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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대한 고찰2025.05.031. 한국어 대화의 화행적 특징 한국어 대화에서는 '직접 화행'과 '간접 화행'이 특징적으로 나타난다. 직접 화행은 문장 유형과 발화 수반 행위 간에 직접적인 관계가 있는 화행으로, 문장에서 직접적으로 수행을 요구하는 동사나 표현이 드러난다. 반면 간접 화행은 문장 유형과 발화 수반 행위 간에 직접적인 관계가 없지만, 화자와 청자 간에 발화 수반 행위가 무엇인지를 알 수 있는 표현방식이다. 간접 화행은 공손성을 유지하면서도 발화수반력을 강화할 수 있어 전달력이 강하다는 특징이 있다. 2. 직접 화행의 예시 직접 화행의 예시로는 '나...2025.05.03
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청각구두식 교수법원리와 특징,수업모형2025.04.261. 청각구두식 교수법의 원리와 특징 청각구두식 교수법은 말하기와 듣기에 중점을 두는 교수법으로, 기본 문장 패턴을 반복적으로 연습하여 자동적으로 발화할 수 있게 하는 것이 핵심이다. 이 방법은 모방과 암기를 통해 문법 구조보다는 언어 사용 능력 향상에 초점을 맞춘다. 특징으로는 목표어만 사용, 대화 중심의 수업, 발음 교정과 즉각적인 피드백, 보조 자료 활용 등이 있다. 2. 청각구두식 교수법의 역사와 배경 청각구두식 교수법은 1920년대 유럽에서 대두된 직접 교수법에 반발하여 등장했다. 특히 2차 세계대전 이후 미국에서 군대를 ...2025.04.26
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외국어로서의 한국어교육실습 모의수업 최종지도안, V 느라고 를 이용해서 원인과 결과를 표현2025.01.131. V-느라고 문법 사용 이 수업에서는 'V-느라고' 문법을 사용하여 원인과 결과를 표현하는 방법을 학습합니다. 'V-느라고'는 동사에만 결합할 수 있으며, 앞 문장이 뒤 문장에 대한 원인이나 이유를 나타낼 때 사용합니다. 또한 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 과거, 미래 시제와는 함께 사용할 수 없습니다. 학생들은 다양한 연습 문제와 대화 연습을 통해 'V-느라고' 문법을 익히게 됩니다. 1. V-느라고 문법 사용 V-느라고 문법은 한국어에서 매우 중요한 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 어떤 행동을 하느라 다른...2025.01.13
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초등학교 고학년 영어 평어 기재 예문2025.11.171. 영어 의사소통 능력 초등학교 고학년 학생들의 영어 의사소통 능력은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역을 포함합니다. 학생들은 출신 국가, 철자, 길 안내, 음식, 날짜, 규칙, 제안, 경고, 소망, 교통수단, 전화 표현 등 다양한 상황에서 간단한 대화를 나누고 이해할 수 있어야 합니다. 우수한 학생들은 상황과 목적에 맞게 자연스럽게 표현하며, 기초 단계의 학생들은 단어와 짧은 문장 이해에 집중합니다. 2. 읽기 및 쓰기 능력 영어 읽기 능력은 간단한 글, 대화문, 편지글, 초대장 등 다양한 텍스트를 이해하는 것을 포함...2025.11.17
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(성적A+) 외국어로서의 한국어발음교육론2025.01.281. '가나다: 한국어 말하기 앱'의 특장점과 주요 기능 '가나다: 한국어 말하기 앱'은 단순한 일상 대화부터 비즈니스 대화까지 다양한 수준으로 한국어 발음을 익힐 수 있도록 지원하는 어플리케이션입니다. 어플리케이션에 접속하면 학습자가 미리 설정한 언어로 주제 문장이 제시되고, 학습할 한국어 문장이 그 아래에 빈칸으로 주어집니다. 단원명을 클릭하면 매일의 인사, 자기소개 등 각 주제에 따라 구성된 단원명의 목록이 제시되고, 단원에서 학습할 수 있는 요소도 함께 옅은 글씨로 제안됩니다. 'Today's Expression'을 클릭하면...2025.01.28
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2024-1학기 최신 생활속에서 배우는 스페인어 1~14주차 퀴즈 족보2025.01.201. 스페인어 발음 이 퀴즈에서는 스페인어 단어의 강세, 자음 발음 등 기초적인 발음 규칙을 다루고 있습니다. 학생들이 스페인어 발음을 익히고 연습할 수 있도록 다양한 단어와 문장을 제시하고 있습니다. 2. 기본 인사말 퀴즈에는 만날 때와 헤어질 때 사용하는 인사말, 크리스마스 인사 등 스페인어 기본 인사말이 포함되어 있습니다. 학생들이 일상적인 상황에서 사용할 수 있는 인사말을 익히도록 하고 있습니다. 3. 기초 문법 이 퀴즈에서는 명사, 형용사, 동사, 대명사 등 스페인어 기초 문법 개념을 다루고 있습니다. 학생들이 기본적인 문...2025.01.20
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배움 한국어교원 실습 2차 참관보고서(6~8주)2025.01.221. 한국어 문법 'N-(이)라서' 학습 참관보고서(6주)에서는 한국어 문법 'N-(이)라서'에 대해 학습하였습니다. 학습자들은 이 문법을 적절한 상황에서 말할 수 있도록 연습하였습니다. 강사는 문법의 의미와 사용법을 자세히 설명하고, 다양한 예문을 통해 학습자들이 이해할 수 있도록 하였습니다. 2. 한국어 문법 '-N(이)라서', '-고 할 수 있다', 'V-는 편이다', 'A-(으)ㄴ편이다' 학습 참관보고서(6주)에서는 한국어 문법 '-N(이)라서', '-고 할 수 있다', 'V-는 편이다', 'A-(으)ㄴ편이다'에 대해 학습하...2025.01.22
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온라인 한국어 발음 교육 앱 비교 및 분석2025.01.021. 한국어 발음 교육 앱 비교 세종학당 회화학습 앱과 구구절절 앱을 비교하였습니다. 두 앱 모두 한글 자모 교육과 발음 연습을 제공하지만, 세부적인 기능과 접근 방식에서 차이가 있습니다. 세종학당 앱은 대화문 연습, 발음 비교, 롤플레잉 등 다양한 활동을 제공하고 학습자의 발음을 평가하는 기능이 있습니다. 구구절절 앱은 조음 학습, 낱말 학습, 복습 시험 등을 통해 발음 교정과 구화 교육에 초점을 맞추고 있습니다. 두 앱 모두 장단점이 있으며, 학습자의 수준과 목적에 따라 적절한 앱을 선택하여 활용하는 것이 중요합니다. 1. 한국...2025.01.02
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초급과 중급(고급) 한국어교재의 문화 항목 비교2025.05.081. 한국어 교재의 중요성 한국어 교재는 한국어를 학습하는 학습자들과 한국어 교육에 참여하는 모든 이들에게 중요한 역할을 하고 있다. 적절하고 효과적인 한국어 교재를 선택하여 학습하거나 가르치는 것이 매우 중요하다. 2. 초급 한국어 교재의 특성 초급 한국어 교재는 기초적인 언어 지식을 다루고 있으며, 알파벳, 발음, 기본 문법, 어휘 등을 학습하여 문장 만들기와 대화 능력을 키우는 것이 목표이다. 초급 교재에는 일상생활, 쇼핑, 건강, 음식 등의 주제가 포함되어 있다. 3. 중급 한국어 교재의 특성 중급 한국어 교재는 초급 교육을...2025.05.08
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외국어로서의 한국어 참관일지 초급(1급) 1차시,2차시,3차시,4차시 각각 022025.05.101. 한국어 초급 수업 참관한 한국어 초급 수업에서는 제한된 언어를 사용하여 적절한 크기의 목소리와 발음, 속도로 강의가 진행되었다. 조사가 생략되고 문장이 짧아 오히려 한국인들에게는 어색할 수 있는 문장들이지만, 초급 학습자들이 이해할 수 있는 언어로 발화하는 연습을 많이 해봐야 할 것 같다. 문법, 어휘, 발음, 상황에 대한 설명을 1급 학습자들에게 적절하게 제공하는 방법에 대한 고민이 필요할 것 같다. 받침이 뒤 음절의 초성으로 넘어가는 발음을 잘 모르는 학습자들이 많아 선생님이 발음을 계속해서 짚어주면서 진행하였다. 학습자 ...2025.05.10
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