특징을 갖고 있다. 2. 음소와 이음의 차이 음소와 이음은 언어 내에서 의미의 ...2025.01.24
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