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교육철학 및 교육사 수강 후기(나의 교육 철학)2025.01.291. 토마스 아퀴나스의 교육사상 토마스 아퀴나스의 교육 사상을 깊이 있게 배운 것은 아니지만, 신의 존재에 대하여 논리적으로 설명하고자 했던 사상가가 있다는 것이 인상적이었다. 아퀴나스는 아리스토텔레스의 철학체계를 수용하면서 스콜라 철학을 집대성 시킨 중세 최고의 학자이다. 그의 주된 학문적 관심사는 이성과 신앙의 조화인데, 이는 나의 주된 관심사이기도 하다. 2. 실존주의 사상 교육철학 및 교육사 수업을 들으면서 나의 교육철학에 가장 큰 영향을 준 사상은 현대의 실존주의 사상이다. 이를 통해 인간의 본질에 대한 깊이 있는 성찰의 ...2025.01.29
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헌법논증이론: 해외 입법례를 근거로 한 국내 법률 합헌성 주장의 논리적 오류2025.05.011. 규범과 사실의 격위 차이 규범은 수범자에게 권리와 의무를 할당하는 개념이며, 사실은 가치 평가가 포함되지 않는 세계의 존립 상태를 의미한다. 규범과 사실은 서로 독립적이며 다른 진리조건을 가지고 있어, 사실을 논거로 규범을 추론하거나 규범을 통해 사실을 추론하는 것은 논리적 오류를 발생시킨다. 2. 해외 입법례의 격위 해외 입법례는 외국의 수범자에게 적용되는 규범이지만, 국내 수범자의 관점에서는 규범이 아닌 사실에 해당한다. 국내 수범자는 해외 법률의 수범자가 아니며, 해외 입법례의 의미를 논리적으로 이해하기 어렵기 때문이다....2025.05.01
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논리적 실증주의, 논리적 경험주의, 반증주의, 과학혁명론의 개념과 한계점2025.01.141. 논리적 실증주의 논리적 실증주의는 20세기 초기 오스트리아와 영국을 중심으로 발전한 철학적 입장으로, 오로지 논리와 경험에 기반한 주장만이 유효하다고 주장했다. 그러나 논리적 실증주의는 자체적으로 논리적인 결여와 실증주의적 방법의 한계로 비판받았으며, 관찰과 경험에 대한 절대적 신뢰는 불가능하고 과학적 지식의 발전에 있어서 창의성과 상상력이 중요한 역할을 한다는 점을 고려해야 한다는 한계가 있다. 2. 논리적 경험주의 논리적 경험주의는 논리적 실증주의의 발전된 형태로, 경험과 논리를 중시하면서도 과학적 이론을 통해 현상을 이해...2025.01.14
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실존주의 심리학2025.05.091. 실존주의 심리학 실존주의 심리학은 개인의 주관적 경험과 자유의지, 책임감 등을 강조하는 심리학 이론입니다. 실존주의 심리학자들은 인간의 본질이 고정되어 있지 않고 끊임없이 변화하며, 개인이 자신의 삶을 능동적으로 선택하고 책임져야 한다고 믿습니다. 이들은 개인의 주관적 경험과 의식, 자유의지, 불안, 죽음 등에 주목하며, 인간의 실존적 상황을 이해하고자 합니다. 1. 실존주의 심리학 실존주의 심리학은 개인의 주관적 경험과 자유의지를 강조하는 접근법입니다. 이 관점에서 인간은 자신의 삶을 스스로 결정하고 책임져야 하는 존재로 여...2025.05.09
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무의미한 세계 속에서 찾을 수 있는 의미2025.01.111. 서양철학사 서양철학사에서 철학의 의미와 목적에 대해 탐구합니다. 철학은 세계를 설명하고 이해하려는 노력이며, 절대적 진리나 가치를 추구하기보다는 상대적이고 변화하는 세계 속에서 개인의 가치관과 삶의 방향을 찾는 것이 중요합니다. 철학자들은 세계의 근원, 인간의 본질, 삶의 방향 등에 대해 다양한 견해를 제시했지만, 결국 개인이 자신만의 세계관을 구축하고 의미를 부여하는 것이 중요합니다. 1. 서양철학사 서양철학사는 인류 역사상 가장 중요한 지적 전통 중 하나입니다. 고대 그리스에서 시작된 서양철학은 수천 년 동안 지속되며 인간...2025.01.11
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자율형사립고 외국어고·국제고 존치 결정과 교육 서열화 문제2025.01.281. 교육의 본질과 목적 교육은 단순히 지식이나 기술을 전달하는 것을 넘어서 인격을 기르는 중요한 기능을 가지고 있다. 교육은 개인의 고유한 재능을 발휘하게 하여 인간을 성장시킬 수 있는 요소이며, 인간을 다른 동물과 구분 짓는 중요한 요소로 간주된다. 따라서 교육은 인격자 양성과 도덕적 가치를 강조하는 과정으로 볼 수 있다. 2. 한국 교육의 현실적 문제 한국 사회에서 대학교는 막강한 영향력을 가지고 있어, 명문대 진학을 위한 경쟁이 치열하다. 특목고는 본래의 취지와 달리 명문대 진학을 위한 발판 역할을 하게 되었고, 이로 인해 ...2025.01.28
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백범 김구의 인성과 윤리2025.01.181. 백범 김구 백범 김구는 양반집안에서 태어났지만 가난한 어린 시절을 보냈습니다. 그는 사람이 곧 하늘이라는 윤리의식을 갖고, 신분 차별을 하지 않았습니다. 그는 일본에 대항하여 나라의 독립을 위해 맞서 싸운 인물로, 나라에 대한 사랑과 독립의 의지가 강했습니다. 일본은 그를 감옥에 가두고 심한 고문을 했지만, 그는 늘 당당하게 나라를 위한 일이라고 말했습니다. 그는 자신을 낮추며 사람을 귀하게 여길 줄 알았고, 주어진 일을 자신의 사명으로 받아들이며 공동체와 일체감을 느끼기 위해 노력했습니다. 그의 인생은 개인의 사익보다는 국가...2025.01.18
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항존주의 개념과 발전과정, 교육성격 및 교육과정, 의의, 교육원리, 비판2025.05.121. 항존주의 개념 항존주의는 '이 하늘 아래 새로운 것은 하나도 없다'라는 원리에 입각한다. 즉, 진리는 시간이나 제약을 받지 않기 때문에 일시적인 것이나 변화하는 것이 아닌 자연의 현상에서 내재하는 보이지 않는 법칙, 그 통일성과 절대성을 추구하는 것이라고 말한다. 그러므로 진리의 절대성과 영원성에 입각하며 '교육 또는 학문의 임무는 절대적인 것, 시간과 공간을 초월하여 변하지 않는 것'이라고 말하기도 한다. 2. 항존주의의 발전과정 19세기에 들어서자 미국에서는 과학의 발달과 함께 생물학적 진화사상을 근거로 하는 실용주의 사상...2025.05.12
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복지국가의 본질을 나타내는 특징과 실질적 조건에 대해 설명하시오.2025.05.121. 복지국가의 본질을 나타내는 특징 복지국가는 선진성을 갖춘 자본주의 국가에서 채택한 체제로, 근대 사회에서 시민적인 국가 체제에 의해 자본주의 경제가 발전했으나 이에 따른 모순점이 생겨났고 이를 해결하기 위해서 인간으로서의 존엄성을 확보하기 위한 흐름이 바로 복지국가의 본질이다. 복지국가는 국민에게 인간답게 살 수 있는 삶을 보장하고 최대의 자유를 보장하며, 국민의 생존권을 보장함으로써 인격을 보호하는 체제이다. 또한 복지국가는 공공의 복지를 위하여 개인의 경제활동에 대해서도 통제와 지도, 규제 강화를 하며 이를 통해 행정적인 ...2025.05.12
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교육철학 시험문제와 답변2025.01.171. 화랑도 화랑도는 무엇을 가르치는가? 화랑도의 의의는 무엇인가? 화랑도는 도의교육, 체육교육, 정서교육을 가르쳤으며, 평상시에는 명산대천을 찾아다니며 심신단련과 무술 연마를 하고 전시에는 전사로서 나라를 위해 목숨을 바쳤다. 화랑도의 의의는 국가 인재 양성, 외모와 덕품, 연령, 귀족 신분 등을 기준으로 청소년을 교육했다는 점이다. 2. 고려와 조선의 과거제도 고려의 과거제도는 국가 인재 등용 시험제도로, 제술과(문예), 명경과(경전), 잡업과(건축) 등의 시험이 있었다. 조선의 과거제도는 생진과, 진사과, 문과(대과), 무과,...2025.01.17
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