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전이와 역전이의 정신역동적 접근2025.01.191. 전이 전이 현상은 내담자가 상담자에게 과거의 부정적인 경험을 투영하는 것을 의미합니다. 내담자는 상담자를 자신의 과거 인물과 동일시하여 거부감, 불편한 감정, 회피 증상을 보일 수 있습니다. 상담자는 이러한 전이 현상을 이해하고 내담자의 과거 경험을 탐색하여 전이를 해소할 수 있도록 노력해야 합니다. 2. 역전이 역전이 현상은 내담자의 문제가 상담자의 과거나 가치관과 일치할 때 상담자가 과도하게 몰입하여 나타나는 현상입니다. 이는 치료 관계를 악화시킬 수 있는 감정적 반응을 촉발할 수 있으므로, 상담자는 역전이를 자각하고 이를...2025.01.19
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타인과의 관계에서 공감 받은 경험과 상담자의 대화 촉진 태도 및 기법2025.05.041. 공감을 받았던 경험 나는 자녀를 양육하는 과정에서 타인에게 공감을 받았던 경험을 가지고 있다. 어린 자녀를 키우면서 많은 어려움이 있었는데 그 중 하나는 육아로 인한 많은 스트레스를 받았고 이로 인한 우울 증상이 발생하기도 하였다. 이 시기 육아 모임에 나갈 기회가 생겨 모임에 나가게 되었는데 모임에는 자녀를 양육하면서 다양한 어려움을 겪고 있는 사람들이 함께 이야기를 나누는 모임이었다. 모임에 참여하면서 내가 겪고 있는 어려움에 대해 이야기를 할 수 있는 기회가 주어졌고 이야기를 하는 과정에서 공감 받고 있다는 것을 느낄 수...2025.05.04
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가족상담자의 보웬 가족치료 적용 경험2025.04.261. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 위해 불편함과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아 관계회복 및 진정한 관계형성 강화를 도모하였다. 보웬 가족치료에서는 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사하고 가족사를 조사하여 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 특히 우리가 우리 부모의 역사성과 연결될 때 우리는 힘을 얻고 자신이 수많은 역경을 견디어 낼 수 있었던 인내심과 자질이 어디서 왔는지 깨닫게 된다. 2. 프로마 월시의 가족관계 치유 노력 프로마 월...2025.04.26
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재난경험자의 심리적 반응 및 상담지침 이해2025.05.061. 재난 경험자의 스트레스 반응 재난 경험자들은 인지 반응, 감정 반응, 신체 반응, 행동 반응 등 다양한 스트레스 반응을 보일 수 있다. 이러한 반응은 재난 경험 후 시간이 지남에 따라 변화하며, 충격, 영웅/밀월, 환멸, 회복/재통합의 단계를 거치게 된다. 2. 심리적 응급처치 재난 경험자들이 스스로 회복할 수 있도록 현실적인 도움과 공감, 존중, 관심과 지지 등을 제공하는 것이 심리적 응급처치의 목적이다. 첫 접촉과 관계 형성, 안전과 지지, 안정화, 정보 수집과 문제 해결 지원, 사회적 관계 연결, 대처방법 정보 제공 등이...2025.05.06
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학교 부적응 청소년의 상담 경험에 관한 현상학적 연구 논문 정리 및 소감작성2025.04.291. 학교 부적응 청소년의 상담 경험 본 논문은 학교 부적응 청소년 6명을 대상으로 상담을 진행하면서 현상학적 연구 방법을 사용해 상담의 의미를 분석하였다. 학교 부적응에서 적응으로 가는 과정에서의 상담 과정과 그 안에서 청소년들이 느끼는 상담의 의미에 대해 알아보았다. 6명의 청소년들은 나이, 문제상황, 상담기간, 상담사가 서로 달랐지만 상담 경과에 따라 공통된 경험으로 영역과 상담주제를 나눌 수 있었다. 2. 상담사와의 관계 형성 첫만남에서 이들은 부적응 문제로 인해 주변 사람들과 대화의 단절을 겪고 있었다. 상담사와 관계맺기를...2025.04.29
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인간중심 상담사로서 엄격한 훈련의 내용2025.05.161. 엄격한 훈련 엄격한 훈련은 개인에 관한 진단, 치료 기술의 적용 등의 지식의 습득, 기술의 습득을 넘어선 훈련으로 인간중심적 상담에서 추구하는 상담자 자세를 가지기 위한 노력 중 하나라고 할 수 있다. 이러한 노력은 상담과 관련된 지식의 습득보다 내담자와의 깊이 있는 관계를 제공하고자 하는 상담자 자신의 태도를 더 중요하게 여긴다. 인간중심 상담의 기본 가정인 인간관과 관계의 제공을 위해 이루어져야 하는 다양한 조건에 관한 확신, 이러한 확신을 바탕으로 상담자 자기에게도 적용되어야 한다는 것을 의미한다. 2. 경험 아이들을 키...2025.05.16
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토론(하반기)2025.04.301. 성인학습자의 학습동기 성인학습 동기는 일반학생과는 다소 다른 이론적 배경을 가지고 있으며, 성인은 자신의 삶에 책임이 있다는 자아개념을 가지고 있다. 일단 그들이 이러한 자아개념에 도달하면, 그들은 다른 사람들이 그들만의 방향을 가지고 있는 것으로 취급하는 심리적 욕구를 발달시킨다. 그러나 자기주도적 학습자에 의존하지 않는 학습자를 만드는 것은 가장 강력한 학습 유형이다. 2. 상담기술 중 자기개방의 장단점 자기 개방을 통해서 상담자를 친밀하게 느끼고 인간적으로 신뢰할 수 있다. 실제로 가출청소년쉼터에서 일하는 상담가들은 청소...2025.04.30
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학교 상담자의 윤리적 책임과 대안2025.05.121. 학교 상담자의 윤리적 책임 학교 상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다. 코로나19 사태로 인해 교사들이 윤리지도를 학교 상담자에게 미루고 있으며, 서로에 대한 불신이 높아져 학생과 교사 모두 불안감이 높아지고 있다. 학교 상담자는 자신의 역할 한계를 설정하고, 윤리를 어기는 상황에 대한 대안을 마련해야 한다. 2. 윤리를 어기는 상황에 대한 대안 첫째, 윤리를 어기는 상황이 발생하면 즉시 학생에게 실수를 인정하고 교사에게 보고하는 시스템을 구축한다. 둘째, 윤리를 어기는 상황이 발생할 수 있음을 평소에 생...2025.05.12
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교통사고나 갑작스러운 위험 상황을 경험한 내담자에 대한 효과적인 상담 접근2025.01.271. 위기 상담의 필요성 최근 급증하는 교통사고와 자연재해, 일상에서 일어나는 여러 위험 상황들로 인해 심리적 위기를 겪는 내담자들이 늘어나고 있다. 교통사고나 예상치 못한 위험 상황을 경험한 내담자는 트라우마나 외상 후 스트레스 장애(PTSD)와 같은 심리적 문제를 겪을 가능성이 높다. 이러한 상황에서 상담을 통해 심리적 안정을 도모하고 외상 후 회복을 지원하는 것이 중요하다. 2. 위기 상담의 목표와 개입 방법 위기 상담은 갑작스러운 위기 상황에 직면한 내담자가 겪는 심리적, 정서적 불안을 신속히 완화하고 기능 회복을 돕기 위한...2025.01.27
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자신의 정신건강의 약점을 정신분석적 관점에서 분석하고 부적응 행동을 자가 치유한 경험2025.05.131. 정신분석학적 관점 정신분석학은 지그문트 프로이트에 의해 시작된 심리학의 한 분야이며, 그 특징은 성격의 역동적 과정, 의식의 영역, 인간의 경험, 초기 삶의 경험, 방어, 은유, 정신건강의 내적 힘의 균형 등으로 요약된다. 프로이트는 무의식이 인간의 행동을 결정한다고 보았으며, 갈등이 해결되지 않으면 비정상적인 행동이 일어난다고 주장했다. 2. 자신의 약점 및 부적응 행동 자신의 약점으로는 무의식적인 언어 실수로 인한 인간관계 문제, 충동적인 행동으로 인한 신체적 장애, 성격장애 등이 있다. 이러한 부적응 행동은 스트레스와 악...2025.05.13
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