총 187개
-
세종 한국어 1A, 1B 교육과정 및 교수요목 분석2025.11.141. 세종 한국어 교재 개발 및 구성 국립국어원이 개발한 세종 한국어 시리즈는 세종학당의 표준 교재로, 초급(1A, 1B, 2A, 2B)과 중급(3A, 3B, 4A, 4B) 단계별 8권의 기본교재로 구성되어 있습니다. 2023년 개정된 세종한국어는 총 6종 44권으로 확장되었으며, 기본교재, 더하기 활동 교재, 익힘책, 어휘와 표현, 문법책 등 보조자료를 포함하고 있습니다. 모듈형 교재 개발로 다양한 교육 운영 방식에 대응할 수 있도록 설계되었습니다. 2. 세종 한국어 1A, 1B의 교육과정 및 학습목표 1A 교재는 총 10단원으로...2025.11.14
-
한국어 교재 비교 분석2025.01.291. 경희대 한국어 교재 1단계 경희대 한국어 교재 시리즈는 학문 목적 학습자들을 대상으로 한 초급 1, 2단계, 중급 1, 2단계, 고급 총 5단계로 구성되어 있습니다. 1단계 교재는 한글 자모음 구성과 발성 원리, 단어 연습 등으로 시작하여 일상생활 속 의사소통 주제로 구성되어 있습니다. 어휘, 문법, 언어기능이 통합된 교재이며, 학습자의 상황과 수준을 반영하여 다양한 과제를 제공할 수 있습니다. 2. 결혼이민자와 함께하는 한국어 1단계 본 교재는 결혼이민자를 위한 맞춤형 교육을 목표로 하며, 언어편 20과와 문화편 5과로 구성...2025.01.29
-
한국어 의사소통 4대 영역 통합교재 개발 연구2025.11.161. 한국어교재론의 개념과 기능 언어 교육의 기본 3요소는 교사, 학습자, 교재이다. 교재는 교육 목표에 도달하도록 교육과정에 따라 교육 내용을 미리 선정하여 제시한 것으로, 주교재와 부교재로 나뉜다. 교재는 관점 반영, 내용 제공, 교수학습 자료 제공, 교수학습 방법 제시, 학습 동기 유발, 기능 정착, 평가 자료 제공 등의 기능을 수행한다. 좋은 교재 개발을 위해서는 교재의 기능에 대한 명확한 인식이 필수적이다. 2. 교재 유형론 연구의 방향 한국어교재론은 교재 유형론, 교재 개발론, 교재 평가론으로 구분된다. 현재 연구는 주로...2025.11.16
-
한국어 교재의 정의와 특성2025.01.221. 교재의 정의 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구이다. 교재는 교육 목표를 반영하고, 교육 목표를 달성하기 위해 내용을 체계적으로 조직한 교육의 전체 계획을 구현한다. 2. 한국어 교재의 기능 및 특성 한국어 교재는 교수 목표를 반영하고, 교육 목표를 달성하기 위해 내용을 체계적으로 조직해야 한다. 또한 학습자의 학습 동기를 불러일으키고, 교수 내용을 전달할 수 있어야 한다. 언어...2025.01.22
-
한국어 교재 개발의 역사와 미래의 디지털 교재2025.11.111. 한국어 교재 개발의 역사 한국어 교재 개발은 6가지 시기로 구분된다. 1870년 이전의 역학 중심 교육기에서는 역관을 위한 교재가 주를 이루었다. 1870-1910년 근대 태동기에는 외국인 학자들이 회화와 문법 중심의 교재를 개발했다. 1910-1945년 양적 팽창기에는 단원 구성과 전문적 회화 교재가 등장했다. 1946-1988년 도약기에는 청화식 교재와 카세트테이프를 활용한 듣기 연습이 중심이 되었다. 1989-1999년 발전기에는 구조주의와 인지주의가 결합된 형태의 교재가 개발되었다. 2000년 이후 세계화 시대에는 멀티...2025.11.11
-
교재 수정이 필요한 이유와 수정 방법론들2025.05.021. 교재 수정의 필요성 교사는 현장에서 자신의 학생들에게 최적의 교육을 제공하기 위해 출판된 교재에 대한 정확한 이해와 다양한 변수에 따른 추가 수정이 필요합니다. 교재 수정은 교재 자체의 장단점이나 구성 요소, 내용에 의존하는 것이 아니라 환경적인 요인에 영향을 받습니다. 이는 외적인 요인 (학습자의 특성과 학습 환경, 학습 보조재, 기타 학생수), 내적인 요인 (교재 자체로부터 비롯된 요인으로 교재의 토픽 선정, 학습 기능, 학습의 수준, 연습 문제 등), 교사의 역할이 중요한 작용을 합니다. 2. 교재 수정이 필요한 이유 1...2025.05.02
-
독도교육 자료(발송용) (2)2025.01.241. 독도교육 자료 교육부에서 개발한 다양한 독도 교육 자료들이 소개되어 있습니다. 디지털 교재, 특수교육 교재, 자기주도학습 콘텐츠, VR/AR 콘텐츠, 메타버스 콘텐츠, 독도 포스터, 영상자료 등 다양한 유형의 자료들이 제공되고 있습니다. 또한 해양수산부, 외교부, 지역 교육청 등 다른 기관에서 개발한 독도 관련 자료들도 함께 소개되어 있습니다. 1. 독도교육 자료 독도 교육 자료는 학생들에게 독도의 역사, 지리, 문화적 중요성을 알려주는 데 매우 중요합니다. 이를 통해 학생들은 독도가 대한민국의 영토라는 사실을 이해하고, 독도...2025.01.24
-
한국의 이민자 통합을 위한 교육 정책 분석2025.05.141. 한국의 이민자 현황 한국 법무부에서 제시한 통계 자료를 살펴보면 2017년부터 코로나19가 발생하기 전년도인 2019년까지 한국에 체류하는 외국인 수와 전체 인구에서 차지하는 비중은 지속적으로 증가하였다. 2019년에는 2,524,656명이었고 전체 한국 인구 대비해서 4.9%를 보였다. 코로나19로 인해서 2020년과 2021년에는 증가세가 주춤하였고 인구 대비 체류 외국인의 비중도 4% 미만으로 하락하였다. 2. 사회통합프로그램 사회통합프로그램(KIIP, Korea immigration & integration progra...2025.05.14
-
외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가2025.01.221. 한국어 교육의 현황 현재 한국어 교육의 현황을 보면, 한국어를 배우는 외국인의 수는 급격히 증가하고 있다. 2021년 문화체육관광부의 자료에 따르면, 전 세계적으로 한국어를 배우는 외국인의 수는 약 1억 명에 달하며, 이는 2010년 약 700만 명에서 대폭 증가한 수치이다. 특히 동남아시아와 유럽에서 한국어 학습의 수요가 급증하고 있으며, 이는 한류의 확산과 더불어 경제적 교류의 활성화, 그리고 한국 기업들의 해외 진출이 주요 원인으로 작용하고 있다. 2. 한국어 교육의 방식과 교재 한국어 교육은 학습자의 수준과 목적에 따라...2025.01.22
-
세종 한국어 2의 특징과 장단점2025.01.061. 세종 한국어 2의 외적 특징 세종 한국어 2는 문화체육관광부 산하의 한국 세종학당과 국립국어원이 합심하여 개발한 표준 한국어 교육과정과 어문규범을 준용하는 교재입니다. 이 교재는 크기와 무게가 적당하며, 14개의 단원과 4개의 문화 단원으로 구성되어 있습니다. 일반 단원은 일상적인 맥락과 공공장소에서 쉽게 접할 수 있는 소재를 다루며, 각 단원에는 30개의 어휘와 2개의 문법이 포함되어 있습니다. 또한 누리-세종학당과 연계되어 있어 학습자가 시간과 공간의 제약 없이 온라인으로 학습할 수 있습니다. 2. 세종 한국어 2의 내적 ...2025.01.06
3 / 19
