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철학의이해1 ) 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가 유가와 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성 플라톤은 인간을 '자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자'로 보았는데, 이는 한꺼번에 여러 가지 문제를 동시에 고려할 수 있고 대상을 객관적으로 바라볼 수 있는 능력이 있다는 의미이다. 플라톤은 사물이 본래 가지고 있는 성질을 되찾고 사물의 질서를 원래의 상태로 회복하는 것을 중요한 것이라고 보았다. 그러므로 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 아리스토텔레스는 인간다운 인간이 되려면 인간 본연의 능력을 사용해야한다고 말한다. 이러한 그의 생각은 자연은 인간이란 유기체를 자연의 목적에 맞게 맞들...2025.01.24
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아리스토텔레스 교육 사상이 행복교육에 주는 시사점2025.01.061. 아리스토텔레스의 행복론 아리스토텔레스는 쾌락, 명예, 부를 추구하는 삶은 행복에 이를 수 없으며 덕을 통해서만 행복에 이를 수 있다고 주장했다. 그는 지적인 덕과 품성적인 덕의 발휘, 옳고 그름을 판단하는 이성적 힘, 체계적인 인성교육의 필요성을 강조했다. 2. 인성교육의 중요성 아리스토텔레스의 사상에 따르면, 행복교육의 핵심은 인성교육이 되어야 한다. 인성교육을 통해 지, 정, 의를 갖춘 인간을 키워낼 수 있으며, 타인과의 관계성을 깨닫게 하는 교육이 필요하다. 이를 통해 학생들이 서로 응원하고 잘 되기를 바라는 마음을 가지...2025.01.06
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(노자, 도가)2025.01.201. 노자의 윤리 사상 노자는 통치자가 인의의 덕을 바탕으로 다른 사람을 다스리는 것이 아니라, 무위의 정치를 시행해야 한다고 주장했다. 또한 이상적인 인간이 되기 위해서는 인위적인 규범을 따르는 것이 아니라 자연적인 본성을 따르는 삶을 살아야 한다고 보았다. 노자는 사사로운 욕심을 버리고 소박한 삶을 살아가는 것이 중요하다고 강조했다. 2. 도가의 자연관 도가에 따르면 자연은 특정한 목적이 없는 무위의 체계이다. 따라서 인간은 자연의 흐름에 순응하고 욕구를 절제하면서 살아가야 한다. 하지만 도가는 자연을 인간의 도덕적 본성의 근원...2025.01.20
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악플, 그리고 샤덴프로이데2025.01.021. 악플 악플은 사람들의 마음을 좀먹고 들어가 심하면 스스로 죽음을 선택하게 이끌 정도로 강력하고 흉악하다. 악플러들은 질투, 열등감 등과 관련된 자신의 비틀린 욕구를 채우기 위해 악플을 다는데, 이는 인간이 선천적으로 악한 본성을 가졌기 때문이 아니라 자신의 경향성을 따르지 않고 과도한 욕구를 충족하려 했기 때문이다. 2. 샤덴프로이데 샤덴프로이데는 남의 불행, 슬픔, 고통을 보고 기쁨, 즐거움, 만족감을 느끼는 것을 말한다. 악플러들은 이러한 샤덴프로이데를 통해 자신의 비틀린 욕구를 채우려 한다. 3. 인간의 본성 인간은 기본...2025.01.02
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소크라테스의 교육사상에 대해2025.05.051. 소크라테스에 대해 소크라테스는 아테네에서 독재와 민주 사이의 정치적 갈등, 과학과 예술의 발전, 윤리 도덕의 문란 등 사회적으로 혼란스러운 시기를 살았습니다. 그는 진리와 지식의 상대성을 주장하는 소피스트들의 위험성을 깨달았고, 진리의 보편적 기초와 윤리적 기초를 정립하는 것을 일생의 과제로 여겼습니다. 2. 소크라테스의 기본입장 소크라테스는 덕은 지식이라고 보았습니다. 그는 사람들이 자신의 행위에 대한 본질적인 관념을 모르고 행동하여 사회적 혼란을 초래한다고 생각했습니다. 그는 선한 행위(덕)는 선의 본질에 대한 지식에서 비...2025.05.05
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철학의 이해 ) 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다.2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤은 인간을 이성, 기개, 욕망의 세 부분으로 구성된 존재로 보았으며, 이성의 지배를 받는 인간을 이상적인 인간으로 간주했다. 아리스토텔레스는 인간을 이성적 동물로 규정하며, 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 주장했다. 칸트는 인간을 이성적 존재로 보며, 인간이 자연의 입법자라고 보았다. 홉스는 사회계약을 통해 무법 상태를 벗어나 질서를 갖게 된다고 보았고, 흄은 도덕이 감정에 의해 형성된다고 주장했다. 프로이트는 무의식의 의식화를 통해 정신질환을 치료할 수 있다고 보았...2025.01.24
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가족생활교육에서의 윤리강령과 가족생활교육사의 필요성2025.01.021. 가족생활교육에서의 윤리강령 가족생활교육에서의 윤리강령은 교육 내용과 방법 선택 시 다양한 사회문화적 배경을 가진 사람들에게 적용할 수 있도록 보편성과 유효성을 제공해야 하며, 모든 참가자가 동일한 수준의 지식과 정보를 얻을 수 있도록 평등주의 원칙을 지켜야 합니다. 또한 참가자들이 학습 과정에서 개인적 편견 없이 자유롭게 소통할 수 있는 개방적인 분위기를 조성해야 합니다. 윤리강령에는 부부평등, 성역할 타파, 건강한 신체 및 정신건강 추구, 아동학대 예방, 경제적 지원 등이 포함되어야 합니다. 2. 가족생활교육사의 윤리강령 필...2025.01.02
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가2025.01.251. 인간의 이성과 욕망 과거부터 현재까지 철학에서는 인간이 이성적 존재인지, 욕망에 충실한 존재인지에 대한 철학적 논쟁이 있어왔다. 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등은 인간을 이성적 존재로 보았고, 홉스, 프로이트 등은 인간을 욕망하는 존재로 보았다. 이러한 인간의 이성과 욕망에 대한 철학적 논쟁은 앞으로도 계속될 것이다. 2. 유가 사상의 인간관 유가 사상에서는 인간의 본성이 선하다고 보았다. 공자는 인간이 자연에 종속되어 있으며 자연적 본성을 타고났기 때문에 인간이 도덕적 존재라고 주장했다. 유가에서는 인의예지의 예의법도를 강...2025.01.25
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나의 도덕적 신념과 중요성, 왜 해야하는지2025.01.041. 도덕적 신념 도덕적 신념은 개인의 가치관과 행동에 큰 영향을 미치며, 사회복지 실천에서도 중요한 역할을 한다. 저자는 자신의 도덕적 신념으로 책임감 있게 행동하고 거짓말을 하지 않는 것을 중요하게 여기고 있다. 이러한 도덕적 신념은 저자의 삶을 지탱하고 방향을 제시하며, 클라이언트를 위한 사회복지 실천에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. 도덕적 신념을 실천하는 것은 자신과 타인을 위한 것이며, 사회복지사로서의 성장과 발전에도 도움이 될 것이다. 1. 도덕적 신념 도덕적 신념은 개인의 가치관과 행동 원칙을 형성하는 핵심적...2025.01.04
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철학의 이해 2 - 인간의 본성과 유가사상2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트, 홉스, 흄, 프로이트 등 다양한 철학자들의 관점에서 인간의 본성에 대한 논의를 살펴보았다. 인간은 이성과 욕망의 조화를 이루는 존재이며, 도덕적 행위의 주체로서 자연을 인식하고 도덕적 기준을 설정할 수 있는 존재라는 점이 강조되었다. 2. 유가사상과 도덕적 삶 유가사상에서는 인간의 본성이 선하다고 보며, 예의법도를 통해 도덕적 삶을 실천할 것을 강조한다. 유가사상은 인간의 주관과 도덕적 본성을 중시하는 인본주의 사상으로 평가되지만, 봉건 이데올로기...2025.01.24
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