총 30개
-
학교사회복지와 학교사회복지사에 대한 법제적인 특성2025.04.261. 학교사회복지의 개념 우리나라의 교육법 제1조에 따르면 교육의 목적은 개인에게 능력에 맞는 교육을 받을 수 있는 평등한 기회를 부여하여 자기개성을 충분히 발휘하고 사회에 공헌할 수 있도록 하는 것이다. 그러나 입시 위주의 교육과 대량 교육으로 인해 학생 개개인의 특성과 가치가 무시되고 있는 실정이다. 이에 따라 학생들의 다양한 문제가 발생하고 있으며, 이를 해결하기 위해 학교사회복지가 필요하게 되었다. 2. 학교사회복지의 법제적 특성 학교사회복지는 1969년부터 관심이 나타났으며, 1990년대 이후 제도화를 위한 연구와 실험이 ...2025.04.26
-
학교 교육과 학교생활에서의 인권 보장2025.05.051. 학생의 인권 침해 학교 내에서 발생하는 폭력, 괴롭힘, 차별 등은 학생들의 인권을 침해하는 대표적인 문제이며, 학교 주변에서의 교통사고, 사이버 괴롭힘 등도 심각한 문제로 대두되고 있다. 이러한 인권 침해는 학생들의 학습, 인성 발전, 인간적인 가치 형성에 부정적인 영향을 미치고 있다. 2. 교사의 인권 침해 일부 학생이나 학부모 등으로부터의 폭력, 괴롭힘, 성희롱 등의 인권 침해를 당하는 교사들이 존재한다. 이러한 문제는 교사들의 교육 역량을 저하시키고, 교육에 대한 열정과 열의를 떨어뜨리며, 결국 학생들의 교육에도 부정적인...2025.05.05
-
한국어 교육현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질2025.04.271. 한국어 교육현장의 특징 한국어교육의 목표는 외국인과 해외동포를 대상으로 학습자의 한국어 활용과 구사능력을 중진하는 것이다. 한국어교육에서는 언어적인 지식습득보다는 지식을 활용하는 언어활동에 초점을 맞추고 있다. 한국어교육은 모국어를 자연스럽게 습득하는 것이 아닌 의식적인 학습과정이며, 성인학습자가 많다는 특징이 있다. 또한 비전문가에 의해 교육이 되는 경우가 다수이며, 교육이론이 구축되기 전에 현장의 필요성에 의해 실제적인 내용이 개발되었다. 한국어교육은 대학 부설기관을 중심으로 발달하였으며, 정부적 차원이 아닌 민간차원에서 ...2025.04.27
-
우리나라의 교육평등 정책2025.01.201. 교육평등의 개념 교육은 개인의 능력 개발, 자아실현, 사회·경제적 역량 및 지위 제고를 통해 개인 삶의 기회를 넓히고, 삶의 질을 높이며 더 행복한 삶을 스스로 선택할 수 있도록 하는 핵심요인이다. 그러나 사회의 급격한 경제적 발전과 지능화, 현대화, 도시화의 변화가 이루어짐에 따라 사회 각 계층 간 불평등과 빈부 격차가 심화되었고, 사회 양극화 현상이 발생하게 되었다. 이에 각 국가들에서는 교육격차의 수준을 해소하여 더 건강한 사회환경을 조성하고 교육역량을 강화하기 위한 노력들이 있어왔다. 2. 우리나라의 무상교육 정책 한국...2025.01.20
-
교육 기회 분배와 불평등 해소 방안 연구2025.11.171. 생애 초기 교육 기회와 불평등 유아기 교육 기회는 가족 배경에 따라 큰 차이를 보인다. 한국 노동 패널조사 분석 결과, 부모의 교육 수준이 유치원 취원과 사교육 경험에 미치는 영향은 매우 크고 뚜렷하다. 다만 정부의 교육 및 보육비 지원 정책 이후 가구소득과의 연관성은 감소하는 추세를 보인다. 그러나 양적 차별화에서 질적 차별화로 변화하면서 영어 유치원 등 고급 교육시설 이용에서 여전히 사회 계층 간 격차가 존재한다. 2. 현행 학제의 문제점과 유치원 공교육화 미 군정기에 제정된 6-3-3-4 학제는 유아교육이 척박했던 시절의...2025.11.17
-
사교육의 문제점과 해결방안2025.11.151. 공교육과 사교육의 특징 공교육은 모든 사람이 평등하게 받는 의무교육으로 교원자격증을 가진 교사가 전인적 발달을 추구하며 모든 과목을 가르친다. 사교육은 시장경제원리에 따라 운영되며 수업료를 지불한 사람에게만 교육이 이루어지고 자격증 없는 사람도 지도 가능하며 소비자와 공급자의 계약으로 진행된다. 2. 사교육의 발생원인 지필시험 위주의 평가와 과도한 입시경쟁, 학력 중시의 사회문화 풍토가 사교육 증가의 주요 원인이다. 공교육 교사의 과도한 업무와 생활지도로 인한 수업 질 저하, 맞벌이 부부 증가로 인한 자녀 위탁 수단으로서의 사...2025.11.15
-
집단적 노사관계법의 유형과 특성2025.05.081. 노동조합관계법 노동조합은 근로자가 주체가 되어 자주적으로 단결하여 근로조건의 유지, 개선 등 기타 근로자의 경제적 사회적 지위의 향상을 도모하기 위한 목적의 단체로서 노동조합 관계법의 적용을 받는다. 현행 노동조합 관계법에는 「노동조합법」, 「공무원노조법」, 「교원노조법」이 있다. 2. 노동위원회 관계법 노동위원회는 노사 간의 분쟁을 전문적으로 처리하는 행정기구이다. 이에 대해 규정하고 있는 법을 노동위원회 관계법이라고 하며 구체적으로는 노동위원회의 조직과 운영에 관하여 필요한 사항을 위해 제정한 법률인 「노동위원회법」이 있고...2025.05.08
-
다문화가족을 위한 사회복지서비스2025.01.151. 다문화가족 지원 정책 정부의 각 부처별 다문화가족을 위한 사회통합대책으로는 여성가족부의 '여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책', 결혼중개업 관리법 제정, 다문화가족지원법 제정, 보건복지부의 '다문화가족 생애주기별 맞춤형 서비스 지원강화계획' 등이 있다. 이를 통해 다문화가족지원센터 운영, 방문교육, 언어발달지원, 가족교육 및 상담 등의 서비스를 제공하고 있다. 2. 교육부의 다문화가족 지원 교육부는 저소득층 다문화가족 아동에 대한 교육비 지원, 다문화 학생 대상 교육 지원 및 예비학교 운영, 대학생 멘토링 등을 통해 다문...2025.01.15
-
우리나라 평생교육 체제구축을 위한 발전 과제(개선방안)2025.04.261. 고등교육기관의 인간자원 개발체제 확립 고등교육 기회를 적극적으로 확대하고, 교육기관은 인간자본 양성체제를 갖추어야 한다. 21세기 정보화사회로 인해 고등교육 수준의 평생교육에 대한 요구가 급격히 늘어났으며, 이들의 요구를 수용할 수 있는 체제구축이 시급한 실정이다. 2. 평생교육 관련업무의 확대 및 위상증진 평생교육이 제대로 자리를 잡으려면 재정지원 뿐만 아니라 실무교육과 관련한 각종 정보의 수집 ? 보급 및 직무훈련 프로그램의 조정과 벤치마킹의 촉진이 필요하다. 따라서 교육부가 인간자원재발의 핵심부서로 그 역할과 기능을 수행...2025.04.26
-
학교밖청소년 실태 조사2025.04.251. 학교 밖 청소년 정의 학교 밖 청소년은 다양한 이유로 현재 학교에 적을 두고 있지 않은 청소년을 의미하며 이와 유사한 용어로는 중퇴 청소년, 학교중도탈락 청소년, 학업중단 청소년, 등교거부 청소년 등을 사용하고 있다. 또한 학교 재학 중 여러 가지 이유로 휴학이나 자퇴 등의 형식을 통해 학교를 중퇴한 청소년 뿐 아니라 학교에 진학하지 않은 비진학 청소년, 근로현장에서 종사중인 청소년, 무직 청소년 등을 모두 포괄하는 개념으로 설명 할 수 있으며 홈스쿨링, 검정고시 등 다른 경로를 통해 학업을 지속하고 있는 청소년도 포함가능하다...2025.04.25
3 / 3
