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청소년상담자의 대해 서술하고 보기 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고2025.05.071. 청소년상담자 청소년기는 급변하는 사회적 분위기 속에서 사회관계 양상이 가족 및 부모에서 또래로 그 중심이 이동하는 시기로서 자기의 고민을 솔직하게 털어놓을 수 있는 대상자를 선택하기가 쉽지 않다. 따라서 청소년들에게는 학교와 가정이 아니면서도 부담 없이 마음을 열 수 있는 제3의 대화 상대자가 필요하다. 또한, 상담자의 역할도 단순한 치료자나 교정을 위한 조력자의 역할보다는 적극적이며 다소 지시적인 강력한 교육자의 역할이 강조된다. 내담자들은 가족갈등, 또래와의 갈등, 학업 문제, 성격 및 정서불안 문제, 사회적18압력문제, ...2025.05.07
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인간중심상담 합리정서행동상담(REBT)현실치료 중 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한가지 선택하여 주요개념2025.05.011. 인간중심상담의 주요 개념 인간중심상담의 기본적인 전제는 인간은 그 자체로도 고상한 포부를 지녔고 긍정적인 방향으로 성장하려고 하며 자아실현, 다른 사람과 협조, 건강한 삶에 대하여 열정 등을 기본적으로 가진 존재로 본다. 이를 기반으로 하여 인본주의 상담에서는 개인의 개성과 개인의 의미 및 그 가치에 관한 존중, 개인의 성장에 도움을 제공하는 잠재된 능력의 인식에 대하여 강조한다. 이러한 과정을 통하여 이루어진 자기실현은 인간이 진심으로 참된 자신의 삶을 살아가도록 한다고 믿는다. 2. 현상학적 장 현상학은 실존주의적인 접근의...2025.05.01
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정신역동 및 분석심리2025.04.291. 정신분석의 의의와 중요성 정신분석은 오스트리아의 신경학자인 프로이트에 의해 시작된 정신과 영역의 한 치료법이다. 프로이트는 인간의 마음이 어떻게 작동하는지 이해하고자 하였으며, 분석가와 환자의 대화를 통해 환자의 마음을 이해하고 이를 환자에게 되돌려줌으로써 환자의 문제를 해결하고자 하였다. 정신분석에는 현재의 행동, 사고, 감정이 과거의 경험에 의해 결정된다는 가정과 이러한 과거와 현재의 연결이 의식하지 못하는 무의식에 의해 설명될 수 있다는 가정이 있다. 2. 성격의 구조 프로이트는 성격의 구조를 원초아, 자아, 초자아의 기...2025.04.29
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지역아동센터 5대 서비스 프로그램2025.01.191. 지역아동센터 프로그램 지역아동센터의 프로그램은 5대 영역으로 나눠지는데, 5대 영역은 아이들을 보호하는 생활과 안전이 있으며, 교육 부분에는 숙제 지도 등 학습과 특기 적성, 성장과 권리가 있다. 또한 문화 부분에는 체험활동과 참여 활동이, 정서 지원으로는 상담과 가족지원이, 지역사회 연계에는 홍보와 인적 및 기관연계가 있다. 2. 보호 서비스 보호 서비스는 아동의 권리보장과 안전한 보호 및 급식 지원 등 안전하고 결식을 예방하는 것이다. 아동의 가족이 결손이나 가정이 해체될 위기에서 주 양육자가 자녀의 양육을 소홀히 하더라도...2025.01.19
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아동기와 청소년기 관련 이슈와 사회복지 개입방안2025.01.141. 아동기 이슈: 학대와 방임 아동기에는 학대와 방임이라는 심각한 문제가 있다. 이는 아동의 신체적, 정서적 발달에 큰 영향을 미친다. 부모나 보호자에 의한 학대는 아동의 자아존중감과 신뢰 구축에 장애를 일으키며, 방임은 아동이 기본적인 안전과 보살핌을 받지 못하게 해 발달에 부정적인 결과를 초래한다. 이에 대한 사회복지 개입으로는 정기적인 방문과 모니터링, 부모 교육 프로그램, 아동 보호 서비스의 개입 등이 있다. 2. 청소년기 이슈: 정체성 혼란 청소년기는 자아정체성을 형성하는 결정적인 시기이다. 이때 경험하는 정체성 혼란은 ...2025.01.14
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구타 당한 아내에 대한 가족치료의 적용2025.05.161. 아내 학대 아내 학대의 정의, 실태 및 부인과 자녀에 대한 영향, 구타하는 남편의 특성, 학대당한 부인과 자녀의 증상에 대해 설명하였다. 2. 문제점 및 치료목표 신혼부부단계의 과업을 수행하지 못하고, 의사소통의 부재, 부인의 미분화 등이 문제점으로 제시되었고, 학대 중지, 역기능적 관계 형태에서 새로운 관계 형성이 치료목표로 제시되었다. 3. 치료모델 MRI-상호작용적 가족치료모델, Bowen-가족체계이론, Prochaska & Norcross-초이론적 모델을 적용하여 부부의 의사소통 기술 향상, 자아분화, 행동 변화 등을 ...2025.05.16
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청소년 상담자의 역할과 자질2025.01.251. 청소년 상담자의 역할 청소년 상담자는 청소년들의 심리적, 사회적 문제를 지원하고 안내하는 전문가입니다. 그들의 역할은 청소년들이 겪는 다양한 어려움에 대한 이해와 해결책을 제시하는 것입니다. 청소년 상담자는 청소년들의 감정을 이해하고 공감하며, 신뢰와 안전한 환경을 제공하고, 자아존중심 접근과 상호작용을 유도하여 청소년들이 건강하게 성장하고 발전할 수 있도록 돕습니다. 2. 청소년 상담자의 자질 청소년 상담자가 갖추어야 할 가장 중요한 자질은 공감능력입니다. 공감능력은 상대방의 감정과 상황을 깊이 이해하고 공감할 수 있는 능력...2025.01.25
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청소년상담자의 윤리적 책임에 대해 설명하시오2025.01.191. 청소년상담자의 윤리적 책임 청소년기는 개인의 정체성 형성과 자아 발달이 이루어지는 중요한 시기이므로, 청소년 상담은 매우 중요하다. 청소년 상담자의 윤리적 책임은 내담자의 복지를 최우선으로 고려하고, 전문적인 기준을 준수하며, 상담 관계에서 발생할 수 있는 윤리적 문제들을 적절히 다루는 것을 의미한다. 청소년 상담자는 청소년이 겪는 문제를 깊이 이해하고 공감하며, 그들의 내면세계를 존중하는 태도를 가져야 한다. 또한 지속적인 전문성 유지와 발전, 내담자의 복지 최우선 고려, 상담관계의 윤리 준수, 비밀보장 등의 윤리적 책임을 ...2025.01.19
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청소년 집단 상담2025.05.081. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 동일한 문제나 고민을 가진 청소년들이 모여 서로에게 의지하고 공감하며, 상담 이론과 기술을 활용해 개인적 성장과 발전을 돕는 상담 프로세스입니다. 청소년 집단상담의 가장 큰 의미는 청소년들이 소속감과 안정감을 느끼며 정신적 문제를 치유하고 성장할 수 있는 기회를 제공한다는 점에 있습니다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 사전 준비, 시작과 진행, 그리고 평가와 종료의 단계로 나눌 수 있습니다. 사전 준비 단계에서는 상담자가 청소년들의 문제 및 요구를 파...2025.05.08
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청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오2025.01.151. 청소년 집단상담의 개념 집단상담은 여러 학자에 의해 정의되었는데, Gazda과 Duncan, Meadows(1967)는 집단구성원들이 개인적인 고민을 공유하며 정화, 상호 신뢰, 돌봄, 수용, 지지 등을 경험하면서 이해와 수용을 증진시키는 과정이라고 정의하였고, 이형득(1998)은 비교적 적은 수의 참여자들이 대체로 정상적인 한 두 사람의 전문가 지도하에 상호관계성을 기반으로 하여 믿음직하고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화를 일으키는 역동적 대인관계 과정이라고 설명하였고, 천성문 외(2009)는 '심리적 문제...2025.01.15
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