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영유아교사의 전문성 발달과 교육기관의 리더십2025.01.261. 영유아교사의 전문성 발달 영유아 교사의 전문성 발달은 교육의 질을 결정하는 중요한 요소이다. 전문성 있는 교사는 학습 환경에서 아동의 요구를 잘 이해하고, 이를 기반으로 효과적인 교육 계획을 수립할 수 있다. 이러한 전문성은 지속적인 교육과 실습 경험을 통해 형성되며, 교사 스스로의 자기 계발 노력과 교육 기관의 지원이 필요하다. 또한, 효과적인 영유아 관찰은 교사의 전문성을 실천으로 연결하는 중요한 도구이다. 2. 영유아교육기관의 리더십 교육기관의 리더십은 단순히 교육 목표에 설정하는 것에 그치지 않고, 교직원과 학부모, 아...2025.01.26
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약물 오/남용 예방교육 수업자료2025.11.121. 약물 오/남용 예방교육 약물의 올바른 사용법과 오용, 남용의 위험성에 대한 교육 프로그램입니다. 학생들에게 약물 중독의 원인, 증상, 결과 및 예방 방법을 체계적으로 가르치는 보건교육 자료로, 약물 오남용으로 인한 신체적, 정신적, 사회적 문제를 인식하고 건강한 생활습관을 형성하도록 지도합니다. 2. 간호학 교직 교육실습 간호학과 학생들이 교직 과정을 통해 보건교사로서의 역량을 개발하는 교육실습 프로그램입니다. 실제 학교 현장에서 학생들을 대상으로 보건교육을 실시하며, 약물 예방교육 등 다양한 건강교육 주제를 다루는 수업을 설...2025.11.12
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2024 개정 어린이집 평가 매뉴얼2025.01.191. 영유아 중심 일과 운영 어린이집 일과 운영 시 영유아의 연령별 놀이 시간을 편성하고, 영유아의 관심사와 놀이 특성, 신체 리듬, 날씨 등을 고려하여 융통성 있게 운영하며, 영유아의 비언어적, 언어적 의사표현을 존중하여 일과를 운영한다. 2. 영유아가 주도하는 배움 지원 영유아의 놀이를 중심으로 실내외 공간을 구성 및 재구성하고, 영유아의 배움을 지원하는 풍부하고 매력적인 놀이 및 활동 자료를 제공하며, 영유아의 자유로운 자료 사용을 지원한다. 3. 영유아 존중 상호작용 지원 교사는 영유아의 비언어적, 언어적 표현을 경청하고 존...2025.01.19
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교육철학 및 교육사 정리2025.04.251. 율곡 이이의 교사론 율곡 이이의 교사론은 자신의 마음, 학문, 행실을 돌아보며, 배우는 자가 타고난 잠재력을 최대한 발현할 수 있도록 돕는 것을 강조합니다. 2. 플라톤의 교사론 플라톤의 교육사상에서 교사는 지식전달자에서 삶을 풍성하게 살아가기 위한 윤리적 훈련가로, 교사-학생의 관계에서 벗어나 대화와 토론을 통한 공동의 학습자로, 학습불평등 가운데 포용적 교수의 실천가로, 열망을 가지고 끊임없이 배우는 생성적 존재로 나타납니다. 3. 프레이리의 교사론 프레이리의 교사론에서 좋은 교사의 자질은 정의에 기초한 정치적 감성, 학생...2025.04.25
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유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항2025.01.261. 유아교육기관 환경관리 유아교육기관의 환경관리는 실내와 실외로 나누어 볼 수 있다. 실내 환경관리에서는 공간의 안전성, 채광과 통풍, 바닥과 벽면의 관리, 문과 창문의 안전장치, 교재교구의 관리 등을 고려해야 한다. 실외 환경관리에서는 충분한 실외 놀이공간 확보, 놀이기구의 안전성, 울타리 설치 등을 고려해야 한다. 2. 유치원 평가제도 유치원 평가제도는 국가수준의 공통적인 지표에 따라 유치원의 교육을 적정 수준으로 유지하고, 각 시도 교육청의 자체적인 지표에 따라 평가의 다양성과 자율성을 높이는 것이 특징이다. 평가 방법은 자...2025.01.26
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어린이집 자유선택활동의 안전관리 수칙2025.11.141. 어린이집 안전관리 체계 어린이집에서는 자유선택활동 중 발생할 수 있는 안전사고를 예방하기 위해 안전한 환경 구성과 안전 관리 체계 강화가 중요하다. 근로자들은 안전한 장비와 재료를 사용해야 하며, 어린이들의 나이와 발달 수준에 적합한 활동을 선택하고 개별적인 안전상황을 고려하여 적절한 지도를 제공해야 한다. 2. 안전교육 및 감독 어린이집에서는 안전교육을 실시하여 아이들이 안전한 활동 방법을 배울 수 있도록 해야 한다. 각 활동에 적합한 장비와 공간을 제공하고, 감독자가 항시 감시하며, 위험한 행동을 하는 아이들에 대해 적절한...2025.11.14
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지역사회간호학 과제 지역사회 간호사 보건교사2025.01.171. 보건교사 자격 조건 4년제 대학 및 간호전문대학교의 간호학과 졸업자 또는 졸업예정자로서 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 국가고시에 합격한 자는 보건교사 2급 자격을 취득할 수 있다. 또한 한국사능력검정 인증시험에 합격하고, 교원임용시험에 합격하면 국·공립학교에서 보건교사로 근무할 수 있다. 2. 보건교사 1급 자격 요건 보건교사 2급 자격증을 가진 자로서 3년 이상의 보건교사 경력을 가지고 자격연수를 받은 자가 보건교사 1급 자격을 취득할 수 있다. 3. 보건교사 2급 자격 요건 대학·산업대학의 간호학과 졸업자로서 재학 중 ...2025.01.17
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진로활동 특기사항 기재 예시-14 개성적이고 창의적인 진로활동 특기사항 예시문2025.05.111. 운동과 진로 평소 운동을 좋아하면서 이와 관련된 진로를 알아보기 위해서 노력하는 학생임. 특히 체육과 관련된 진로를 결정하면서 운동과 학업을 병행하려는 노력을 보여주었음. 자기 생각을 다양하게 표현하는 것을 좋아하였으며, 특히 운동에 관심을 가지면서 이 분야로 진로를 선택하고 노력하는 적극적인 모습을 보여주었음. 2. 자주국방과 군인의 길 제2차 세계 대전과 같은 전쟁에 관한 관심을 두는 가운데 자국을 지킬 수 없는 경우에는 타국의 지배나 침략을 받을 수밖에 없는 역사적 사실을 확인하게 되었고, 타국의 침략에 대한 위협으로부터...2025.05.11
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영유아 보육서비스의 질적 향상을 위한 어린이집 평가제 실시에 대한 입장2025.01.291. 어린이집 평가제도의 필요성과 장점 어린이집 평가제도의 도입은 보육서비스의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 평가제도를 통해 어린이집은 지속적으로 보육서비스의 질을 개선하고, 보육교사의 전문성을 강화할 수 있다. 또한 평가제도는 부모의 신뢰를 구축하고, 어린이집 간의 경쟁을 촉진하여 전체 보육서비스의 질을 향상시키는 효과가 있다. 2. 평가제도의 문제점과 한계 어린이집 평가제도의 도입에는 여러 가지 문제점과 한계가 존재한다. 평가 기준의 불명확성과 과도한 행정 부담, 평가의 공정성과 객관성 문제 등이 주요 문제로 지적되고...2025.01.29
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영유아보육법에 있는 어린이집의 특징과 아동학대 예방 방안, 영유아보육법 개선 방향2025.04.291. 영유아보육법 영유아보육법은 영유아 및 가정의 복지 증진을 위해 영유아의 보호 및 교육에 관해 규정한 법률로, 1991년 1월 14일 법률 제4328호에 의해 최초로 제정되었다. 이 법은 총 9장 56조와 부칙으로 구성되어 있으며, 하위법령으로 영유아보육법 시행규칙과 영유아보육법 시행령이 있다. 영유아 보육은 6세 미만의 취학 전 아동을 건강하고 안전하게 보호하고 양육하며, 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 어린이집 및 가정양육 지원에 관한 사회복지서비스를 의미한다. 2. 어린이집의 특징 영유아보육법에 따르면 어린이집은...2025.04.29
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