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가상현실기술이 적용되는 사례를 통하여 우리 사회에 미치는 영향에 대하여2025.04.281. 가상현실 가상현실은 가상의 공간에 현실을 그대로 구현해내는 기술이기 때문에 적용할 수 있는 범위가 무궁무진하다. 어떤 목적으로 어떤 가상을 구현해내는가에 따라 천차만별의 공간을 만들어낼 수 있다. 이러한 메리트 때문에 개인은 물론이고 기업까지도 가상현실에 주목한다. 2. 스포츠 중계 2018년 SK브로드밴드는 SK나이츠 서울 잠실 홈경기를 가상현실로 실시간 중계했다. 이는 집에서 경기를 보는 사람들도 마치 경기장에 있는 것과 같은 현장감을 주기 위해, 가상현실의 적용을 고려했다고 한다. 하지만 VR 스포츠 중계는 아직 한계에 ...2025.04.28
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문학 수업 지도안-문학의 인접 영역2025.05.121. 문학과 다른 예술과의 관계 문학 작품은 다른 예술로 전환되거나 다른 예술과 통합될 수 있다. 민요는 문학과 음악의 통합체이며, 연극은 조명 장치, 무대장치, 음향 등이 동원되는 종합예술이지만 그 바탕은 희곡이나 소설(각본으로 변형됨)으로 문학이다. 우리는 문학을 통해 현실을 파악하는데, 이는 작가가 나름대로 해석한 현실을 작품화(작가적 현실)하기 때문이다. 작가는 우리와 달리 해석하기도 하고 우리의 목소리를 대변하기도 한다. 2. 문학과 음악, 미술, 연극, 영화와의 관계 문학과 다른 예술은 표현 매체는 각각 다르지만 아름다움...2025.05.12
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사회복지 프로그램 목표설정의 이슈2025.05.021. 목표와 책임성 사회복지 프로그램을 제공하기 위해서는 많은 예산이 필요하므로, 프로그램의 효과성을 보여주는 책임성이 중요해지고 있다. 프로그램의 효과성은 목표달성 정도로 결정되며, 과거에는 불투명한 목표를 설정했지만 현재는 달성 가능한 목표를 제시하는 경향으로 변화하고 있다. 2. 목표의 구체성과 현실성 사회복지조직에 대한 평가가 정기적으로 이루어지면서, 프로그램의 목표가 구체적이고 현실적으로 설정되어야 한다는 점이 중요해졌다. 프로그램의 목표는 구체적이고 측정 가능하도록 설정해야 한다. 3. 목표설정의 제 변수 사회복지 프로그...2025.05.02
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교육과정사회학자 Young의 이론과 한국 교육의 현실2025.05.121. 교육과정사회학자 Young의 이론 영국의 교육사회학자인 Young은 지식이 교육제도 내에서 선별적으로 처리되며 이에 모든 사람에게 교과지식이 보편적이지 않다고 주장하였다. Young은 지식의 계층화와 사회적인 계층화 사이 관계를 규명하는 데 연구의 초점을 두었으며 지식이 어떠한 기준에 의해 계층화되고 지식에 부여되는 사회적 평가와 더불어 지식을 소유함으로써 얻게 되는 사회적 보상이 결정되는 배경이 탐구되어야 함을 주장하였다. 즉 Young의 관점에서 지식은 위계가 존재하며 상대적으로 더 중요하고 가치 있는 지식은 상위 계층, ...2025.05.12
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한국 대학의 역사 및 현실과 사회적 역할(서울대를 중심으로)2025.05.141. 한국 대학의 역사 한국 대학의 역사는 삼국시대부터 시작되었으며, 고구려의 태학, 통일신라의 국학, 고려의 국자감, 조선의 성균관 등이 주요 대학 기관이었다. 일제 강점기에는 경성제국대학이 설립되었고, 광복 후 서울대학교로 흡수되었다. 2. 한국 대학의 현실 현재 한국 대학은 교육 내용이 현실과 동떨어져 있고, 특성화 교육과정이 부족하며, 전문성을 갖춘 교원이 부족한 등의 문제가 있다. 서울대학교를 중심으로 이러한 문제점들이 나타나고 있다. 3. 대학의 사회적 역할 대학은 사회 변화에 맞춘 다양성 있는 교육을 제공하고, 사회 및...2025.05.14
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이론의 개념2025.01.191. 이론의 개념 이론(theory)은 특정한 가정의 전제하에서 성공적으로 시험된 가설을 의미한다. 이론의 존재 목적은 설정된 가설을 잘 설명하고 정확히 예측하는 데 있기 때문에, 이론은 가설보다 참(truth)에 더욱 가깝다고 할 수 있다. 가정은 이론의 전제조건으로서 변수들의 속성과 이들 간의 상호관계를 규정한 것이다. 가설(hypothesis)은 현실 사회에서 나타나는 사물의 형상을 관찰하여 유추한 'If-then' 정리(proposition)이며, 아직 검증되지 않은 잠정적인 정리이다. 이론은 가설보다 사실일 가능성이 크고,...2025.01.19
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현실치료모델2025.01.221. 현실치료의 개요 현실치료는 정신분석과 달리 정신병 개념을 수용하지 않고 현재와 미래에 초점을 두며, 치료자는 진실하고 있는 그대로의 사람으로 관계를 형성한다. 무의식적인 과정과 갈등을 강조하지 않으며 클라이언트는 자신의 행동에 책임이 있고 문제에 대한 통찰 자체가 변화를 이끄는 것이 아니라 더 책임감 있게 행동할 수 있도록 배워야 한다고 본다. 2. 현실치료의 역사적 기원과 발달 배경 현실치료는 정신과 의사 윌리엄 글래서가 1956년 비행 소녀 교정을 위해 설립한 학교에서 시작되었다. 글래서는 정신분석적 방법에 회의를 느끼고 ...2025.01.22
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미래 원격교육의 혁신적인 변화와 과제2025.01.211. 기술 발전이 가져올 미래 원격교육의 변화 미래의 원격교육은 가상현실(VR), 증강현실(AR), 인공지능(AI) 등 첨단 기술을 활용하여 더욱 정교하고 개인화된 학습 경험을 제공할 것으로 예상됩니다. 이러한 기술은 학생들이 물리적 한계를 뛰어넘어 다양한 환경에서 학습할 수 있게 하며, 개인 맞춤형 학습 경로를 제시함으로써 학습 효과를 극대화할 수 있습니다. 2. 미래 원격교육의 예상 한계와 도전 과제 미래 원격교육이 직면할 수 있는 주요 과제로는 기술 접근성의 불균형, 사회적 상호작용의 부족, 학습 동기 저하 등이 있습니다. 이...2025.01.21
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유아의 놀이 및 활동, 일상생활에서 디지털(인공지능 포함)을 활용한 현장 적용 방안2025.01.241. 스마트 장난감 및 로봇을 통한 놀이 스마트 장난감과 로봇은 유아의 호기심을 자극하고 상호작용을 통해 학습을 돕는 유용한 도구입니다. 유아들은 AI가 탑재된 로봇과 상호작용을 통해 숫자와 알파벳, 기본적인 색과 모양 등 기초 개념을 학습할 수 있습니다. 이 과정에서 로봇은 유아의 반응에 맞춰 소리, 빛, 움직임 등을 통해 피드백을 제공하며, 아이들이 자발적으로 놀이에 참여하게 합니다. 이를 통해 유아들은 문제 해결 능력을 자연스럽게 키울 수 있으며, 상호작용을 통해 자기주도적인 학습 태도를 배울 수 있습니다. 2. 증강현실(AR...2025.01.24
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본 강의에서 제시되지 않은 새로운 가족관계의 문제와 해결책제시2025.05.121. MZ세대의 가족형성 MZ세대들은 온라인 세상을 잘 활용하여 기존의 혈연 중심 가족관계와는 다른 새로운 가족관계를 형성하고 있다. 이들은 온라인 커뮤니티를 통해 편견 없이 다양한 사람들과 관계를 맺으며, 가상현실 세계에서 가족관계를 만들어가고 있다. 2. 가상현실의 가족관계 가상현실 세계에서 이루어지는 가족관계는 기성세대에게는 의문을 불러일으키지만, 개인의 다양성을 중요시하는 현대 사회에서 새로운 해법을 제시할 수 있다. 가상현실 세계의 가족관계는 직접적인 접촉 없이도 충분히 가족관계를 형성할 수 있으며, 사랑하는 이를 잃은 가...2025.05.12
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