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아우구스티누스의 교육사상과 철학2025.01.031. 아우구스티누스의 생애 아우구스티누스는 북아프리카의 타가스테에서 태어났으며, 어머니 모니카의 영향으로 기독교 신앙을 받아들였다. 젊은 시절에는 방탕한 삶을 살았지만, 점차 철학과 신플라톤주의에 관심을 가지게 되었다. 그 후 밀라노 대성당 주교 암브로시우스의 설교를 듣고 회심하여 기독교로 개종하였다. 이후 사제가 되었고 히포의 주교로 임명되었다. 2. 중세의 교육 중세 교육의 목표는 인간을 종교적 구원으로 인도하는 것이었다. 교회와 수도원이 운영하는 학교가 주요 교육기관이었으며, 스콜라주의의 발전으로 대학이 성립되었다. 중세 교육...2025.01.03
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사회복지조직의 홍보와 마케팅의 목적 및 필요성2025.01.141. 사회복지조직의 홍보 사회복지조직의 홍보는 지역사회 내 존재하는 조직과 집단 간의 쌍방적 의사소통을 원활하게 만들어주는 것으로, 조직의 이미지와 능력을 증진시키는 측면이 강하다. 홍보는 시각적 매체, 청각적 매체, 시청각적 매체 등을 다양하게 활용하고, 특히 TV, 라디오, 신문, 인터넷 등과 같은 대중매체를 활용하는 것이 효과적이다. 2. 사회복지조직의 마케팅 목적 사회복지조직의 마케팅 목적은 첫째, 개인의 발전을 도모하기 위해서이고, 둘째, 사회적인 아이디어를 제시하고 설득하기 위함이며, 셋째, 조직 내 새로운 정보와 실천을...2025.01.14
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민주적 부모교육 이론에서 아들러 심리학의 주요 개념과 부모교육의 원리2025.01.161. 아들러 개인심리학의 주요 개념 아들러의 개인심리학에서 개인은 사회적 요인에 의해 동기화되고, 자신의 사고, 느낌, 행동에 책임을 지며 삶의 창조자이고 과거보다 미래를 전망하는 목표와 목적을 지닌 존재입니다. 아들러의 개인심리학의 주요 개념은 사회적 관심, 열등감과 보상, 가상적 목적, 우월성 추구, 생활양식, 창조적 자아입니다. 2. 드라이커스의 부모-자녀관계에 대한 견해 드라이커스는 부모-자녀관계의 평등성을 강조하여, 부모가 자녀에게 민주적인 방식을 사용해야 한다고 주장합니다. 그의 견해에 따르면 모든 인간의 행동은 목적과 ...2025.01.16
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이론의 적용을 통한 자기(인간)이해 및 성찰2025.01.101. 프로이트의 관점 프로이트에 의하면 인간의 마음은 의식, 전의식, 무의식 세 가지의 시스템으로 이루어져 있다. 정신분석학의 근본적인 전제를 바탕으로 의식과 무의식 사이의 이론적인 구분은 존재 주체가 의식하지 못하는 심리 재료, 기억, 욕구, 기억, 문자 개념 등을 관찰한 결과이다. 정신 재료는 의식적이거나 전의식이거나 억압적이며, 억압된 정신 재료가 의식적으로 변화하기 위해서는 이를 자기를 의식적인 부분으로 전환해야 한다. 프로이트는 정신에 관한 구조 모델을 초자아, 자아, 원초아로 구분하였다. 2. 아들러의 관점 아들러의 개인...2025.01.10
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실존주의 상담 심리학자 중심으로 발제2025.01.161. 실존주의적 상담 실존주의적 상담은 인간의 존재와 의미에 대한 관점에서 상담을 접근하는 방법으로, 실존적인 고통과 불안, 의미 부족, 자아의 문제 등을 다루며 개인의 삶에 대한 의미와 목적을 중요시합니다. 개인의 주관적 경험과 감정에 주목하고 주관적인 의미와 가치를 존중하며 개인의 자기 결정과 자기 책임을 중시합니다. 2. 실존주의적 상담의 영향 실존주의적 상담은 실존주의적 철학, 종교철학, 상담 및 심리치료 분야의 실존주의적 접근을 반영하여 발전해왔습니다. 대표적인 실존주의 철학자와 상담심리학자로는 키르케고르, 니체, 하이데거...2025.01.16
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플라톤과 아리스토텔레스의 철학사상2025.05.111. 플라톤의 생애 플라톤은 기원전 4세기 말에 태어나 3세기 중반에 죽었다. 그는 아테네의 상류층 집안의 막내아들이었으며 청소년기에 펠로폰네소스 전쟁이 발발하기도 하였다. 20대에 소크라테스를 스승으로 삼으며 따르기 시작하였다. 소크라테스의 철학은 가치 있는 삶에 대한 탐구와 대화를 통한 접근이었는데, 이는 플라톤의 이데아 철학에 영향을 주었다. 소크라테스의 처형 사건은 플라톤에게 큰 충격을 주었고 그가 아테네를 떠나게 된 계기가 되었다. 플라톤은 40세가 넘어서야 아테네로 돌아와 아카데미아를 설립하였고, 아리스토텔레스와의 인연이...2025.05.11
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다양한 학문에서 해석하는 인간존재와 본질에 대한 토론2025.05.101. 플라톤의 인간관 철학자 플라톤은 인간을 몸과 영혼으로 분리된 이원론적 사고를 가진 자로 보았습니다. 2. 기독교의 인간관 기독교의 인간은 하나님의 형상으로 창조된 피조물이고, 하나님의 형상과 영혼을 가진 존재로서 동물과 구별된 존재로 보았습니다. 3. 불교의 인간관 불교의 인간에 관한 정의는 육체와 더불어 생각하는 능력의 소유자임을 보여 줍니다. 인간을 구성하는 물질적·정신적 모든 요소를 오온 또는 오취온이라 하는 5종류로 분류합니다. 4. 사회복지의 인간관 사회복지에서 인간은 사회환경과 내적·외적으로 다양하게 상호작용해 행동...2025.05.10
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목적론적 윤리이론에서 나 자신이 생각하는 최고선2025.05.071. 목적론적 윤리이론 목적론적 윤리이론은 행위의 목적과 결과에 따라 행위자의 도덕성을 판단하는 이론이다. 이 이론은 행위자의 내면적 동기를 간과한다는 특징이 있다. 나는 행위의 목적과 결과만으로 도덕성을 판단하는 것은 적절하지 않다고 생각한다. 좋은 의도로 행동했지만 나쁜 결과가 발생할 수 있고, 반대로 나쁜 의도로 행동했지만 좋은 결과가 나올 수 있기 때문이다. 2. 최고선 목적론적 윤리이론에서 나가 생각하는 최고선은 다음과 같다. 첫째, 다른 사람에게 도움이 되는 모든 행위가 최고선이다. 둘째, 행위의 동기와 결과가 모두 좋다...2025.05.07
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사회복지 면접의 개념, 목적, 특성에 대한 이해2025.04.301. 사회복지 면접의 개념과 특성 사회복지 면접은 사회복지실천에서 중요한 기능을 가지며, 사회복지사와 클라이언트의 관계 형성, 정보 수집, 문제 해결을 위한 필수적인 과정이다. 면접은 단순한 대화 수준을 넘어 목적과 방향성을 가진 구조화된 의사소통 기술이며, 클라이언트에게 치유의 경험을 제공할 수 있다. 사회복지 면접은 인간을 도구로 활용하여 의사소통을 통해 이루어지는 활동으로, 사회복지사는 효과적인 의사소통과 면접의 일반적인 원칙과 내용을 익히고 활용할 수 있어야 한다. 사회복지 면접의 특징으로는 면접을 위한 장(setting)의...2025.04.30
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행정강제법에 대한 개괄 소개2025.01.141. 행정강제법 행정강제법은 행정의 실효성을 확보하기 위한 수단으로, 행정상 강제집행, 행정상 즉시강제, 행정조사 등의 직접적 강제수단과 행정벌, 금전적 수단, 비금전적 수단 등의 간접적 강제수단을 포함합니다. 행정강제법은 의무 불이행에 대한 제재와 강제적 의무이행 확보를 목적으로 하며, 법률의 유보, 의무의 존재 및 불이행, 보충성의 원칙 등의 요건을 갖추어야 합니다. 행정대집행, 집행벌, 행정상 강제징수 등의 구체적인 수단들이 있으며, 이에 대한 행정쟁송 가능성도 존재합니다. 1. 행정강제법 행정강제법은 행정기관이 행정목적을 달...2025.01.14
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